알았다는데 모르는 아이들

알았다는데 모르는 아이들 - 수학·과학 1등급을 결정짓는 최상위권의 비밀
김소연 지음 / 책장속북스 / 2026년 9월

알았다는데 모르는 아이들
김소연

“문제는 읽었는데 뭘 어떻게 해야 할지 모르겠어요.”
아이들과 공부하다 보면 정말 자주 듣는 말이다. 시험이 끝나면 “문제를 잘못 봤어요”, “계산 실수예요”라고 말하지만, 자세히 들여다보면 계산보다 먼저 해결해야 할 문제가 있었다. 바로 문제를 읽고도 그 뜻을 제대로 이해하지 못하는 것이었다.

아이가 문제를 못 푸는 이유를 단순히 집중력이나 연산 능력의 부족으로 생각했던 것은 아닐까 싶었다.
특히 저자가 말하는 문해력의 3단계, 읽기-이해하기-적용하기가 인상 깊었다. 단어를 읽는 것에서 끝나는 것이 아니라 그 의미를 이해하고, 문제 상황과 배운 개념을 연결해 실제로 적용할 수 있어야 한다는 것이다. 수학 용어를 아이의 말로 바꿔보고, “구하는 게 뭐야?”, “조건은 무엇일까?”, “그림으로 그려볼까?”라고 질문하는 방법은 수학의 신이 알려주는 것 같았다.

나 역시 저자의 말처럼 아이와 문제를 풀 때 정답을 알려주기보다 질문을 바꿔보기 시작했다. 처음에는 답을 기다리던 아이가 어느 순간부터 문제 속 조건을 찾고, 자기 말로 설명하려고 했다. 그리고 “이제 수학이 조금 이해돼서 재미있어”라는 말을 들었을 때, 공부에서 가장 중요한 것은 스스로 이해했다는 경험일 것이다.

밥을 먹으며, 차를 타고 가며, 잠들기 전 나누는 짧은 대화 속에서도 아이는 생각하는 법을 배운다는 저자의 말처럼 부모가 가르치는 사람이 아니라 함께 생각해주는 사람이 되어주는 것이었다.

아이의 공부를 바꾸기 전에, 아이를 바라보는 나의 질문부터 바꾸게 해준 책이다.

단단한맘님과 포포리님의 서평모집을 통해 도서를 제공받아 작성하였습니다.

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