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중학생을 위한 역사학 수업 ㅣ 좌충우돌 중학생을 위한 6
이문영 지음, 허현경 그림 / 위즈덤하우스 / 2022년 3월
평점 :
평소에 저역시 역사를 제대로 안다고 할 수 없다보니 아이들에게는 역사를 제대로 가르쳐주고 싶은 마음이 강했어요
하지만 역사라는 것이 제대로 공부하면 할수록 어렵다는 생각이 들더라고요
그래도 아이들의 역사 공부를 포기할순 없다 싶었는데 이번에 위즈덤하우스에서 나온 중학생을 위한 역사학 수업 책을 읽고
역사를 제대로 아는것이 어떤것인지 확실히 배우게 되었어요
역사를 잘 모르다보니 역사관련 책을 읽으면서 어떠한 의심을 하면서 책을 읽은적이 없는데
의외로 제대로된 역사를 담지 않은 책들이 많다는것을 알게 되었어요
교과서 마저도 사실이 아닌 내용도 담겨있고 역사책마다 다른부분도 있고 제가 역사를 어려워했던 이유가
이렇게 다른 부분이 있을때마다 제대로된 역사를 찾아보지 않았기 때문인가 하는 생각이 들었어요
저자 역시 교과서에 실린 원술랑에 대해서 알아보다 삼국사기, 삼국유사 까지 읽게 되었고
지금까지 알던 역사가 다가 아니였다는것을 알게 되면서 역사에 더 관심을 가지게 되었다고 했어요
역사를 제대로 알기위해서 역사를 어떻게 해석하고 공부해야하는지 그 방법 및 역사학이 무엇인지에 대해서 가르쳐주는 책이였어요
역사를 제대로 배우기 위해서는 탐정처럼 공부를 해야한다고 했어요
역사와 추리는 비슷한 점이 많더라고요
추리를 하는 방법과 역사를 공부하는 방법이 비슷한 이유는
모든 것을 의심하는것에서 부터 출발했어요
책에 나와 있는 내용들을 읽어보면 어디서 들었거나 어디서 보았거나 하는 역사와 관련된 글들이 있었어요
그런데 다들 그렇게 알고 있지만 그것이 사실이 아닌일들이 많아서 놀랐어요
에멜레종에 관련된 이야기도 너무 재미있었어요
역사학에서는 우리가 사실이라고 생각하는것이 역사적으로 사실은 아닐 수 있다고 하며 의심하라고 했어요
역사적 사실을 기반으로 우리가 잘못알고 있는 부분이 역사적으로 사실인지 아닌지 확실히 구분지어 주었어요
저 역시 잘못알고 있던부분들을 새롭게 알게되었는데 아이들 역시 처음부터 역사를 잘못알기전에
제대로 가르쳐줘야겠단 생각이 들었어요
역사를 잊은 민족에게 미래는 없다
이 말은 굉장히 유명한 말이라 저역시 알고 있는 말인데요
일제 강점기 때 독립운동가이자 역사가였던 단재 신채호가 한 말이라고 알려져있어요
그런데 사실 신채호는 이런말을 한 적 이 없다고 하네요
저는 신채호가 하지 않은 격언이 왜 신채호가 한 말로 사람들이 알고 있는 이유를 들으면서
우리가 역사적으로 그랬다 하는 이야기들을 아무런 의심없이 그대로 받아들이고 있구나 하는 생각이 들었어요
저역시 역사에 대해서 잘 모르다보니 그대로 믿고 받아들이는 편인데
사실과 아닌 내용들이 너무 많아 역사적으로 사실인지 확인을 하며 배우는 과정이 얼마나 중요한지 깨닫게 되었어요
정말 좋은 말이라고 해도 거짓을 사실로 만들면 안되는 것이 역사학의 근본 핵심이며
역사학은 역사 적인 일이 일어났다는것을 기록하는데 그치지 않고
그 일이 사실인지 왜 그런일이 생겼는지 연구하는 학문이라고 했어요
엉터리 역사가들, 즉 유사역사가 무서운점을 알게되었어요
제2차 세계 대전 때 약 600만 명의 유대인이 독일 나치 정권에 의해 살해당한 비극인 홀로코스트,
나치 독일은 유대인을 학살하기 위해서 수용소에 가스실을 설치했죠
하지만 이 명백한 사실을 유사역사학에서는 히틀러가 유대인을 학살하라고 말한 명령서가 없다고 주장한다고 해요
왜 그들은 그런 주장을 하는것일까요
저는 이해가 되지 않더라고요
우리나라에도 이러한 일이 있는데 바로 5.18 민주화 운동이였어요
그 날의 일을 북한군이 일으킨 폭동이라고 주장하는 사람들이 있는데
그들은 역사적 사건을 직접 겪은 사람들이 있는데도 불구하고 얼마든지 사실을 뒤 흔들고
