#2 무엇을 타고 만나러 갔을까?

캉스푸가 들려주는 세 나라의 교류 이야기

#2 무엇을 타고 만나러 갔을까?

비행기가 없었던 옛날에는 세 나라 사람들이 어떻게 왕래했을까? 

바로 육지로 가는 길(육로)과 바다로 가는 길(해로), 이렇게 두 가지 길이 있었어. 

육지로는 중국 대륙과 한반도 사람들이 오갔어. 바다로는 세 나라 사람들이 모두 사용했지. 

육지로 가든 바다로 가든 지금보다는 훨씬 오래 걸렸을 거야.

어느 길로 갔을까

중국 양나라에 간 백제 사신의 이야기를 다시 해 보자꾸나. 

그 백제 사신은 어떤 길을 이용해서 양나라에 갔을까? 너희들이라면 어떤 길로 갔을 것 같아?

우선 백제에서 양나라로 배를 타고 곧장 가는 방법을 생각해 볼까? 이렇게 가면 거리도 가깝고 시간도 가장 적게 걸렸겠구나. 

하지만 이렇게 먼 바다를 오랫동안 항해하면 많이 무섭지 않았을까? 

바다에서 길을 잃을 수도 있고, 중간 중간 육지에 들러 필요한 것도 얻고 해야 하는데 말이야.

백제에서 양나라로 가는 길을 여러 가지일 거야. 직접 가야 한다면 어떤 길을 택하겠니?

좀 더 안전하게 가는 방법을 찾아보면 한반도의 서해안을 따라 북쪽으로 쭉 올라가다가 황해도쯤에서 서해로 나아가 중국 대륙의 산동 반도로 항해하는 방법도 있겠네. 먼 바다로 곧장 가는 것보다는 좀 덜 무서울 것 같아.

그것도 불안하다고? 

그렇다면 황해도에서 서해안을 따라 더 쭉 올라가서 해안에 바짝 붙어 왼쪽으로 빙 돌아 중국 대륙으로 가는 방법도 있겠네. 

이렇게 해안을 따라 가면 육지를 오른쪽으로 바라보며 갈 수 있으니까 길을 잃을 염려는 없었겠구나. 갑자기 폭풍우를 만나거나 식량이 떨어지더라도 해안에 잠시 배를 대고 폭풍우를 피하거나 식량을 구할 수도 있었을 테니까.

그래도 바다로 가는 건 여전히 안심이 안 된다고? 그렇다면 육지로 가면 되지. 

좀 더 돌아가야 하지만 한반도 북쪽으로 시계 반대 방향으로 빙 돌아 중국 대륙으로 가는 방법이 있겠구나.

목숨을 건 위험천만한 길

바다로 가는 건 육지로 가는 길에 비해 무척 편했어. 배에 가만히 앉아 바람을 타고 가기만 하면 되었으니까. 사람뿐 아니라 물자도 배가 알아서 날라 주니 일꾼들도 편했겠지? 걸어서 가는 것보다 속도도 빨랐지. 하지만 무척 위험한 길이기도 했어. 

배를 타고 바다를 건너려면 날씨가 도와주어야 했지. 바람도 적당해야 하고 파도도 높지 않아야 했단다. 그렇지 않으면 바다 한가운데에서 폭풍우를 만나 침몰하여 죽을 수도 있고, 배의 방향이 바뀌어 엉뚱한 곳으로 가 버릴 수도 있었으니까.

한반도와 중국 대륙은 거리가 짧은 편이라 그나마 나은 편이었어. 일본 열도와 중국 대륙은 거리가 두 배나 멀어서, 두 나라를 왕래하는 사절단은 훨씬 더 위험한 항해를 해야 했단다.

일본은 섬나라니까 당연히 배를 타고 갈 텐데, 그럼 어떤 해로를 이용했을까?

일본이 배를 타고 당나라로 가는 해로의 예상 경로야.

일본이 통일신라와 사이가 좋을 때는 한반도의 해안을 이용할 수 있었어. 

