서머힐을읽고,, 서머힐 -독후감

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서머힐을읽고,, 서머힐

처음 서머힐을 읽었을 때는 막 고등학교 생활을 시작할 때였다.
아랫집 아줌마께서 독서지도 선생님을 하셔서 종종 책을 빌려 봤었는데 어느날 엄마가 ‘서머힐’이란 책을 빌려오셨다.
처음 이 책을 봤을때는 겉 표지도 그렇고 초등학생들이나 읽는, 미래 지향적인 그런 동화책인 줄 알았다.
하지만 빌려온 엄마의 성의도 있고 해서 한 장 한 장 넘기던 나는 서머힐 이란 책이 실제 있는 학교의 이름이란 대단한 사실을 알게 되었다.ㅡㅡ;

이 책은 처음 읽을 때부터 나에게 충격을 가져다 주었다.
이 학교는 기숙사 생활을 한다는데 이 말은 선생님들과도 자주 마주친다는 말이다.
그런데, 그만큼 자주 마주치면 생활도 조심스럽고 불편한 것도 많을것이라고 생각했는데 이 책을 보면 그렇지도 않다.
선생님의 말들이, 심지어는 교장 선생님의 부탁까지 무시당해지고, 아무리 어린 나이라지만 자신의 생일을 축하하러 온 선생님께 ‘선생님은 초대를 안 했으니 나가주세요’란 말을 할 수 있는 학교, 정말 놀라웠다.
이 책에서는 이렇게 말하고 있었다.
‘선생님이란 무서워해야 할 대상이 아니다.
다만 존경해야할 대상일뿐이다.’라고… 하지만 솔직히 이런게 존경하는것인지는 잘 모르겠지만 하여튼 많이 쇼킹했다.
하지만 이것은 시작에 불과했다.
이 학교에서는 1년을 3학기이고 시간표를 짜서 게시판에 붙여 둔다고 했다.
하지만 이것은 학생들을 위한 것이 아니라 선생님을 위한 것이라고 했다.
이 서머힐 학교에서는 학생들에게 수업을 강요하지 않았던 것이다.
바로, ‘들어오고 싶으면 들어오고, 싫으면 놀고’이런 식이었다.
솔직히 학원이라도 이러지는 못할텐데… 하는 생각으로 계속 읽다보니 어떤 학생은 12년동안 서머힐에서 생활하며 한번도 수업에 들어온 적이 없었다고 한다.
아무리 부모님이 불안해 해도, 글조차 배우려하지 않았던 그 학생은 스스로 9살 때 글 읽기를 깨치고 성실한, 회사의 사장에게도 인정받는 그런 카메라맨이 되었다고 했다.
물론, 서머힐 학교에 들어온 모든 학생들이 이렇게 성공적인 학교 생활을 하지는 않았다고 한다.
그 이유는 너무 모든 일들을 주위에서 시키는대로 하다가 늦게 들어오거나, 외국에서 서머힐학교의 명성을 듣고 왔지만 말이 안 통해서 다시 전학간 학생들도 있다고 했다.
난 이 부분에서 무척 충격을 받았다.
이 책에 의하면 이 학교에는 5살부터 17살까지 학생들이 있다고 하는데, 이 학교에 15살에 전학온 것은 매우 늦은 것이라고 했다.
이 나이쯤이면 이미 주위에서 하라는 대로만 길들여져서 자유로운 서머힐학교의 분위기에 적응을 못한다고 했다.
이미 17살인 나는 이 학교에 들어가고 싶어도 적응을 잘 하지 못한다거나, 적응을 잘 한다해도 몇 달만 있으면 졸업을 한다는 사실을 깨닫자, 난 내가 너무 한 일도 없이 나이만 먹은 것 같은 그런 후회감이 들었다.

