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초등이와 함께하는 경제 이야기 - 이것만은 꼭! 알아야 할 초등 경제 상식
장원호.김혜린 지음, 보라 그림 / 다락원 / 2023년 10월
평점 :
초등학교 3학년이 되면서 하루에 천 원씩 용돈을 주기 시작했습니다.
용돈으로 하교 후 간식, 젤리, 아이스크림 사 먹는 재미가 있었던 것 같은데요
그러다 엄마 내일 거까지 주면 안 돼요?
이번 주 용돈 한 번에 받으면 안 돼요?
소소한 간식에서
슬라임, 인형 등 구입하는 품목도 다양해졌지요 처음 용돈은 지폐로 주다가 체크카드에 돈을 넣어주었고
핸드폰 앱으로 보내기 등
다양한 방법으로 용돈 지급했는데요
거스름돈을 받아보면서
동전과 지폐 사용 가능한 것을 알게 되었어요 초등 3학년 일주일 5천 원 용돈은
아이가 하교 후 간단한 간식 사멱는정도의 용돈으로 생각했었지요
집에돌아오면 아이와
매일 어떤 간식을 구입하는지
얼마인지 얘기를 하다 보니
엄마 어릴 때와는 다른 물가 차이가 많이 느껴졌어요
단순히 용돈만 주고 스스로 구입해 보는 경험만 주는 게 아닌
경제 개념을 알려주면 좋을 것 같아
초등이와 함께하는 경제 이야기를 읽어보았습니다.
예전과 지금의 돈의 모습의 변화
물건의 가격은 어떻게 결정하는지
영수증을 받아보면 제품 금액만 있는 게 아닌
송금이 나누어 부가가치세라고 적혀있는 건 무엇을 의미하는지
얘기해 보며
우리 아이도 작은 금액이지만 물건을 사면서
세금을 내고 있다는 사실을 알게 되었고
우리나라에서 세금이 어떻게, 어디에 쓰이는지 알게 되었지요
용돈을 일주일에 5천 원씩 주다가
초등 4학년이 되면서
한 달 용돈 100,000원으로 주기 시작했어요
용돈으로는 간식만 사 먹는 게 아닌
외식할 때 우리는 메뉴가격을 더치페이 하기로 했고,
스스로 용돈을 관리하고,
저축도 하면서
모은 용돈으로 사고 싶은 것을 살 수도 있다는 것도 알려주며
경제 개념을 이해시켰지요 무엇을 구입하고, 간식을 사는 것은
아이의 결정에 의해 하는 것으로 했지만,
어디에, 어떻게 쓰이고
올바르게 사용하고 있는지 확인할 수 있도록
용돈기입장을 작성하기로 했는데요
용돈을 사용할 때마다
용돈기입장을 작성해
어디에, 어떻게 사용했는지
사용하고 남은 금액은 얼마나 되는지 확인하며
소비습관을 잡아주고
낭비하지 않았는지
확인해 보기로 했지요
매일 천 원씩 용돈을 줄 때보다
한 달 용돈으로 주면서
용돈관리를 스스로 할 수 있게 하니
소비습관이 잡히면서
돈을 쉽게 사용하지 않는 것 같더라고요
(용돈을 모아 비싼 제품을 사고싶어 계획도 세우고요)
무엇보다,
주말이면
우리 외식! 배달음식! 을 요청하던 아이가
생각하고, 계획하며 돈을 어디에 어떻게 써야 할지
생각하게 되더라고요 자주 이용하는 온라인, 오프라인 상품들
왜 가격이 다르고
마트에서 직접 구입하는 것보다
온라인에서 구입하면 저렴한 이유도
초등이와 함께하는 경제 이야기를 통해 배웠지요
소비습관, 경제 개념..
초등 고학년 아이에게는 부모가 알려줘야 할 부분인 것 같은데요
저희 집처럼 아이에게 경제개념을 키우고
소비습관을 잡아주기 위해
초등이와 함께하는 경제 이야기
읽어보며
소비습관. 돈의 쓰임을 알려주면 도움이 될 것 같아요
출판사로부터 도서를 무료 제공 받아 직접읽고 작성한 서평입니다.