일본 규슈에서 출발하여 한반도의 남해안에서 잠시 머문 후, 서해안을 따라가다가 산동 반도를 통해 당나라에 도달했지. 하지만 통일신라와 사이가 나빠지면 상황이 바뀌었어. 한반도 해안을 따라갔다가는 신라 군대의 공격을 받을지도 몰랐으니까.

먼 바다로 곧장 가는 길은 훨씬 위험했어. 해안을 바라보지도 못한 채, 꼬박 한 달 넘게 망망대해를 항해해야 했거든. 그래서 일본에서 출발한 배는 도착하지 못하는 경우가 많았다고 해. 어떤 해에는 배들이 모두 침몰해서 다시 보내야 한 적도 있었단다.

임무를 마치고 일본으로 돌아갈 때도 위험하기는 마찬가지였어. 도중에 침몰해서 일본으로 돌아오지 못한 사람도 많았지. 배가 표류하여 중국에서 여생을 마친 사람도 있었다는구나.

흥미진진한 만남의 길

사절단의 여행은 무척 힘들었지만, 현지 사람들에게 좋은 구경거리였어. 

하는 말도 다르고 입은 옷도 다른 사람들이 지나가니, 얼마나 재미있고 신기했겠어? 

사절단 일행들도 길거리에 늘어선 현지 백성들의 색다른 모습을 보며 여행의 피로를 조금은 잊었을 거야.

저녁이 되어 사절단 일행이 숙소에 머물면, 두 나라 사람들 사이에 직접 만남이 이루어지곤 했어. 주로 현지 사람들이 사절단 일행이 머무는 숙소로 찾아오곤 했지. 두 나라 사람들은 이렇게 멀리서 바라보기도 하고 직접 만나기도 하면서 서로의 문화와 풍습에 대해 이해하기도 하고 친구가 되기도 했어. 특히 조선 시대에 일본을 다녀온 사신들의 여행기를 보면 이런 장면들을 많이 찾아볼 수 있단다.

왜 만났을까?

세 나라 사람들의 만남은 그야말로 목숨을 건 위험한 만남이었어. 그런데도 굳이 길을 나선 까닭은 무엇일까? 당시 세 나라 사람들에게 만남과 문화 교류란 목숨을 걸 만큼 중요한 일이었기 때문이 아니었을까?

*

양나라에 간 백제 사신 :  이 사신이 누구였는지 기억이 나지 않는다면 ‘1회’를 확인!

이 연재물은 책과함께어린이에서 출간될 어린이책의 내용 일부분을 미리 보여 드리고자 시작되었습니다. 연재 정보와 필자에 대해 궁금하신 분은 '연재를 시작하며'를 봐주세요. 무단전재와 무단복제를 원하시는 분은 곤란합니다. 

★깜짝 퀴즈★

이웃나라로 갈 수 있는 길 중의 하나로 바람을 타고 가기만 하면 편하고 빠르게 이동할 수 있지만, 날씨가 도와주지 않으면 목숨을 잃을 정도로 위험하기도 했던 길은 어떤 길이었을까?

#1 세 나라의 특별한 관계

캉스푸가 들려주는 한중일 세 나라의 교류 이야기

#1 세 나라의 특별한 관계

두 나라의 대통령이 만나 정상 회담을 하는 모습을 텔레비전에서 본 적이 있을 거야. 

하지만 옛날에는 한 나라의 왕이 다른 나라의 왕을 직접 만나러 갈 수 없었어. 

왔다 갔다 하려면 시간이 너무 많이 걸렸을 테니까. 

그래서 왕이 직접 가지 않고 사신을 대신 보냈단다.  

중국 황제에게서 관직을 받은 백제 무령왕

중국 옛 그림 속에 있는 백제 사신이야. 얼굴에 수염이 없는 걸 보니 20대나 아무리 많아도 

30대 정도 되는 젊은이 같아.  소매 속에 두 손을 가지런히 모으고 예의 바르게 서 있어.