이런 울적한 기분에도 불구하고 이 책은 가면 갈수록 더욱 흥미진진한 서머힐의 학교생활을 보여주고 있었다.
거짓말 하는 아이에게는 거짓말로, 잘 안 씻는 학생에는 그 아이가 너무 깨끗하니까 더 더럽게 해서 오라는 방법으로, 도둑질을 잘 하는 아이에게는 그 아이가 보는 앞에서 교장 선생님이 직접 도둑질을 하는 방법으로 그 아이의 버릇을 고쳤다고 했다.
이런 대단한 교장 선생님을 봤나… 정말 존경스러웠다.
보통 학교의 교장선생님이라면 언제나 존경을 받고, 청소같은 일은 하지 않고 하는데, 이 서머힐 학교의 닐 선생님은 존경은커녕 온갖 학교의 궂은 일은 다 맡고 그것도 모자라 학교 회의에서는 교장선생님의 권위가 안 먹힌다니… 우리 학교에서 그런다는 것이 아니라, 보통의 많은 학교들을 보면 무슨 회의나 아니면 학교의 무슨 일을 정할 때 교장선생님의 의견이 많이 들어가게 된다.
하지만 이 서머힐의 학교에서는 교장선생님이 안건을 낸다고 해서 다 들어주는 것이 아니라, 다수의 원칙에 따라서 안 들어줄 경우도 많다고 했다.
또한 교장선생님께서 양호실을 만들자고 하면, 보통의 학교들은, 아니 한국의 학교 학생들은 모두 양호실 만드는데 동참해야 한다.
이것은 학생들의 자의가 아니고, 관습적인, 거의 타의적이라 해도 무방하다.
왜냐하면 만약 교장선생님이 어떤 학생에게 무슨 일을 시켰을 때 학생이 싫다고하면 그.. -독후감



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초등학생과학탐구보고서 : 비눗방울은 어떤 용액에서 가장 오래 갈까 (과학탐구보고서)

초등학생과학탐구보고서 : 비눗방울은 어떤 용액에서 가장 오래 갈까 (과학탐구보고서)

비눗방울은 어떤 용액에서 가장 오래 갈까 (과학탐구보고서).hwp

비눗방울은 어떤 용액에서 가장 오래 갈까 (과학탐구보고서) , 비누방울 비눗방울 비눗물



비눗방울은 어떤 용액에서 가장 오래 갈까

OO반OO번 이름:XXX

★☆목차★☆

1) 탐구주제

2) 탐구하게 된 동기

3) 탐구를 통하여 알아보고 싶은 점

4) 탐구실행 방법(절차와 방법)

-가. 준비물

-나. 절차

-다.
유의할 점

5) 탐구내용

6) 결과 정리

7) 탐구를 통하여 알게 된 점

8) 탐구를 통하여 느낀 점

9) 참고문헌

1) 탐구주제

- 비눗방울은 어떤 용액에서 가장 오래 갈까

2) 탐구하게 된 동기

- 동생들과 상암 월드컵경기장에 갔을 때였다.
매장(홈에버) 밖에서 비눗방울을 만들고 있었는데 공장에서 만들어진 장난감 버블 건용 비눗방울용액으로만 비눗방울을 만들었을 땐 잘 만들어지다가, 용액이 별로 안 남아서 물을 좀 섞어서 만들었더니 잘 만들어지지 않았다.
그것을 보며 비눗방울이 어떤 용액에서 가장 잘 만들어지는지 궁금했으나 밖이고 인터넷에 검색을 해볼 수도 없어서 ‘나중에 검색해봐야지’라고 생각하고 잊어버린 채 며칠을 보냈다.
그 후 과학탐구주제를 무엇으로 할지 고민하던 중 번뜩 그때 생각이 떠올라서 이것을 주제로 하게 되었다.

3) 탐구를 통하여 알아보고 싶은 점

- 비눗방울은 어떤 용액에서 가장 오래 갈까

4) 탐구실행 방법(절차와 방법)

가. 준비물: 용액- 세제+물, 장난감 버블 건용 비눗방울용액, 비눗물+물엿 도구- 가는/굵은 빨대, 철사, 버블 건

기타- 종이컵2개, 버블 건용 컵(연두색)

나. 절차: 1.먼저 필요한 용액들과 도구들을 준비한다.

2.같은 양의 용액들과 도구를 가지고 밖으로 나간다.

3.위에 나열된 순서대로 비눗방울을 만든 뒤 지속되는 시간을 잰다.

(단, 여러 개가 동시에 나올 경우, 가장 먼저 나온 비눗방울이 터질 때 까지의 시간을 재야하며, 비눗방울을 부는 횟수를 1회라고 할 때, 3회

를 하고나서 구한 평균값이 가장 높은 것이 가장 오래 걸리는 시간이다.)

다. 탐구를 할 때 유의할 점

1.비눗방울은 습기를 좋아한다.

