아이가 어릴 때부터 실천해온 책읽기

하루 15분 책읽어주기의 힘 - 아이의 두뇌를 깨우는
짐 트렐리즈 지음, 눈사람 옮김 / 북라인 / 2007년 2월

 
어릴 적 집이 넉넉한 편은 아니었는데 엄마는 책사는 돈은 안 아끼셨습니다.

유치원 무렵에도 혼자 앉아 전래동화를 마르고 닳도록 보았던 기억이 납니다.

전래동화를 흉내내어 연극도 했었죠.

고 3 시절에도 교과서 이외의 책을 읽고 있는 학생은 우리반에서 저뿐이었습니다.

책읽기의 즐거움, 책읽기의 유용성을 잘 아는 저는 아이가 태어나자마자 그림책의 그림을 보여주거나 짧은 내용의 책을 읽어주었습니다.

아이는 보통의 아이들처럼 놀이를 가장 좋아하며 자랐지만 책 또한 사랑하게 되었습니다.

특히 밤이면 아이를 안고 규칙적으로 책을 읽어주었습니다.

아이는 말문이 늦게 트였지만, 처음 한 말이 시원한 물을 마시고나서 "아이 시원하다" 였습니다..

책 제목도 짚어가며 읽어주었죠.

신기하게도 30개월 무렵이 되자 아이가 혼자 글을 깨우친 것을 알았습니다.

지금 아이는 6세입니다.

여전히 저는 밤마다 아이에게 책을 읽어줍니다.

책은 아이와 내가 소통하는 수단이며 아이에게 상상력을 키워주는 좋은 도구입니다.

아이가 어릴 때부터 실천해온 책읽기, 그리고 그것을 통해 아이의 생각을 키워줄 수 있다는 제 신념은 짐 트렐리즈의 "하루 15분, 책 읽어주기의 힘"을 만나면서 더 확고히 되었습니다.

아이 아빠에게도 이 책을 권유했습니다.

이 책의 내용대로 아이가 중학생이 되어도 책을 읽어줄 수 있기를 바래봅니다..

이중언어 교육지침

엄마가 쉽게 가르치는 유아영어 - EQ지수를 높여주는 우뇌 영어학습법
정부연 지음 / 랜덤하우스코리아 / 2009년 5월

<엄마가 쉽게 가르치는 유아영어>

1. 책과의 만남

저는 6세와 7개월 두 딸아이를 두고 있습니다. 평소 영어의 중요성에 대해서 인식은 하고 있으면서도 영어 공부의 왕도를 몰라 고민만 하고 있었던 보통의 엄마이죠.

최근에 운 좋게도 저자의 친필사인이 들어간 "엄마가 쉽게 가르치는 유아영어(이하, 엄쉽유)" 책을 읽게 되었습니다. 책 겉장을 넘기자 “성공적인 이중언어 교육을 기원합니다”라는 정부연 님의 친필 사인이 눈에 띄었네요.

역동감 넘치는 필체의 사인을 보는 순간 제 심장은 이유없이 두근거렸습니다. 그리고 빨리 이 책을 다 읽고 우리 아이 영어 교육에 적용했으면 하는 욕심이 생겼습니다.

주말 동안 시간을 쪼개어, 두 아이가 잠들고 난 후에 밤을 밝혀가며, 이 책을 다 읽었습니다. 그리고 책장을 덮는 순간 두근거림의 이유를 알게 되었고, 확실한 동기 부여로 제 가슴이 충만해짐을 느꼈습니다.

영어의 필요성과 중요성은 알면서도 어떻게 해야 할지를 몰라 어린이집에만, 영어 학원에만 맡겼던 내 아이의 영어 교육의 중심에 이젠 엄마인 내가 바로 서야겠다는 그런 동기말이죠.

우리 아이 교육에 있어서 가장 큰 고민 중 하나였던 것이 영어..

엄쉽유 책을 읽고 나니 영어 교육에 대해 더 깊이 있는 고민을 하게 되는 한편, 나름대로 해답을 찾은 것 같다는 생각이 듭니다. 그래서, 저와 비슷한 다른 엄마들께도 도움이 되었으면 하여 후기를 써보기로 했습니다.

