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에듀맨십 - 행복한 교육 속에서 인간다움을 회복하는 세 가지 원칙
김연진 지음 / 미다스북스 / 2026년 3월
평점 :
이 책은 단순한 교육 지침서를 넘어, 실존주의 철학과 고전 언어학에 뿌리를 둔다. 마치 한 편의 '교육 공동체 회복의 선언문' 같다. 오늘날 대한민국의 교육 현장은 '집단적 불안의 발병지'가 되어버렸다. 아이들은 대학이라는 트랙 위에서 숨 가쁘게 달리다 허무하게 무너지고, 부모는 자녀의 성공에 자신의 정체성을 투사하며 삶을 잃어버린다. 교사들 또한 추락한 교권과 소진된 사명감 사이에서 무력감에 빠져 있다. 저자는 그 해답을 자극적인 입시 기술이 아닌, 2,000년 전 고전 철학의 본질에서 찾아내어 우리에게 제시한다.
가장 독보적인 가치는 저자의 탄탄한 고전 철학적 내공이 교육 현장의 문맥과 유기적으로 결합되어 있다는 점이다. 저자는 학생, 교사, 부모라는 교육의 세 주체가 회복해야 할 핵심 가치를 '지(知)·정(情)·의(意)'라는 그리스 고전철학의 중요 세 가지 원칙, 즉 "로고스, 파토스, 에토스"로 구조화하여 무너진 교육의 삼각형을 다시 세우고자 한다. 책의 뼈대를 지탱하는 이런 고전 철학의 '지·정·의'에 대한 교육의 삼각형 재정립은 매우 견고하다.
지(知)는 단순 암기가 아니라 타인의 요구를 나의 욕구로 치환하는 '주체적 전환'이며, 안개 속에서 개념이 선명해지는 '지식의 맛'을 강조한다.
정(情)은 스피노자의 명제를 활용하여, 오감을 깨워 몰입할 때 발생하는 생명력의 분출이 진정한 교육적 즐거움임을 역설한다.
의(意)는 소크라테스의 지행합일을 통해 앎이 실천으로 완성됨을 보여주며, 학생을 보호하는 '적합한 개입'의 중요성을 피력한다.
또한 저자는 개념의 어원을 고전 그리스와 라틴어까지 추적하여 우리가 망각했던 본질을 일깨운다. 예를 들어, '학생(Student)'의 어원이 라틴어 'studēre(열정을 갖다, 헌신하다)'에서 왔음을 밝히며 학생을 단순히 배우는 자가 아닌 '열정자'로 재정의한다. 그리고 교사의 '권위(Authority)'를 라틴어 'Auctor(창조하는 자)'와 연결하여, 교권 회복의 근거를 강압적인 힘이 아닌 '수업의 창조적 주체성'에서 찾게 한다.
이런 어원적 분석에서 나오는 각 대상별로 전하는 메시지 역시 깊은 울림을 준다. 학생에게는 공부 기계에서 '인생의 조각가'로 거듭날 것을, 교사에게는 지식 전달자에서 '교육의 작가'가 되어 영혼의 접속을 이룰 것을 권한다. 특히 부모를 향해 "당신도 소중한 꽃"이라고 위로하는 마지막 대목은 압권이다. 자녀의 성공에 매몰되어 자신의 영혼을 비워버린 부모들에게 자신의 '인생 성장표'를 먼저 쓰라고 조언할 때, 독자는 가슴 뭉클한 해방감을 경험하게 된다.
이 책 『에듀맨십』은 단순히 '어떻게 가르칠 것인가'라는 기술적 방법론을 말하지 않는다. 대신 학생이든, 교사든, 부모든 우리는 '어떻게 존재할 것인가'라는 존재론적 질문을 던진다. 그런 점에서 철학적 깊이가 깊어 단숨에 읽기보다는 아마도 저자가 삶에서 터득하여 제시한 것 같은 실천 가이드를 따라가며 긴 호흡으로 소화하기를 권한다. 『에듀맨십』은 흔들리는 교육의 삼각형을 지탱해 줄 가장 정교하고도 가슴을 따뜻하게 해 줄 설계도임이 분명하다.
당신도 그 자체로 소중한 꽃입니다. 그러니 완벽하려고 애쓰지 않아도 돼요. 이미 있는 그대로 당신은 이미 충분히 아름다운 꽃입니다.
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