습기가 높을 경우에 오래 동안 터지지 않는 비눗방울을 성공적으로 만들 수 있다.

덥고 건조한 여름에 는 비눗방울 표면의 수분이 쉽게 마르기 때문에 비눗방울이 쉽게 터진다.

2.바람은 비눗방울의 최대의 적이다.

비눗방울 놀이나 실험은 바람이 불지 않는 장소에서 행한다.

5) 탐구 내용

*■:사용한 도구별로 가장 오래 걸리는 시간

횟수

용액

1회

2회

3회

평균값

세제+물

6.51

6.30

4.58

5.796

버블 건전용

1.68

1.57

1.38

1.543

세제+물+물엿

5.11

6.13

5.75

5.663

↑ 버블 건

횟수

용액

1회

2회

3회

평균값

세제+물

6.32

5.91

2.45

4.893

버블 건전용

3.20

4.50

4.15

3.95

세제+물+물엿

3.72

2.30

2.74

2.92

↑ 가는 빨대

횟수

용액

1회

2회

3회

평균값

세제+물

3.14

3.23

3.02

3.13

버블 건전용

1.00

2.58

3.00

2.193

세제+물+물엿

3.00

3.80

2.33

3.043

↑ 굵은 빨대

6) 결과 ..



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제목 : 초등학생과학탐구보고서 : 비눗방울은 어떤 용액에서 가장 오래 갈까 (과학탐구보고서)
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자료제목 : 비눗방울은 어떤 용액에서 가장 오래 갈까 (과학탐구보고서)
파일이름 : 비눗방울은 어떤 용액에서 가장 오래 갈까 (과학탐구보고서).hwp
키워드 : 비누방울,비눗방울,비눗물,비눗방울,어떤,용액에서,가장,오래,갈까,과학탐구보고서


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교내학생탐구발표대회 : 광마우스의 원리 및 작동 실험 (압축파일)

교내학생탐구발표대회 : 광마우스의 원리 및 작동 실험 (압축파일)

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광마우스 , 컴퓨터 광마우스



탐구보고서 : 광마우스의 원리

1. 탐구주제

광마우스의 원리는 무엇일까 색깔이나 환경에 따른 반응이 다를까

2. 실험동기

과학탐구 주제로 뭐가 좋을까하고 주위를 둘러보다가 옆에서 빨간 불을 뿜어내고 있는 광마우스는 어떻게 작용하는 것일까 하는 궁금증이 생겼다.
또 어떤 조건에서 더 빨리, 자유롭게 움직일 수 있는지도 궁금해져서 이 실험을 하게 되었다.

3. 탐구를 통해 알고 싶은 점

- 광마우스의 원리는 무엇일까

- 색깔에 따라 반응속도나 정확도가 다를까

- 여러 다른 물체에 올려놓고 움직이면 반응속도나 정확도가 다를까

- 왜 빨간빛을 사용할까

4. 준비물

광마우스, 색종이, 은박지, 유리판, 옷감, 거울, 일반 마우스패드, 디지털카메라, 종이와 연필

5. 실험 방법 및 절차

① 컴퓨터의 제어판에서 마우스의 설정을 확인하고 그 설정이 고정되도록 한다.

② 보조프로그램에서 그림판을 실행시켜 놓는다.

③ 책상 위에 각각의 색종이를 깔아놓고 그 위에 마우스를 놓는다.

④ 최대한 손목을 움직이지 않고 같은 자리에서 빠른 속도로 원을 그린다.

⑤ 마우스의 움직임과 화면의 그림을 비교한다.

⑥ 은박지, 유리판, 옷감, 거울, 마우스패드를 놓고 같은 방법으로 실험한다.

6. 탐구결과 예상

- 색깔에 따른 실험은 광마우스에서 빨간빛이 나오니까 빨간색에서는 안 움직일 것 같다.

- 물체에 따른 실험은 표면이 매끄러운 유리판에서 가장 잘 움직일 것 같다.

7. 실험과정

① 실험 전에 컴퓨터의 제어판에서 마우스의 설정을 확인하고 그 설정을 고정한다.

② 보조프로그램에서 그림판을 실행시켜 놓는다.

③ 책상 위에 각각의 색종이를 깔아놓고 그 위에 마우스를 놓는다.