2. 저자 소개

이 책의 저자인 정부연 님은 아이가 초등학교 들어가면서부터 영어 교육에 직접 뛰어든 분이라고 합니다. 그래서 누구보다 엄마들의 마음과 현실을 잘 아시는 분일 것이란 생각이 들었습니다. 특히 '국적 있는 영어교육'이라는 정부연 님의 모토가 와 닿았습니다.

3. 책 내용과 읽으면서 느낀 점

엄쉽유 책은 한마디로 유아의 우뇌적 특징을 고려한 "엄마 중심 영어교육법"에 관한 책입니다.

엄마가 모든 것을 책임지는 “엄마표”가 아니라 기관의 도움, 책의 도움을 받더라도 엄마가 아이 교육에 최우선임을 강조하는 “엄마 중심” 영어를 지향합니다. 그런 점에 있어서 평소 엄마표 영어의 성공사례를 보면서 아이에게 그렇게 해주지 못했던 저의 미안함과 부담감을 떨쳐 버릴 수 있으면서, ‘그래, 내가 엄마표는 못하지만 엄마 중심은 할 수 있겠다’라는 자신감이 들었습니다.

이 책은 4가지 챕터로 이루어져 있습니다. 첫 번째는 영어교육의 목표 등을 재점검해볼 수 있는 첫 영어교육 Q&A, 두 번째는 엄마 중심 영어에 대한 소개와 필요성 등을 다루고 있고, 세 번째는 아이와 함께 하는 아트 잉글리쉬에 대한 소개와 방법론이 있습니다. 마지막으로 네 번째는 이중언어 교육지침에 관한 것입니다.

(1) 영어교육의 목표 '듣고 말하기'

저는 평소 영어교육의 목표조차 생각하지 않았음을 깨달았습니다. 그저 영어를 안 하면 안되는 환경이니까 잘하면 좋겠다는 바램만 있었던 거지요. 제가 영어 공부를 십몇년했으면서도 외국인 앞에서는 입이 떨어지지 않는 것을 경험했음에도 불구하고 우리 아이의 영어 공부가 ‘듣고 말하기’가 아닌 ‘읽고 쓰기’에 치중해 있지 않았나 하는 반성을 하게 되었습니다.

(2) 엄마 중심 영어

‘내 아이 첫 영어, 빠를수록 좋다’라는 내용이 있습니다. 사실 큰 애를 낳아 처음 기를 때에는 경험도 없고 주변에 아는 사람도 없어 네** 까페와 같은 커뮤니티에 올라온 글들에 의존하곤 했습니다. 처음부터 아이를 bilingual로 키우려고 한 건 아니었지만 아이가 영어를 잘했으면 좋겠다는 막연한 바램 속에 커뮤니티의 글대로 유명 노부영을 몇 개 사다가 아이가 놀이할 때 CD를 많이 틀어놓고 흥얼거리게 했습니다. 돌이켜 보니 과히 나쁘지 않은 방법이었네요. 그런데 꾸준히 지속적으로 해주지 못한 것이 후회되었네요. 둘째는 잘 해주어야겠습니다.

‘엄마와 아이 함께 말문열기’...도 중요한 내용이었어요. 저는 아이가 어린이집에서 수업하고 받아 온 책을 가끔 훑어봅니다. 그리고 아이한테 영어로 물어보곤 하지요. 그런데 어쩌다 한번이고 배운 내용을 기억하고 있나 확인하는 차원이었습니다. 이제는 그러지 말고 저부터 내용을 공부하고 따라 말하면서 열심히 해야겠다는 생각이 들었습니다. 엄마가 변화하지 않은데 어떻게 아이한테만 영어를 잘하라고 하겠어요.