이 사람은 한반도에서 중국으로 간 사신이야. 정확히 말하면 중국의 양나라에 간 백제 사신이지. 그림 속의 기록을 보니, 백제의 무령왕이 양나라 황제 무제에게 보낸 사람이구나. 백제 사신은 무령왕에게서 어떤 임무를 받고 양나라에 갔을까?

백제 사신은 양 무제를 만나서 가장 먼저 백제에서 가져온 선물을 바쳤을 거야. 그런데 이 선물은 그냥 예의를 차리려고 주는 것이 아니었어. 이런 선물을 ‘조공’이라고 하는데, 양 무제를 찾아간 백제 사신의 조공에는 이런 의미가 숨어 있었어.

“저희 백제왕께서는 황제 폐하의 나라를 받들고자 합니다. 그러니 신하로 삼아 주십시오.”

조공을 받은 양 무제는 무령왕에게 보내는 글을 써서 백제 사신에게 주었어. 그 글 속에는 무령왕을 자신의 신하로 삼는다는 내용과 함께 무령왕의 관직 이름이 적혀 있었지. 조공을 받은 나라가 조공을 바친 나라, 즉 조공국의 왕에게 관직을 내려 주는 걸 ‘책봉’이라고 해.

이때 양 무제는 백제 무령왕에게 어떤 관직을 책봉했을까? 그 관직 이름은 바로 ‘영동대장군寧東大將軍’이었어. ‘영동’은 ‘동쪽을 다스린다’는 뜻이야. 그러니까 동쪽을 다스리는 대장군이라는 뜻이 되는 거지. 중국 대륙에서 볼 때 동쪽에 있는 나라들을 가리키는 거야.

“한반도와 일본 열도에 있는 여러 나라 왕 중에서 내가 최고다!”

이 관직이 얼마나 자랑스러웠는지, 무령왕은 자기 무덤의 비석에 이름을 새길 때 ‘영동대장군 무령왕’이라는 글을 새겨 넣었단다.

중국 중심의 외교 관계, ‘조공 책봉 관계’

옛날, 한중일의 세 나라는 백제와 양나라처럼 외교 관계를 맺었어. 백제 무령왕과 양 무제처럼 한쪽이 조공을 바치면 다른 한쪽은 책봉을 해 주는 방식이었지. 이런 걸 ‘조공 책봉 관계’라고 해.

중국과 한반도, 일본 열도 사이에 조공 책봉 관계가 본격적으로 시작된 건 한나라 무제 때부터야. 한나라는 중국 대륙의 대부분을 차지한 강대국이었어. 엄청나게 넓은 영토를 자랑했지. 하지만 영토가 넓은 만큼 수많은 다른 나라와 국경을 맞대고 있었어.

한 무제는 사방으로 전쟁을 일으켜서 이웃 나라를 정복했지만, 정복한 지역을 직접 다스리는 것은 쉬운 일이 아니었어. 관리와 군대를 일일이 파견해야 하는데, 그러려면 나라 살림이 많이 필요했지. 정복당한 나라가 반란이라도 일으켜 봐. 더 많은 백성을 군대에 동원해야 했겠지? 그래서 한 무제는 직접 다스리기 어려운 나라들과는 조공 책봉 관계를 맺는 것에 만족했단다. 한나라 이후 중국에 등장하는 나라들도 이와 비슷한 외교 방식을 택했어.

그럼, 중국과 조공 책봉 관계를 맺은 나라는 어떤 생각을 했을까? 자존심이 많이 상하지 않았을까? 

대부분의 나라는 그렇게 생각하지 않았어.

중국과 조공 책봉 관계를 맺으면 가장 힘이 센 나라인 중국의 침략을 받을 위험이 없어서 자기 나라를 편히 다스릴 수 있어. 또 중국으로부터 책봉을 받으면 백성들을 다스릴 때, “나는 강대국의 인정을 받은 왕이다!” 하고 선전할 수 있었지. 무령왕이 ‘영동대장군’이라는 관직을 받고 좋아했던 것도 그 때문이야. 게다가 중국의 선진 제도와 문물을 배우고 들여오기가 좋았단다.

