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혼자 해도 프로 선생님처럼 잘 설계하는 AI 자동화 교실 - 학생 맞춤형 수업 설계와 평가 혁신을 위한 AI 활용 교육 교과서 - AI 자동화, 수업 설계, 과정중심평가, 바이브 코딩, 교육용 웹앱
박창민 외 지음 / 한빛미디어 / 2026년 7월
평점 :
솔직히 처음엔 또 도구 소개 책이겠거니 했다. 부제에 캔바, 노트북LM, 패들렛, 제미나이, 앱스 스크립트, API까지 줄줄이 적혀 있었으니까. 그런데 앞의 네 장은 수업 설계와 도구를 고르는 기준에 공을 들이고, 도구별 실습은 5장에 가서야 시작된다. 이 순서가 이 책을 다른 책과 다르게 만든다고 생각한다.
1장에서 AI를 거창한 미래가 아니라 교사의 퇴근 시간을 지켜 주는 보조 교사로 소개하는 부분이 편안하게 읽혔다. 아낀 에너지를 아이들에게 다정함으로 돌려준다는 말도 오래 남았다. 2장의 캔바 수업 실패담은 남 얘기 같지 않았다. 나도 아이들에게 태블릿을 주고 "자유롭게 만들어 봐" 했다가, 템플릿만 바꾸다 끝난 시간이 있었다. 이 책은 여기서 더 좋은 도구를 찾지 않는다. 종이 활동지로 역할을 나누고, 스토리보드로 뼈대부터 잡는 쪽으로 돌아간다. 그 선택에 공감이 갔다.
4장의 입력·변환·확산 구분은 앞으로 수업을 짤 때 자주 떠올릴 것 같다. 자료를 찾고 이해할 때는 노트북LM, 표현할 때는 캔바, 생각을 나눌 때는 패들렛. 도구를 수업의 어느 자리에 둘지 정리되니 마음이 한결 가벼워졌다. 디지털 윤리를 통제가 아니라 안전한 학습 구조로, 저작권을 규칙이 아니라 배워야 할 태도로 다루자는 대목도 좋았다.
실습 장에서는 표시해 둔 곳이 많다. 제미나이로 수학 풀이 사진에서 아이가 헤맨 지점을 찾는 것, 손글씨 일기에 편지처럼 답장을 써 주는 것은 당장 해 볼 수 있는 활동이라는 생각이 든다. 패들렛 샌드박스는 글보다 그림이 편한 아이들을 떠올리게 했다. 아케이드로 문화재 메모리 게임이나 시 빈칸 채우기를 만드는 사례를 보면서는 아이들이 좋아할 모습이 그려졌다. 캔바 AI로 자리 배치 앱을 만드는 부분은 3월에 다시 펼치려고 접어 두었다. 구구단 레이싱 게임은 우리 반 아이들 반응이 벌써 궁금하다.
각 장 끝의 선생님 특강도 이 책의 큰 장점이다. 에러 창이 떴을 때 AI로 해결하는 법, 만든 시트를 동료 교사에게 1분 만에 공유하는 법처럼 실제로 해 본 사람만 알려 줄 수 있는 이야기가 담겨 있다. 12장 API는 아직 나에게 조금 먼 이야기처럼 느껴졌다. 그래도 무료 한도와 키 관리까지 차근차근 짚어 주어서, 언젠가는 도서관 챌린지 웹앱을 만들어 보고 싶다는 마음이 생겼다.
학교마다 계정 환경이 다른데, 6장 특강에 학생 구글 계정을 준비하는 내용이 따로 있어 반가웠다. 우리 학교 사정에 맞춰 천천히 읽어 볼 생각이다. 도구보다 수업을 먼저 생각하게 해 주는 책이라, 옆에 두고 오래 꺼내 볼 것 같다.