‘우뇌언어 경험’ 등에 있어서는 사실 좀 좌절했습니다. 우리 아이는 벌써 6살이라 우뇌 사용에서 좌뇌 사용으로 시기가 넘어간 것 같아요. 그리고 5세 때 홈스쿨 일종인 ** 영어를 하면서 혹독한 영어 거부의 시기도 경험했습니다. 엄쉽유를 보니 그 때가 그럴만한 때더군요. 뒤늦게 알았습니다. 그래서, 이 책을 좀 더 일찍 접했더라면 하는 아쉬움이 깊이 밀려왔습니다. 그러나 늦었다고 생각할 때가 가장 빠른 때라고, 지금부터라도 시작을 하면 안하는 것과는 비교가 안되겠요. 7세 이전에만 하면 된다고 하니 그래도 힘이 납니다. 우리 큰애는 이제 좌뇌로 넘어갔으니 웬만큼 재미있는 체험이 아니면 말문열기가 힘들다는 조언 깊이 새겨 무조건 재미있게 영어를 가르쳐야겠다고 다짐했습니다. 그리고 이제 막 자라나는 둘째가 있지 않습니까..

우리 둘째는 일찌감치 우뇌학습을 시키려고 합니다.

엄마 중심 영어 전략짜기와 책을 저렴하게 대여해서 읽히는 방법에 대한 안내도 유익했구요.

(3) 즐거운 영어의 활용 '아트잉글리쉬‘

즐거움, 이게 정말 중요합니다.

저는 한글 교육에서도 경험해 보았는데 아이는 재미가 없으면 받아들이지 않습니다. 얼마전 읽은 “아이의 사생활”이란 책에 두뇌에 대한 이야기가 나오는데, 인간의 두뇌는 재미있는 것을 우선적으로 기억하려는 경향이 있다고 합니다. 영어도 재미있게 가르쳐야 아이 기억에 오래 남는 게 당연하지요..

그런데 어떻게 해야 영어를 즐겁게 놀이화할 수 있을지 상당히 막연했습니다.

엄쉽유를 보고나니 아이와 게임, 북메이킹, 연극, 찰흙 놀이, 그림 그리기 등을 통해 재미있게 영어로 놀 수 있겠다는 생각이 듭니다. 당장은 어렵지만 매주 한가지씩 시도를 해볼 작정이예요.

특히 110p.에 직장맘을 위한 팁이 나와 있는데, 그 중에 영어 카드를 집안 곳곳에 숨겨 놓고 아이더러 찾아오게 하는 게임은 당장 실천할 수 있는 아이템이었습니다. 너무 반가운 팁이었어요. 그밖에 이 책에는 바로바로 활용할 만한 팁들이 많이 실려 있습니다.

퀴즈는 읽은 그 날 바로 실천해 보았습니다.

제가 한국말로 문제를 내고 아이더러 영어로 답하라고 하였죠..“입 위에 튀어 나와 있고, 이것으로 숨도 쉬고 냄새도 맡아요. 무엇일까요?” 하니 아이가 “nose!"라고 대답해 주었네요. 그러면서 이번엔 자기가 문제를 낼테니 저더러 맞춰보라고 하더군요. 아이가 어떤 문제를 낼까 눈동자를 굴리던 모습이 눈에 선합니다..그 순간 아이의 뇌속에서는 무수한 사고 작용이 이루어지고 있었겠지요.

크게 중요한 점, “멀티미디어 코스교재”가 그렇게 중요한 역할을 하는지 사실 몰랐답니다.

그냥 주변에서 흔히 하는 대로 저도 어릴 때 노부영 잠깐 하고 바로 ORT와 같은 스토리북으로 넘어가고 있었던 거죠. 117p. 등에 멀티미디어 코스교재와 다른 교재를 비교한 표가 있었는데 상당히 일목요연하게 작성되어 있어 많은 도움이 되었습니다.

그리고 140p. 아이에게 꼭 필요한 필수주제 40가지는 초등학교와 연계 내용이 잘 정리되어 있어 유익했습니다. 또, 143p. 핵심 회화체 패턴문장 30가지는 복사하여 항상 가까이에 두고 아이한테 하루에 한가지라도 표현을 써봐야겠다는 생각이 들었습니다.

(4) 이중언어 교육지침

이건 모든 엄마들이 한번쯤 꼭 봐야할 내용이라고 생각됩니다. 영어 공부를 위해 모국어를 포기하는 상황이 더 이상 벌어져서는 안되기 때문이지요.

