직접 쓰면서 실력을 키우는 작문 연습장 ‘고정욱의 글쓰기 수업‘

고정욱의 글쓰기 수업 - 직접 쓰면서 실력을 키우는 작문 연습장 ㅣ 표현과 전달하기 1
고정욱 지음, 신예희 그림 / 애플북스 / 2016년 8월

여러분은 '글쓰기'를 어떻게 생각하시나요?

저는 블로그에 글쓰기를 할 때마다 고민을 많이하는 편이에요. 어떻게 써야 나의 생각을 더 잘 표현할 수 있을지, 어떻게 써야 읽는 사람들이 가독성 좋고 재밌게 읽을 수 있을지 말이에요. 제가 글을 써서 돈을 버는 사람은 아니지만, 그래도 다른 사람이 내 글을 읽고 좋았다고 칭찬해주면 기분이 좋거든요^^ 그래서 계속해서 어떻게 하면 더 잘 쓸 수 있을지 고민하게 되는 것 같아요!

'고정욱의 글쓰기 수업'은

읽기만 하는 것이 아니라, 책에서 알려준 소재나 글을 직접 쓰면서 연습을 하는 책입니다. 청소년들이 글쓰기의 기본을 쉽게 익히고, 예문을 통해 생각의 폭을 넓히고, 연습을 통해 실제 능력을 기를 수 있도록 구성하였다고 해요. 어른들을 위한 글쓰기 책은 뭔가 더 어려운 것 같아 부담이 되었다면, 조금 더 친절하게 글쓰기를 배울 수 있는 책인 것 같아요!

고정욱 작가

고정욱 작가는 어린이 청소년 도서 부문의 최강 필자 가운데 한 사람이다. 성균관대학교 국문과와 대학원을 졸업한 문학박사이다. 소아마비로 인해 중증장애를 갖게 되었지만 각종 사회활동으로 장애인이 차별받지 않는 세상을 만들기 위해 노력하고 있다. [문화일보] 신춘문예에 단편소설이 당선되어 작가가 되었고, 장애인을 소재로 한 동화를 많이 발표해 새로운 장르를 개척했다는 평가를 받는다. 『아주 특별한 우리 형』, 『안내견, 탄실이』, 『네 손가락의 피아니스트』, 『까칠한 재석이 시리즈』 등이 대표적인 작품이다. 또한 전공을 살려 『양반전』, 『홍길동전』, 『사씨남정기』 등의 고전문학 작품을 현대화하기도 해서 총 320여 권의 저서를 발간했다. 특히 『가방 들어주는 아이』는 MBC 느낌표의 ‘책책책, 책을 읽읍시다’ 선정도서이며 초등학교 교과서에도 실려 있다. 『고정욱 삼국지』는 필생의 역작으로, 어린이 청소년이 쉽게 읽을 수 있도록 고전 작품들을 새롭게 엮고 싶다는 수십 년의 열망이 빚어낸 결과물이다. 현재 활동하는 작가 중 가장 많은 책을 펴냈고 (약 330권), 가장 많은 독자의 사랑을 받았으며 (약 450만 부), 가장 많은 강연을 다니고 (연 300회 이상) 있다. 어린이와 청소년의 자기계발과 리더십 향상에도 관심이 많은 작가는 독자들의 메일에도 답장을 꼭 하는 거로 유명하다. (작가 소개 출처 : 예스24)

책 소개

책을 펼치니, 가장 먼저 눈에 띄는 것은 '나의 정보적기'란 이었어요. 이 곳에 나의 이름과 정보들을 적으며 온전히 나의 책이라는 마음가짐이 생기는 것 같아요. 그러기에 글쓰기 노트는 빌려보지말고, 사서 보셔요ㅎㅎㅎ

제가 책에서 가장 중요하게 생각하는 것은 머리말과 목차예요. 머리말에는 작가의 의도가 잘 설명되어 있고, 목차에는 이 책에서 말하고자하는 내용이 잘 정리되어 있죠.

1장에서는 글쓰기란 무엇인지에 대해 설명하고 있어요. 글은 나의 생각을 표현하고 전달하는 최고의 소통 도구라고 하네요. 맞아요. 100마디 말보다 1 줄의 글로 나의 생각을 더 진하게 표현할 수도 있지요.

글은 언제 쓰나요?

1. 쓰고 싶으면 지금 당장 글을 쓴다.

2. 글을 써야 할 상황이 생기면 언제든 글을 쓴다.

