왜 우리는 대학에 가는가

왜 우리는 대학에 가는가
EBS [왜 우리는 대학에 가는가] 제작팀 지음 / 해냄 / 2015년 3월

이 책이 출간되는 소식을 듣고 놀라운 마음이 들었다. <왜 우리는 대학에 가는가>는 수업 시간에 몇 번 보여줬던 EBS 다큐멘터리였기 때문이다. 이 다큐멘터리를 정리한 도서가 출간된다고 하니 이제껏 나오지 않은 것에 대한 의문도 생겼다. 하지만 다큐 뿐만 아니라 도서로 나온 것은 더욱 많은 사람들에게 귀감을 줄 수 있게 되어 반가운 마음이 가장 앞섰던 것 같다.

'대학'이라는 공간보다는 '대학생'이라는 주체에 대한 삶과 환경에 대한 이야기가 주를 이룬다. 사회의 불균형 속에서 20대는 혼란스러운 터널을 지나 정체성에 허무를 느낀다. 그런 과정을 거쳐 성인이 된 우리는 점점 입을 닫고 귀를 막고 봐야할 것을 보지 못하고 지나치기 일쑤다. 정작 진리의 배움터가 되어야 할 곳에서 침묵하는 것은 쉽게 생각할 일이 아니다. 그런 측면에서 이 책의 당위성과 가치는 인정받을 만하다. <왜 우리는 대학에 가는가>는 제작진의 시각에서, 같은 대학생의 시각에서, 전문가 등 각각의 시선에서 대학과 대학생의 현실을 포착하고 대안을 제시하기도 하고 경험을 공유하기도 한다.

원래 이 다큐 시리즈는 총 6부작으로 구성되어 있는데 책의 경우에는 6부작을 세 분류로 나누어 총 3부 6장으로 목차를 구성하고 있다. 1부는 '대학에서 길을 잃다'는 제목으로 '침묵하는 대학'과 '학점과 취업 경쟁에 내몰리는 청춘들'을 조명하고 있다. 2부 '인재의 탄생'에서는 '당신은 인재입니까'와 '인재란 내 안에서 태어나는 것'으로서 대학생 몇 명을 선발하여 실험한 사례를 바탕으로 서술하고 있다. 3부는 '대학의 탄생'으로 '말문을 터라. 생각을 터라'와 '성장을 위한 배움을 회복하라'로 구성되어 있다.

<왜 우리는 대학에 가는가> 도서는 다큐를 그대로 베껴낸 대본집 같은 것이 아니라 각 다큐의 핵심이 되었던 내용을 좀더 구체화시켜 '책'이라는 매체에 맞게끔 재구성하여 명시하였다. 예를 들면 5부작 '말문의 터라'의 다큐에서는 세인트 존스 대학의 독서 토론의 중요성을 강조하는 것에서 그치지만, 책에서는 세인트 존스 대학의 필독서 목록을 학년별로 제시하는 등 도움이 될 만한 정보를 보완하였다. 가장 흥미로웠던 내용은 296쪽, '암기력이 아닌 생각을 평가하라'이다. 경북대 정효찬 교수의 예로 들면서 문제가 되었던 2002년 기말 시험의 대표격 네 문항 정도 싣고 있다. 그는 살아가면서 가장 듣고 싶었던 말, 피똥의 주재료, 성공률 100퍼센트인 키스법은 같은 것들을 물어보았다. 엽기적이라는 반응과 참신하다는 반응이 엇갈리는 가운데 암기형보다는 훨씬 교육적이라는 말이 더 힘을 얻었다. 이 수업은 미술 이론만을 가르치는 것보다 생각에 대한 재미있고 창의적으로 사유할 수 있다는 취지에서 비롯한 것이다. 사실 이 부분은 독특한 사례여서 꼽기는 했지만 이 책 전반에 걸쳐 귀감이 되고 지침이 될 만한 내용이 많았다고 지적하고 싶다.

한 가지 명제에 대한 한 가지 질문, 한 가지의 답변만을 강요하는 오늘날 근본적인 교육 제도 자체를 바꿀 수 없다면 최소한의 문제점들을 포착하며 지속적으로 문제를 제기할 필요가 있다. 이 책과 이 책의 바탕이 되었던 다큐프라임의 영상들은 '진짜 대학'과 '진짜 대학생', 이 대학생들이 앞으로 짊어질 '진짜 사회'에 대한 본질과 현실의 괴리를 신랄하게 담아내고 있다. 그래서 더욱 고민스럽고 치열하며 답답하지만 대면해야만 하는 것이다. 예비 대학생, 대학생을 비롯해 교육자와 학부모 등 모든 사람들에게 꼭 추천하는 바이다.

[한우리 북카페에서 도서를 지원받아 작성된 서평입니다]