제가 살고 있는 동네는 영어 유치원 비율이 60% 정도에 달하는 지역이라 주변에 보면 아이들이 거의 영어 유치원을 2-3년씩 다니고 초등학교에 입학하고 있습니다. 그래서 내년에는 우리 아이도 영어 유치원을 보내야 하나 고민도 하고 있었습니다. 그런데 유년 시절의 황금기를 하루 종일 영어만 사용하는 학원에서 보내게 해야 한다는 것이 두고두고 마음에 걸렸습니다(영어 유치원은 유치원이 아니고 영어 학원의 유치부에 지나지 않음). 누가 봐도 절대적인 EFL 환경인데도 영어 유치원에서는 ESL 환경을 만들어준다고 입학 설명회에서 광고하더군요. 그 광고에 현혹되지 않고 끝까지 모국어를 포기하지 않는 엄마 중심 영어를 해봐야겠습니다.

책놀이 보물창고 1001

책놀이 보물창고 1001 - 웃음보가 터지고 창의력이 폭발하는
필립 브라쇠르 지음, 박언주 옮김 / 한울림어린이(한울림) / 2009년 6월

평소에 아이한테 책읽어주기를 즐겨하는데 독후활동을 더 다양하게 해주지 못하는 점이 늘 아쉬웠어요.

이번에 이 책을 보면서 정말 책을 이용해서 이렇게도 놀 수 있구나 싶을 정도로 기발하고 재미있는 방법들이 많았답니다.

책 자체도 한편의 그림 동화처럼 일러스트가 재미있어요.

학부모 뿐만 아니라 아이들도 읽어보고 자기가 하고 싶은 활동을 찾아 할 수 있게끔 쉽게 쓰여진 것 같습니다.

3세 이상의 유아부터 초등학생까지 두루두루 수준에 맞게 활용할 수 있는 책놀이법이 제시되어 있어요.

여기의 책놀이는 말 그대로 책을 이용한 놀이로서 꼭 독후활동에 그치지 않고 정말 책을 즐길 줄 아는 사람으로 키워주는 활동들이 소개되어 있네요. 

앞으로 아이와 더욱 재미있게 책을 읽을 수 있을 것 같아요.

그녀의 열정, 나도 갖고 싶다

그건, 사랑이었네
한비야 지음 / 푸른숲 / 2009년 7월

 
마음을 다 털어놓고 나니 알 수 있었다. 세상과 나를 움직이는 게 무엇인지 보였다. 세상을 향한, 여러분을 향한, 그리고 자신을 향한 내 마음 가장 밑바닥에 무엇이 있는지도 또렷하게 보였다.
그건, 사랑이었다.
--- 한비야의 글 중에서


나는 책이 좋다..

고3 수험시절에도 교과서 이외의 책을 틈틈이 보아서 반 아이들은 나를 부러워했었다..

그렇게 책 읽기를 좋아하던 내가 나만을 위해 책을 읽어본 게 언제던가 싶을 정도로 요즘 나는 아이에게 읽어 줄 좋은 그림책만 찾아 다니고 있었다.

 

그러던 어느날 TV에서 한비야님을 보게 되었고, 그녀가 그렇게 많은 책을 냈는 줄도 처음 알았다. 그리고 이번에 냈다는 신간 얘기도 들을 수 있었다. 언젠가는 꼭 한번 그녀의 책을 읽었으면 싶었다.

 

며칠 뒤 퇴근한 남편이 나에게 내민 선물..

바로 "그건 사랑이었네" 책이었다..

내가 읽고 싶어한 걸 알고 가져온 것은 아니었지만 정말 눈이 왕방울만하게 커지는 순간이었다..

 

이번 책은 그녀가 그동안 써왔던 책하고는 다르단다..

자신의 내밀한 이야기까지 꺼내 보인 것을 보니 그럴만도 한 것 같다.

구호 현장에서, 그리고 일상 생활에서,

그녀가 습관처럼 기록한다는 메모들의 집합인 것처럼,

그녀의 이야기가 가식없이 편안하게 쓰여져 있었다.

 

방송에서 보는 모습처럼, 이 책에서 만나는 그녀는 정말 유쾌하고 에너지가 넘치고 유머가 있다. 고통받는 이들을 진정으로 사랑하고 도와주는 그녀의 구호 모습도 잘 그려진다. 왜 그녀가 닮고 싶은 사람으로 선정되었는지도 알 것 같다.

