6학년과학탐구주제 : 알약은 어떤 액체에서 가장 잘 녹으며 그 이유를 알아내기





알약은 어떤 액체에서 가장 잘 녹으며 그 이유를 알아내기

방학과제 : 개인별 탐구과제 정하여 보고서 형식으로 제출하기.

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가. 탐구주제

알약은 어떤 액체에서 가장 잘 녹으며 그 이유를 알아내기 위한 실험을 하고, 그 결과를 정리해서 보고서로 제출하기.

나. 탐구하게 된 동기

알약은 우리의 생활에서 생소하지 않다.
아프거나 필요할 때 많이 찾는다.
그런 알약을 먹을 때 우리는 흔히 물이나 음료와 같이 먹는다.
그에대한 궁금증에 탐구하게 되었다.

다. 탐구를 통하여 알아보고 싶은 점

1. 알약은 어느 액체에서 가장 빨리 녹을까 그 이유는

2. 알약의 성질은 어떤 것일까

3. 결과적으로 알약을 먹을 때 어떤 액체와 먹어야 하나

라. 탐구실행 방법

탐구방법 : 실험.

탐구 장소 : 집.

실험 준비물

준비물 : 여러 액체(1.물, 2.식용유, 3.식초, 4.탄산음료), 투명한 유리컵 4개, 같은 종류의 알약 4개, 접시, 핀셋, 시계, 카메라, 필기도구

실험 방법 : 알약을 각 액체 속에 넣은 후 4분 간격으로 체크.

실험 시작 : 핀셋으로 알약을 집어 각 액체 속에 집어넣었다.

다음 그림은 위 왼쪽부터 차례로 물, 식용유, 식초, 사이다 순서

실험시작 4분 후 각 알약의 모습

1. 물 : 약간 녹기 시작했다.
2. 식용유 : 반응없다.

3. 식초 : 물보다 많이 녹았다.
4. 사이다 : 빠른속도로 1/3가량이 녹았다.

실험시작 8분 후 각 알약의 모습

1. 물 : 약간 더 녹았다.
2. 식용유 : 반응없다.

3. 식초 : 조금 더 녹은 모습이다.
4. 사이다 : 벌써 반 가량이 녹았다.

실험시작 12분 후 각 알약의 모습

1. 물 : 상하 2등분으로 갈라지기 시작했다.
2. 식용유 : 반응없다.

3. 식초 : 8분후와 별 차이 없다.
4. 사이다 : 3/4가량이 녹았다.

14분 후 사이다 알약모습

4. 사이다 : 전부 녹았다.(탄산음료 실험 종료)

실험시작 16분 후 각 알약의 모습

1. 물 : 12분과 별 차이 없음.
2. 식용유 : 변화 없음.

3. 식초 : 12분과 별 차이 없음.

실험시작 20분 후 각 알약의 모습

1. 물 : 더딘 속도로 녹고 있다.
2. 식용유 : 변화없다.

3. 식초 : 역시 느린 속도로 계속 녹고 있다.

실험시작 24분 후 각 알약의 모습

1. 물 : 조금씩 계속 녹는다.
2. 식용유 : 반응 없다.

3. 식초 : 물보다는 빠른 속도로 계속 녹는다.

실험시작 28분 후 각 알약의 모습

1. 물 : 느린 속도로 녹고 있다.
2. 식용유 : 변화없다

3. 식초 : 반 정도 녹았다.

실험시작 32분 후 각 알약의 모습

1. 물 : 느리게 녹고있다.
2. 식용유 : 변화없다.

3. 식초 : 반 정도가 녹았다.

실험시작 36분 후 각 알약의 모습

1. 물 : 1/3정도가 녹았다.
2. 식용유 : 변함없다.

3. 식초 : 많이 녹았으나 녹는 속도가 느리다.

40분 후 식용유 알약

2. 식용유 : 40분동안 관찰하였지만 전혀 녹지 않았다.(식용유 실험 종료)

다음 그림은 왼쪽이 물 오른쪽이 식초

실험시작 40분 후 각 알약의 모습

1. 물 : 아주 천천히 녹고있다.
3. 식초 : 반 이상 녹은 모습.