자기가 편한대로 해석하고 역사가가 제대로 설명하지 못하면 자기 말이 맞다고 주장한다고 하네요
이런 사람들이 하는 말을 의심하지 않고 그대로 믿게 된다면 역사가 왜곡되는 일도 한순간이라는 생각이 들었어요
소설이나 드라마나 영화도 꼭 역사 사실을 찾아보고 확인해봐야 이유도 명확하게 알게 되었어요
역사학을 공부하는 이유 중 하나가 바로 이런 가짜 벙보를 파악하는 데 있다고 했어요
세계 역사에 큰 영향을 미친 "시온 장로드의 프로토콜" 이라는 문서가 있어요
1903년 제정 러시아에서 튀어나온 이 문서는 이후 여러가지 형태로 변형되었지마 주된 내용은 한가지 였다고 해요
유대인 장로들이 세계를 지배하기 위해 음모를 꾸미는 것이 이 책에 다 적혀 있다는것이지요
하지만 이 문서는 거짓말이였어요
이 문서가 거짓말인것과 별개로 이 문서의 파급력은 어마어마 했고
후에 이 문서가 거짓말이라는 주장 자체가 유대인들의 은폐 시도라고 반박되어졌다네요
나치의 히틀러는 "시온 장로들의 프로토콜"을 이용해서 유대인 혐오를 부추겼고
이 혐오는 결국 인류 역사상 가장 끔찍하고 조직적인 유대인 대학살을 일으켰어요
가짜 뉴스, 가짜 명품 같은 것이 문제가 되는 것은 그것이 가짜인지 모르는 사람들 때문이라고 했어요
이렇게 문서를 통한 가짜 역사에 솜아 넘어가는 사람들이 많기 때문에 역사학이 꼭 필요한것 같았어요
역사는 다양한 해석이 가능한데 역사 교과서에 실려 있는 한문장에는 많은 역사가들의 다양한 설명이 숨어 있엉
그 다양한 설명 중에서 역사가들이 가장 많이 지지하는 설명이 교과서에 실린 것인데
그것 또한 영원히 맞다는 보장이 없다고 하네요
이런 이유로 역사학은 단 한가지만이 진실이고 진리라고 주장하지 않는다고해요
역사 교과서를 국정 교과서로 단일화 하려는 움직임이 있었는데
역사가들은 단 한가지 해석만 가르치려는 국정 교과서를 반대했어요
이 책을 읽으면서 국정 교과서의 문제점이나 사실에 맞지 않는 해석이 우리 아이들의 역사공부에 얼마나 혼란을 주는지
잘 알게 되었어요
역사책이라고 하면 단순히 많이 읽으면 좋겠다고 생각햇는데 이런 역사학자들이 쓴 역사책을 아이에게 읽혀야겠다는 생각을 했어요
저자는 몇 월 며칠에 무슨 일이 벌어졌는지를 외우는 것은 의미가 없다고 했어요
역사과목이 비인기인 이유는 많은 사건을 한꺼번에 다루기 대문이기도 하고 백과사전식 지식을 암기해야 시험에 통과할 수 있기 때문이라네요
역사학이 추구하는 것은 연도나 명칭 같은 지식을 암기하는 것이 아니라 역사적으로 사고하는 능력을 기르는 것이라고 했어요
역사를 제대로 공부하려면 낱낱의 사실을 조직화 하는것, 하나의 사건이 어떻게 다른 사건을 일으켰는지 이해하는 등
역사를 통해서 합리적인 사고, 개념적 사고, 객관적인 사고를 길러야한다고 했어요
조선 정부의 잘못된 결정이 어떻게 동학 농민 혁명을 불러일으켜고
동학 농민 혁명을 진압하기 위해 조선으로 들어온 청나라군과 일본군이 어떻게 전쟁을 하게 되었는지가 더 중요하다고 했어요
이 책을 읽으면서 우리나라의 역사공부방법이 조금은 바뀌어야하지 않을까 싶었네요
저 역시 사건의 연도표를 외우다 실제로 역사적인 사건보다는 숫자에 더 신경을써서
무조건 외우는 암기과목으로 생각해버렸고 그러다보니 자연스레 역사가 가장 어렵고 지루한 과목이 되었거든요
사료를 통해서 밝혀진 역사의 진짜 이야기들을 사건 중심으로 왜 일어났지 제대로 이해만 한다면
굳이 역사적 사건들을 달달 외울 필요가 없다고 생각했어요
아이가 중학생이 되기전에 이 책을 읽게 되서 정말 다행이라고 생각했어요
역사가 왜 중요한지, 그리고 그 역사를 사실로 기록하는 하는것이 얼마나 중요한지,
역사와 유사역사를 구분하는것이 얼마나 중요한지등 많은 것을 배우게 되었어요
역사를 제대로 공부하기전에 아이들이 꼭 읽어보면 좋을만한 책이였어요
동생들도 꼭 읽어야한다는 생각에 저희집 필독책이 되었네요
출판사에서 제공 받은 책을 읽고 작성한 리뷰입니다.