 

그녀의 열정..나도 갖고 싶다.

 

이제 성공의 기쁨을 누리고 안식을 취할만도 한데 그녀는 다시 공부하러 간단다.

내가 그녀 나이가 되었을 때 난 과연 어떤 모습일까?

내 가족, 내 행복만 추구하지 말고눈을 돌려 주변을 바라봐야겠다는 마음의 여유도 그녀의 책이 내게 준 선물이다.

 

재미있는 뇌과학 입문서

청소년을 위한 뇌과학 ㅣ 즐거운 지식 (비룡소 청소년) 14
니콜라우스 뉘첼, 위르겐 안드리히 지음, 김완균 옮김, 김종성 감수 / 비룡소 / 2009년 9월

 
나와 남이 다른 이유~

그것은 바로 뇌 때문이다.

우리의 감정과 판단, 행동과 성향을 좌우하는 것이 바로 뇌인 것이다.

우리 몸의 주인, 뇌에 관한 "뇌과학"이 학계에서 많은 관심을 끈 지도 몇년되었다.

많은 뇌 관련 서적이 나오고 있지만, 어떤 것은 너무 쉽거나 어떤 것은 또 너무 어렵다.

그 가운데 이 책은 "청소년을 위한.."이라는 책 제목에 맞게 뇌과학을 청소년들도 부담 없이 흥미롭게 읽고 이해할 수 있도록 재미있는 일러스트, 사진 자료와 함께 청소년들이 공감할 에피소드를 소개하는 식으로 이야기를 풀어나가고 있다.

청소년들이 국면하는 여러 가지 문제의 원인이 다름 아닌 뇌에 있음을 알려주고 그에 따른 해결책도 제시하기 때문에 '내가 왜 이럴까?' 고민하는 청소년들에게 슬기롭게 문제를 해결해 나갈 실마리도 제공해준다. 그리고 뇌와 영혼의 관계에 대한 질문(이것은 나 역시 풀지 못하는 문제..)을 남겨 놓아 청소년들에게 생각할 여지도 준다.

청소년들이 주인공으로 등장하는 이야기가 많아 청소년 독자들의 호기심을 유도하기 좋지만, 독자가 굳이 청소년에 국한될 책은 아니다.

청소년의 뇌에 일어나는 변화 뿐만 아니라 아기의 뇌가 발달하는 과정도 있으므로 아기(결국 미래의 청소년)를 키우는 부모가 읽어보아도 좋다. 기어다니는 시기의 아이들이 잠시도 가많이 있지 않고 세상에 대한 탐색을 하는 것은 뇌속 신경세포의 시냅스를 많이 만들기 위해서란다. 그러니 아주 어릴 때부터 다양한 경험과 자극을 주어 시냅스 발달을 돕고 유익한 정보로 저장하게 한다면 분명 뇌가 잘 발달된 아이로 성장시킬 수 있을 것이다.

사춘기를 맞은 자녀를 둔 부모나 선생님도 읽어보면 그들을 이해하는 데 도움이 많이 될 것이다. 실제 사춘기를 질풍노도의 시기라고도 하는데 그 이유는 전두엽이 바뀌기 때문이라고 한다. 변화된 뇌는 변화 그 자체만으로 만족하지 못하고 어딘가에 사용되기를 원한다고 한다. 그래서 청소년은 뇌를 더 강렬하게 자극하는 새로운 경험을 적극적으로 찾아 나서게 되는 것이라고 한다. 이러한 사실을 안다면 질풍노도 시기의 우리 아이들을 바라보는 데 더 따뜻하고 한 발짝 가까운 시선으로 볼 수 있으리라..

또, 뇌 때문에 생기는 병, 잠자는 동안 뇌가 하는 일, 기억이 저장되는 원리, 뇌가 스트레스에 대처하는 방법 등 다양하고 재미있는 토픽도 있으니 일반인들이 읽어보고 알아두어도 좋다.

뇌과학 전문서가 아니면서도 뇌에 관한 가급적 다양하고 충실한 정보를 재미있는 그림과 에피소드로 흥미있게 전달하는 재미있는 뇌과학 입문서임에 틀림없다.