④ 색깔별 실험사진



<마우스 설정 캡처화면> <준비물>



<색깔별 실험 준비> <그림판 캡처화면>

⑤ 최대한 손목을 움직이지 않고 같은 자리에서 빠른 속도로 원을 10번 그린다.

⑥ 각각의 그림판을 캡처해둔다.

⑦ 은박지, 유리판, 옷감, 거울, 마우스패드를 놓고 같은 방법으로 실험한다.

⑧ 물체별 실험사진



<물체별 실험 준비> <그림판 캡처화면>

⑨ 최대한 손목을 움직이지 않고 같은 자리에서 빠른 속도로 원을 10번 그린다.

⑩ 각각의 그림판을 캡처해둔다.

8. 실험결과

① 색깔별 실험 그림



<빨간색> <흰색>



<파란색> <검정색>

※ 마우스의 움직임과 화면의 그림을 비교한다.

빨간색

파란색

노란색

검정색

흰색

가장 잘 움직임

○

잘 움직임

○

보통

○

안 움직임

○

가장 안 움직임

○

가장 잘 움직이는 순서: 흰색 > 빨간색 > 노란색 > 파란색 > 검정색

② 물체별 실험 그림



<은박지> <거울>



<옷감> <마우스패드>

※ 마우스의 움직임과 화면의 그림을 비교한다.

은박지

유리판

옷감

거울

마우스패드

가장 잘 움직임

○

잘 움직임

○

보통

안 움직임

○

가장 안 움직임

○

○

가장 잘 움직이는 순서: 마우스패드 > 옷감 > 은박지> 유리판, 거울

9. 탐구결과

색깔별 실험은 광마우스에서 빨간빛이 나오니까 반대되는 색인 파란색에서 가장 잘 움직일 줄 알았는데, 흰색에서 동그라미의 크기도 일정하고 같은 위치에 그려진 걸로 보아 가장 정확히 잘 움직이는 것으로 관찰됐다.
또 검정색에서는 분명히 손목을 거의 움직이지 않고 같은 위치에서 동그라미를 그렸는데 점점 옆으로 옮겨가는 것이 관찰되었다.

광마우스가 잘 움직이는 색부터 흰색 > 빨간색 > 노란색 > 파란색 > 검정색 순으로 관찰되었다.

물체별 실험은 표면이 매끄러운 유리판에서 잘 움직일 거라고 예상했었는데, 마우스패드에서 가장 잘 움직였고, 은박지에서는 도저히 마우스로 원을 그리고 있었다고 믿기 어려울 정도로 안 움직여졌다.
그래도 은박지는 사정이 좀 나았다.
유리판과 거울은 마우스가 거의 움직이지 않았다.
여러 차례 시도해 보았는데 결과는 같았다.

광마우스가 잘 움직이는 물체부터 마우스패드 > 옷감 > 은박지> 유리판, 거울 순으로 관찰되었다.

10. 그 외 인터넷을 통해 알게된 점

★ 왜 빨간빛을 사용할까

광마우스에서 나오는 빨간빛 있죠 그것이 바로 광마우스의 광학빔입니다.

광마우스는 그 빛을 바닥에 쏘아 반사되는 것을 받아 인식하게 되는 것이죠.

나무 바닥이라고 하셔도 코팅이 어떻게 되느냐에 따라 광마우스가 움직이거나 움직이지 않기도 합니다.
또한 유리 같은 경우 광학빔이 통과할 경우 그 빛을 모두 분산시켜버려 다시 반사되어 돌아오는 것을 방해하여 움직이지 않습니다.

어두운 곳에서 레이저를 쏴서 유리를 통과해보면 레이저가 분산되는 것을 눈으로 확인할 수 있습니다.

대개 광마우스에 사용되는 불빛은 밝은 빨간빛이지요 이건 빨간빛을 쏴주는 LED의 가격이 가장 저렴하기 때문이랍니다.(만들어내는 빛의 파장이 길수록 쌉니다)

※ 광센서(optical sensor)와 DSP 기술, 초정밀 렌즈를 이용한 광학 기술을 이용해 빛으로 움직임을 감지하도록 제작한 마우스.

마우스를 움직이면 빨간 불빛을 내는 작은 다이오드 LED 부분에서 빛이 바닥으로 쏘아지고, 마우스와 접하고 있는 바닥에서 반사된 빛은 다시 마우스의 광센서에 입력된다.