넘버투는 누구?

그럼 중국에 이어 2등은 어느 나라였을까? 한반도의 고구려, 백제, 신라였을까?

아니면 일본 열도에 등장한 나라들이 2등이었을까? 중국이 누가 2등이라고 정해 주었을까? 

백제 무령왕은 ‘영동대장군’이라는 관직을 책봉 받았으니 백제가 2등이었을까?

*

양나라 : 502년부터 557년 동안 세워졌던 중국 남북조 시대의 나라

한나라 : 진나라 다음으로 기원전 206년부터 기원후 220년까지 중국을 통일한 나라

이 연재물은 책과함께어린이에서 출간될 어린이책의 내용 일부분을 미리 보여 드리고자 시작되었습니다. 연재 정보와 필자에 대해 궁금하신 분은 '연재를 시작하며'를 봐주세요. 무단전재와 무단복제를 원하시는 분은 곤란합니다.

★깜짝 퀴즈★

중국의 한나라 이후 등장한 나라들이 주로 택했던 방법으로, 한 나라가 정복한 나라 가운데 직접 다스리기 어려운 나라에 관리와 군대를 일일이 파견하는 대신 취했던 외교 방식을 무엇이라 할까?

연재를 시작하며

<한 지붕 세 식구>

한중일 세 나라의 교류 이야기

4월 22일부터 주 2회, 총 12회에 걸쳐 <한 지붕 세 식구>의 연재가 시작됩니다. 

가깝고도 먼 나라, 한국과 이웃한 중국과 일본의 흥미진진한 만남과 교류 이야기를 시작하기 전에

이야기를 들려줄 캉스푸 선생님과 연재를 앞두고 덧붙이는 한 마디를 소개합니다.

사부님, 선생님, 아저씨? 캉스푸는 누구?

중국에는 ‘캉스푸(康師傅)’라는 이름난 라면이 있어. ‘캉(康)’은 ‘강씨(康氏)’라는 뜻이야. 

그래서 중국에서 유학하던 시절, 친구들 사이에서 내 별명이 ‘캉스푸’였어. 

그럼 ‘스푸(師傅)’는 뭐냐고? 

중국 무술 영화나 애니메이션을 보면 제자가 스승에게 두 손을 모으고 고개를 숙이며 스승에게 ‘사부(師傅)님’이라고 부르는 장면이 종종 나오잖아. 중국에서 ‘스푸’는 ‘선생님, 스승님’의 뜻으로 쓰여. 그래서 나는 ‘캉스푸’라고 불릴 때마다 우쭐해 했지.

그런데 중국말의 ‘스푸’는 ‘아저씨’나 ‘아주머니’를 가리키기도 해. 가게에서 물건을 사거나 음식점에서 주문을 할 때 주인을 ‘스푸’라고 부르기도 하지. 그러니까 내 별명은 ‘강 선생님’이 될 수도 있지만 ‘강씨 아저씨’가 될 수도 있는 거란다.

한 지붕 세 식구 : 한중일 교류 이야기를 시작하며

비행기로는 1시간 남짓, 배로는 반나절 정도면 닿을 수 있는 거리에는 이웃나라인 중국과 일본이 있어. 

전쟁이 일어나면 서로 싸우기도 했지만, 세 나라가 함께 지낸 2000년이라는 긴 시간을 놓고 보면, 전쟁을 한 시간은 얼마 되지 않는단다. 대부분의 시간은 사이좋게 지냈지. 어린이가 친구를 만나 놀기도 하고 때로는 싸우면서 자라듯이, 한국, 중국, 일본 사람들도 서로를 통해 부족한 것을 채워가면서 함께 성장했어.

그동안 세 나라가 서로 침략하고 맞서 싸운 이야기는 많이 읽어 보았을 거야. 

이번에는 이 캉스푸가 들려주는 세 나라의 교류 이야기를 들어보지 않을래? 

