[100자평] 상호주관성에 바탕을 둔 화법 교육

상호주관성에 바탕을 둔 화법 교육 ㅣ 한국초등국어교육연구소 미래엔 연구총서 1
김윤옥 지음 / 미래엔(총서) / 2016년 12월

어떻게 하면 아이들에게 화법을 잘 교육할 지 고민이 되었는데, 저자는 같은 고민을 하는 것 같습니다. 상호주관성이라는 개념은 이제까지의 화법 교육에서 아쉬웠던 부분을 채워줄 수 있을것입니다.

[100자평] 상호주관성에 바탕을 둔 화법 교육

상호주관성에 바탕을 둔 화법 교육 ㅣ 한국초등국어교육연구소 미래엔 연구총서 1
김윤옥 지음 / 미래엔(총서) / 2016년 12월

어떻게 하면 아이들에게 화법을 잘 교육할 지 고민이 되었는데, 저자는 같은 고민을 하는 것 같습니다. 상호주관성이라는 개념은 이제까지의 화법 교육에서 아쉬웠던 부분을 채워줄 수 있을것입니다.

[100자평] 텍스트 기반 어휘 교육

텍스트 기반 어휘 교육 ㅣ 한국초등국어교육연구소 미래엔 연구총서 5
김지영 지음 / 미래엔 / 2017년 6월

책을 이해할 때 어휘력은 정말 중요하다. 이 책은 텍스트에 기반하여 아이들에게 실제로 어휘력을 가르칠지 그 방향을 제시하고 있다.

[100자평] 문학 교육에서의 태도 교육 내용 연구

문학 교육에서의 태도 교육 내용 연구 ㅣ 한국초등국어교육연구소 미래엔 연구총서 6
하근희 지음 / 미래엔 / 2017년 6월

문학을 좋아하는 아이를 기르기 위해 꼭 필요한 태도교육을 할 때 유용한 책

누구나 겪는 쓰기 멈춤.

쓰기 멈춤 현상과 쓰기 교육 ㅣ 한국초등국어교육연구소 미래엔 연구총서 4
강동훈 지음 / 미래엔(총서) / 2016년 12월

성인들도 글을 쓰다가 잠시 멈추게 되는 경우가 종종 있다. 글을 쓰는 시간보다 글을 쓰지 않고 멈춰있는 시간이 더 많을지도 모른다. 흔히 글쓰기는 사고 과정이라고 하지만, 글을 실제로 문자로 옮겨적는 과정에 더 초점이 맞춰져 있었다. 글을 쓰지 않고 멈춰서는 동안, 어떤 사고를 하고 어떤 생각을 하고 잇는 것일까?

이 의문을 풀어주는 책이다. 학생들에게 글을 쓰라고 하면, 자꾸만 쓰다가 멈추고 멍하니 있을 때가 있다. 잘하는 학생이든, 못하는 학생이든 모두 겪는 일이며 이 때 교사로서 어떤 처치를 해야하는 지 난감하기도 하다. 이 책에선 이런 쓰기 멈춤 현상에 대해 분석하고, 학생들이 왜 글을 쓰다가 멈추게 되는지 풀어내고 있다. 이런 실증적인 연구를 통해 학생들이 쓰기 과정에서 겪는 인지적 현상을 밝혀내고, 교사가 어떤 도움을 줄 수 있는지 알 수 있기 때문에 의미가 있는 책이다.