광센서는 비디오카메라의 CCD 화면과 같은 역할을 하여 바닥의 미묘한 차이를 인지하고, 이를 디지털 신호 처리(DSP) 칩에서 분석한 다음 이동 거리를 산출하여 좌표를 컴퓨터로 보내고, 컴퓨터는 마우스에서 받은 좌표를 기초로 하여 화면 위… (압축파일)



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자료제목 : 광마우스의 원리 및 작동 실험
파일이름 : 광마우스.hwp
키워드 : 컴퓨터,광마우스,광마우스,원리,작동,실험


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그리스로마신하야누스의 얼굴, 파에톤 야누스의 얼굴 (첨부1)

그리스로마신하야누스의 얼굴, 파에톤 야누스의 얼굴 (첨부1)

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그리스로마신하야누스의 얼굴, 파에톤 야누스의 얼굴

야누스의 얼굴, 파에톤

파에톤은 태양의 신 아폴론과 님프 클리메네 사이에서 태어난 아들이다.
그는 자신이 신의 아들이란 것을 비웃는 친구들의 행동에 증명하기 위하여 아폴론을 찾아갔다.
태양의 신 아폴론은 파에톤에 의심을 풀기 위해 스틱스 강을 걸고 무엇이든 해준다고 약속을 했다.
파에톤은 태양의 이륜차를 부리게 해달라는 부탁을 했다.
어떻게든 아들을 말리고 싶었지만, 약속을 어길 수 없었던 아폴론은 파에톤에게 신신당부하며 이륜차를 몰게 해 주었고, 운전에 미숙한 파에톤은 결국 제우스의 벼락을 맞아 절명하였다.

나는 파에톤의 이야기가 두가지의 교훈을 담고 있다고 생각한다.

우리가 대부분 느끼는 교훈은 경솔함에 대한 경고이다.
파에톤은 뭐든지 들어주겠다는 아버지의 말에 앞 뒤 재지 않고 무작정 태양의 이륜차를 끌기를 원했다.
그를 말리는 아버지의 변명에도 아랑곳하지 않고 자신의 뜻만을 내세웠다.
그 결과 파에톤은 죽음을 맞게 되었다.
나중에 자신이 한 경솔한 행동을 후회하였지만, 그 행동에 대한 결과는 처참했다.
그는 자신의 어리석은 행동으로 인해 온 세계를 멸망시킬 수도 있었다.
파에톤은 이런 인간의 어리석음을 경고하는 교훈을 준 것이다.
사람의 경솔한 말 한마디나, 행동으로 다른 많은 이들에게 피해를 주고, 결국 나 자신까지 파멸의 길을 걷게 될 수 있다는 것을 알려주는 것이다.

나도 그런 경험이 있었다.
휴가 때, 바닷가에 갔었는데 무슨 객기로 그랬는지 어른들과 떨어져 홀로 갯벌을 건너게 되었다.
그 당시에는 `설마 죽겠어 `,`갯벌 건너는 게 뭐가 대수라고.`라는 경솔한 생각만 했을 뿐, 나중에 사고는 생각하지도 않았다.
결국 나도 갯벌에 빠져서 구사일생으로 살아날 수 있었고, 그 때서야 내 생각에 대해 반성하게 되었다.
이런 확실한 경험이 있은 후에야 경솔한 행동과 생각을 조금이나마 줄일 수 있게 되었고, 파에톤의 교훈을 진심으로 느낄 수 있게 되었다.

이렇게 인간의 경솔한 행동에 대한 경고의 교훈을 주고 있지만, 우리가 약간만 생각을 바꾼다면 파에톤은 헤라클레스 못지 않은 대담함과 당돌함을 갖춘 영웅적인 면모가 있다고 생각 할 수 있다.
인간과 신의 통치자인 제우스도 태양의 이륜차를 몰 수 없고, 그 어떤 신이라도 아폴론대신 이륜차를 몰 수 없었다.
그런 대단한 일을 파에톤은 하고 싶었던 것이였다.
목숨을 잃을 수도 있다는 아버지의 위협적인 경고를 받았어도 파에톤은 뜻을 굽히지 않았다.
무모한 행동이지만 그는 젊은 혈기와 용기를 가지고 이륜차에 올랐을 것이다.
지금도 그렇게 인간의 한계에 도전하는 많은 사람들이 있다.
에베레스트산을 등반한다거나, 남극을 탐험한다거나, 극기체험을 한다거나, 다른 사람들이 이해할 수 없는 무.. (첨부1)