3. 좋은 생각이 떠오를 때마다 글을 쓴다.

4. 심심하고 별로 할 일이 없을 때도 글을 쓴다.

ㅋㅋㅋㅋ 결국 모든 순간 글을 써야겠네요.

첫 번째 장의 글쓰기 연습은 내가 글을 쓰는 동기와 글을 쓸 때 나의 감정, 집중이 잘되는 시간 등에 대한 질문이 있었다. 글을 쓰려면 먼저 자신을 잘 알아야 한다는 의미 인 것 같았어요.

저는 번뜩하고 소재가 떠올랐을 때, 가족들이랑 분리된 공간에 있을 때 집중이 잘 되고 글이 잘 써져요. 저는 글을 충분히 쓰고나면 기분이 개운해집니다. 내가 전달하고자 하는 내용을 충분히 작성하고, 나의 생각과 느낌을 맘껏 표현할 수 있기 때문이다. 가끔 내가 이해하지 못하는 사실이나 현상 등에 대해서 글을 써야할 때는 부담스럽고 답답하지만, 반복하여 생각하고 고뇌하다보면 해결이 되어 후련해져요. 과거에는 완벽주의 성향때문에 글을 하나 작성하더라도 완성이 되지 못하면 괴롭고, 힘들었는데 이제는 마음 가는대로 쓰고, 필요에 따라 수정도 해요. 그리고 최근에는 글을 잘 쓰고 싶다는 생각이 들어서, 내가 쓰고자하는 글과 비슷한 글을 자주 읽어 보고 있어요. 나와 똑같은 소재를 두고 다른 사람들은 어떻게 생각했고, 또 어떻게 표현했는지 읽어보니 다양한 방법을 배우게 되네요.

2장에서는 무엇을 써야하는지에 대해 이야기 하고 있어요. 나의 경험을 글로 써보고, 키워드를 정해서도 써보고, 예상하지못했던 질문에 답을 써보기도해요. 또 주어진 논제에 찬성 혹은 반대 의견을 써봐요. 통찰력을 발휘해 글을 써보기도 하고, 인용문도 인용해봐요. 결정적인 한 문장을 만들어서 글에 임팩트를 줘요. 홍보문이나 추천의 글도 작성해보고, 동식물이나 사물을 주인공으로 하는 글, 대안을 제사하는 글을 써봐요.

저는 주로 저의 경험을 글로 써요. 내가 읽었던 책이나 학습한 문제집 등이 그 소재가 되죠. 치매지원센터의 서포터즈활동을 할 때는 주어진 주제에 대한 자료를 조사하고 정리하여 작성하기도 하죠. 아직 저에게 어려운 것은 통찰력을 발휘하는 것, 인용문을 이용하는 것, 결정적인 한 문장을 만드는 것이에요. 자꾸자꾸 연습해야 늘어날 것이라고 생각합니다 ^^

3장은 어떻게 써야할까에 대한 글이에요. 무려 16가지의 소주제 및 방법을 제시하고 있어요.

1. 망원경과 현미경이 되어 글을 써 보자

2. 의식의 흐름에 따라 자동기술법으로 글을 써 보자

3. 인과관계 있게 글을 쓰자

4. 개연성이 있어야 한다

5. 오류가 없어야 한다

6. 제목을 미리 정해 놓고 글을 써 보자

7. 시점을 바꿔서 써 보자

8. 마음에 들 때까지 여러 번 고쳐 써라

9. 최대한 길게 쓰는 훈련을 하자

10. 주장이나 결론을 먼저 제시해라

11. 독자 수준을 고려해 써 보자

12. 문장을 짧게 끊어 간결하게 쓰자

13. 최대한 구체적으로 쓰자

14. 단락 구분을 습관화해라

15. 자료 조사를 충분히 하고 쓰자

16. 설명과 묘사를 적절히 섞어서 쓰자

16가지의 주제를 담아 한 가지씩 글을 작성한다면, 많은 도움이 될 거예요 ^^

마지막 장은 학생들이 글쓰기한 것을 첨삭지도하여 소개하였어요. 어떤 부분을 어떻게 고쳤는지 관찰하고 기억하는 것도 매우 중요한 학습이랍니다^^

글쓰기 실력은 단기간에 완성되지 않으며 처음 배울 때 즐겁게 배우는 게 중요하다. 그래야 계속 쓸 수 있기 때문이다.

-고정욱-