[100자평] 쓰기 전이와 글쓰기 교육

쓰기 전이와 글쓰기 교육 - 쓰기 전이 교육의 내용과 방법 연구 ㅣ 한국초등국어교육연구소 미래엔 연구총서 2
최종윤 지음 / 미래엔(총서) / 2016년 12월

학생들에게 쓰기를 가르칠 때 고민하는 점을 상당부분 해결할 수 있었다. 잘 쓴다는 것은 무엇이며, 그것이 의미하는 바가 무엇인지, 또 그것을 가르친다는 것은 무엇인지 생각해보게 한다.

[100자평] 쓰기 전이와 글쓰기 교육

쓰기 전이와 글쓰기 교육 - 쓰기 전이 교육의 내용과 방법 연구 ㅣ 한국초등국어교육연구소 미래엔 연구총서 2
최종윤 지음 / 미래엔(총서) / 2016년 12월

학생들에게 쓰기를 가르칠 때 고민하는 점을 상당부분 해결할 수 있었다. 잘 쓴다는 것은 무엇이며, 그것이 의미하는 바가 무엇인지, 또 그것을 가르친다는 것은 무엇인지 생각해보게 한다.

[100자평] 상호주관성에 바탕을 둔 화법 교육

상호주관성에 바탕을 둔 화법 교육 ㅣ 한국초등국어교육연구소 미래엔 연구총서 1
김윤옥 지음 / 미래엔(총서) / 2016년 12월

어떻게 하면 아이들에게 화법을 잘 교육할 지 고민이 되었는데, 저자는 같은 고민을 하는 것 같습니다. 상호주관성이라는 개념은 이제까지의 화법 교육에서 아쉬웠던 부분을 채워줄 수 있을것입니다.

[100자평] 상호주관성에 바탕을 둔 화법 교육

상호주관성에 바탕을 둔 화법 교육 ㅣ 한국초등국어교육연구소 미래엔 연구총서 1
김윤옥 지음 / 미래엔(총서) / 2016년 12월

어떻게 하면 아이들에게 화법을 잘 교육할 지 고민이 되었는데, 저자는 같은 고민을 하는 것 같습니다. 상호주관성이라는 개념은 이제까지의 화법 교육에서 아쉬웠던 부분을 채워줄 수 있을것입니다.

[100자평] 텍스트 기반 어휘 교육

텍스트 기반 어휘 교육 ㅣ 한국초등국어교육연구소 미래엔 연구총서 5
김지영 지음 / 미래엔 / 2017년 6월

책을 이해할 때 어휘력은 정말 중요하다. 이 책은 텍스트에 기반하여 아이들에게 실제로 어휘력을 가르칠지 그 방향을 제시하고 있다.