앞으로 커서 어른이 되면, 중국 사람이나 일본 사람들과 만나 함께 일하고 어울릴 일도 많아지겠지. 그럴 때마다 세 나라가 싸운 역사보다 함께 나누고 성장했던 역사를 이야기할 수 있다면 더 좋지 않을까?

캉스푸 프로필

강창훈. 고려대학교 동양사학과를 졸업하고 같은 학교 대학원에서 중국사 전공으로 석사 학위를 받았습니다. 중국에서 2년 동안 공부했고, 옮긴 책으로는 《쿠빌라이 칸, 그의 삶과 시대》가 있습니다. 《아틀라스 중국사》, 《아틀라스 일본사》 등 여러 책을 편집했고, 어린이를 위해 《중국사 편지》를 써서 펴냈습니다. 어린이들이 역사를 통해 더 넓은 세계를 바르게 이해할 수 있길 바라는 마음으로 역사책을 집필하고 있습니다.

책과 함께 어린이?

도서출판 책과함께가 만든 어린이 역사책 전문 출판사

책과함께어린이를 소개합니다

책과함께어린이는 우리나라 첫 어린이 역사책 전문 출판사입니다

오늘 읽은 역사책이 우리 아이들의 미래를 결정합니다.

책과함께어린이는 믿을 수 있는 어린이 역사책을 만들어 가겠습니다.

1. 왜 어린이 역사책 전문 출판사가 필요한가?

역사책은 단순한 정보책이 아닙니다.

어린이의 세계관을 결정하고, 인생을 좌우할 책입니다.

역사책에는 정보뿐만 아니라 가치와 세계관이 드러납니다.

필자가 어떤 역사관으로 책을 썼는지 어떤 내용을 담고 있는지 철저하게 검증해, 어린이들의 건강한 성장을 돕는 역사책을 만들어야 합니다.

책과함께어린이는 다양한 분야를 욕심내지 않고 역사책 만들기에만 전념하여

정성과 성실을 다해 어린이 역사책을 출간할 것입니다.

2. 어린이 역사책 전문 출판사의 장점은?

첫째, 저자의 전문성을 담아냅니다

“오류가 없는 책을 발견하기 어려울 정도다. 성인 역사책에도 오류는 있다. 어린이책은 성인책보다 오류가 더 많다. 분명히 우려할 만한 상황이다. …… 책에 있는 정보를 진실이라 믿고 받아들이는 아이들에게 이는 결정적인 문제가 된다.”

-이지수(어린이책 출판기획자), <창비어린이> 2008년 가을

책과함께어린이는 전문성을 갖춘 필자의 책을 펴내겠습니다. 또한 어린이 정보책에서 중요한 비중을 차지하고 있는 그림, 사진과 같은 시각자료를 넣을 때에도 전문가가 반드시 참여하여 감수합니다.

둘째, 어린이의 눈높이에 맞춘 ‘글쓰기의 전문성’을 갖추었습니다

“어린이 역사책은 내용의 전문성과 똑같은 비중으로 서술의 전문성이 중요하다. 아무리 깊이 있는 전문성을 갖추었으면 뭘 하는가. 어린이들이 이해할 수 없다면 소귀에 경 읽기일 뿐이다.”

-박은봉(《한국사편지》《엄마의 역사편지》 필자)

책과함께어린이는 역사 전문가와 어린이책 작가가 협력하여 컨텐츠를 생산할 시스템을 갖추고, 어린이의 흥미를 이끌 수 있게 참신하게 편집된 책을 만듭니다.

셋째, 어린이의 독서능력에 맞는 역사책을 만듭니다

“초등학교 저학년 아동들은 시간 이해에서 대단히 제한적이다. 자기 자신과 직접 관련이 있거나 경험할 수 있는 시간에 대해서 먼저 이해하고 추상적인 시간개념에 대해서는 늦게 이해한다. 흔히 사용되는 ‘몇 세기 전’과 같은 부정확한 시간을 표현하는 용어들의 개념에 대해서는 초등학교 상급학년에 이르러야 잘 파악할 수 있다.”