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자료제목 : 그리스로마신하야누스의 얼굴, 파에톤 야누스의 얼굴
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위인전기 - 빈센드 반 고흐 빈센트 반 고흐 -독후감

위인전기 - 빈센드 반 고흐 빈센트 반 고흐 -독후감

빈센드 반 고흐 빈센트 반 고흐.hwp

빈센드 반 고흐 빈센트 반 고흐

빈센트 반 고흐

빈센트 반 고흐라는 사람은 누구라도 한 번쯤 들어봤을 것이다.
그 사람에 대한 일에 가장 잘 알려진 일이 바로 자신의 자화상을 그리기 위해 귀를 자른 일이 아닐까 생각된다.
하지만, 빈센트 반 고흐는 이 외에도 많은 일들을 하였다.

1853년, 네덜란드 브라반트 지방의 준데르트라는 곳에서 태어난 고흐는 빨간색 머리와 초록색 눈을 가진 못생긴 아이였다.
그 뒤, 4년이 지나 남동생이 태어났는데, 그의 이름은 테오였다.

고흐는 생김새도 다른 아이들과 다르고, 성격도 많이 달랐다.
한참 부모님을 따르던 나이에 고흐는 부모님 말씀을 안 듣고 반항하였다.
그런데 고흐는 역시 다른 아이들과 다르게 그림도 잘 그렸다.
이때부터 예술가의 끼가 있었던 것 같다.

1864년, 고흐가 11살 되던 해, 기숙사 학교에 입학하게 되었는데, 고흐는 이 기숙사에서 생김새가 이상하다는 이유로 따돌림도 받으며 살았다.
고흐는 매일 수업이 끝나면 바로 학교 뒤 언덕으로 올라가 해가 질 때까지 구름을 바라보다가 가거나 그림을 그리며 혼자만의 자유로운 시간을 가졌다.

1872년, 동생 테오와 편지를 주고받으며 이런저런 자기의 생각이나 있었던 일을 써서 보내기도 하며 테오를 친구처럼 생각하였다.

1873년, 1년 뒤 우르슐라 라는 어떤 여인을 사랑하게 되었는데, 우르슐라는 이미 사랑하는 사람이 있어서 그 사랑은 고흐에게서 멀리 날아가 버렸다.

세월이 지나 1880년, 고흐는 드디어 화가가 되기로 결심하였다.
그러던 2년 뒤, 시엔이라는 여자와 약혼을 하였지만 1년 뒤, `가난` 이라는 죄로 헤어지게 되었다.

1886년, 고갱과 다른 화가들을 만나고 1889년, 귀를 잘라 술집 여자에게 귀를 주는 일이 벌어져 고흐는 정신병원에서 지내게 되었다.
1890년 7월 27일 오베르 들녘에서 가슴에 총을 겨누어 쏘고 이틀 뒤에 테오에게 발견되어 테오의 품에 안겼다.

만약 고흐가 부자였다면 아니 살림이 넉넉했다면 시엔이라는 여자와 헤어지지 않았을까 아무튼 예술가인 고흐가 좀더 오래 살지 않고 미쳐서 죽었다는 것은 이해가 안 된다.
왜 사람들은 고흐같은 위대한 사람을 죽게끔 만들고는 나중에 후회하는 것일까 그래서 사람들은 어리석다고 얘기하는 것일까 모르겠다……

지금 어쩌면 고흐같은 사람이 있다면 죽음의 길로 가기 전에 찾아서 인재로 키워줘야 할 것 같다.
미치지 않게끔 말이다.

고흐의 그림은 무언가 위대하다는 느낌을 준다.
가끔 살아 있다는 .. -독후감



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제목 : 위인전기 - 빈센드 반 고흐 빈센트 반 고흐 -독후감
출처 : 탐구스쿨 자료실


[문서정보]

문서분량 : 2 Page
파일종류 : HWP 파일
자료제목 : 위인전기 - 빈센드 반 고흐 빈센트 반 고흐
파일이름 : 빈센드 반 고흐 빈센트 반 고흐.hwp
키워드 : 위인전기,빈센드반고흐빈센트반고흐,빈센드,고흐,빈센트



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