-김한종(한국교원대 역사교육과 교수), 《역사 수업의 원리》

책과함께어린이는 어린이의 독서능력을 고려하고 ‘아동의 역사적 사고력’에 따라 책을 기획할 것입니다.

3. 책과함께어린이는 도서출판 책과함께가 만든 어린이책 브랜드입니다

“역사책의 힘을 어린이들과 나누고 싶습니다”

역사책 전문 출판사 도서출판 책과함께

“역사책 중심의 ‘교양인문서’ 출판사를 만드는 것을 목표로 출발한 책과함께는 2004년 6월 첫 책을 내고 2008년 10월말 현재 39권을 출간했습니다. 책과함께는 ‘역사책의 힘’을 믿습니다. 꾸준히 역사책을 만들면서 쌓아온 믿음과 열정을 어린이책에 쏟으려고 합니다. 역사책의 힘을 어린이들과 나누고 싶습니다.” -류종필(책과함께 대표)

더디더라도 무게감 있는 책으로 독자와 함께하고자 하는 책과함께는 2003년에 설립, 2004년 6월 첫 책 《영혼을 훔치는 사람들》을 낸 이후에, 《미국에 대해 알아야 할 모든 것; 미국사》《한국전쟁》《교양인을 위한 세계사》《아틀라스 세계는 지금》《한국사 상식 바로잡기》와 같은 굵직굵직한 교양서를 꾸준히 내면서 주목받는 출판사로 자리 잡았습니다.

또한, 역사 교육학과의 필수 대학교재인 《역사교육의 원리》《역사교육과 역사인식》 등 역사교육학 분야에서도 주목할 만한 책들을 내고 있습니다.

4. 책과함께어린이의 편집원칙

<내용과 편집>

1. 다루는 내용의 범위를 알맞게 한다.

2. 검증된 역사 지식과 정보를 제공한다.

3. 어린이 스스로 생각하는 능력과 열린 시각을 키운다.

<디자인>

1. 내용에 어울리는 표현을 한다.

2. 글과 그림의 비율을 적절하게 한다.

3. 가독성이 좋은 서체와 판형으로 독서를 돕는다.

<시리즈 기획>

1. 책과함께어린이의 책을 다 읽으면 어린이에게 필요한 역사 지식이 모두 제공되도록 구성한다.

2. 새롭고 참신한 역사 기획물을 꾸준히 출간한다.

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작가가 찾아가는 교실 3탄 - 동화읽는어른모임 원주 지회

10월 28일 수요일 오후 3시 30분,

원주평생교육정보관에서 "3회 작가가 찾아가는 교실"이 열렸습니다.

동화읽는어른모임 원주 지회의 회원 20여 분이 참석하셨습니다.

 



 

3시 30분. 이 행사를 준비하신 원주 지회장 홍종옥 선생님이 '개회'를 선언하신 후에,  

 



 

<한국사 편지>의 저자 박은봉 선생님의 강의가 시작되었습니다.

 



 

자녀에게 역사를 어떻게 가르쳐야 할까 고민하는 어머니들이 대부분이었지만,

간혹 '자녀의 역사 교육을 위해서'가 아니라, 역사 마니아로서 참석하신 분들도 계셨습니다.

엄마를 따라온 초등학생도 한 명 있었습니다.^^  



 

한 시간 내내 진지하면서도 유쾌한 분위기가 연출되었습니다.

 

강의 후 박샘의 말씀에 따르면,

수강생의 반응이 좋아서 무척 즐겁게 강의하셨다고 합니다.

강의 도중 수시로 '옆길'로 새는 바람에, 원래 준비해 가신 커리큘럼 가운데 4분의 1 정도는 그냥 건너뛸 수밖에 없었다고 합니다.^^

 





 

이번 행사를 통해서, 이런 강의에 목말라하는 어머니들이 많다는 걸 깨달을 수 있었습니다.

앞으로도 "작가가 찾아가는 교실"을 꾸준히 이어나가겠습니다.

 

끝으로... 참석하신 모든 분들께 감사의 말씀을 드립니다.!^^ 
 

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