실험시작 44분 후 각 알약의 모습

1. 물 : 무척 느린 속도로 용해중.
3. 식초 : 다 녹은 것처럼 보이나 2/3정도 녹았다.

실험시작 48분 후 각 알약의 모습

1. 물 : 더딘속도로 녹고있다.
3. 식초 : 2/3정도 녹았다.

물 : 52분 후

1. 물 : 약간 더 녹았다.

52분 후 식초 알약

3. 식초 : 3/4정도가 녹았다.(식초 실험 종료)

물 : 56분 후

1. 물 : 알약이 완전히 2등분 되면서 반정도 녹았다.

물 : 1시간 후

1. 물 : 알약이 분해되기는 했으나 잘 녹지는 않는다.

물 : 64분 후

1. 물 : 한시간이 지나면 반 정도가 녹는다.(물 실험 종료)

실험 종료 사진

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마. 탐구내용과 결과 정리.



..... (중략:첨부파일 클릭 바랍니다)




알약은 어떤 액체에서 가장 잘 녹으며 그 이유를 알아내기_hwp_01_.gif알약은 어떤 액체에서 가장 잘 녹으며 그 이유를 알아내기_hwp_02_.gif알약은 어떤 액체에서 가장 잘 녹으며 그 이유를 알아내기_hwp_03_.gif알약은 어떤 액체에서 가장 잘 녹으며 그 이유를 알아내기_hwp_04_.gif알약은 어떤 액체에서 가장 잘 녹으며 그 이유를 알아내기_hwp_05_.gif

제목 : 6학년과학탐구주제 : 알약은 어떤 액체에서 가장 잘 녹으며 그 이유를 알아내기
출처 : 탐구스쿨 자료실


[문서정보]

문서분량 : 8 Page
파일종류 : HWP 파일
자료제목 : 알약은 어떤 액체에서 가장 잘 녹으며 그 이유를 알아내기
파일이름 : 알약은 어떤 액체에서 가장 잘 녹으며 그 이유를 알아내기.hwp
키워드 : 알약,어떤,액체에서,가장,녹으며,이유,알아내기,알약,이유


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시 마을로 가는 징검다리를 읽고나서 일반독후감 시 마을로 가는 징검다리 -감상문





시 마을로 가는 징검다리를 읽고나서 일반독후감 시 마을로 가는 징검다리

시가 나에게 속삭여준 이야기

시 마을로 가는 징검다리를 읽고 ))

“행복한 시 읽기로 안내하는 시와 노래이야기”라

처음에 이 책을 선택했을 때에는 이 책의 출판사가 ‘내일을 여는 책’이라서 아니 더 솔직히 말하면 제일 재미있고 쉬운 책의 대부분은 ‘내일을 여는 책’ 출판사였기 때문에 내가 이 책을 선택한 것이 아닌 가 쉽다.
그러나 막상 책을 사서 제목을 먼저 보니 왠지 시는 나와 거리가 먼 것은 아닌가 하는 생각이 들었다.
그래서인지 첫 장을 넘기기가 매우 힘들고 어려웠다.
하지만 어렵다고 생각되는 책을 쉽다고 생각하는 책보다 더 큰 열정을 가지고 책을 읽기 시작하는 나에게는 아무런 문제란 있을 수도 없었다.

그럼 시 마을로 가는 징검다리가 어떤 의미가 담겨져 있는지 이 책을 통해서 낱낱이 파헤쳐 볼까 한다.
먼저 나는 책을 일주일에 걸려서 읽었다는 사실. 하지만 머릿속에 남은 것은 별로 없다.
내가 시를 굉장히 어렵게 생각해서였는지는 모르지만 말이다.
지금까지 내가 학창 시절에 (지금도 학창 시절!!) 교과서에 실렸던 어느 시의 한 구절을 몇 번 읽어보았는데도 무슨 말인지 모르는 부분이 많았다.
하지만 이 책은 시와 내가 더욱더 친근한 친구가 될 수 있는 계기를 제공해 주었다.
이 책은 시에 대한 접근 방식의 하나로 음반에 실린 시에 대한 해설을 덧붙인 글을 모아놓은 것이어서 그런지 나에게 자연스럽게 시와 접하게 될 수 있는 기회를 주었다.
그래서 시와 더욱더 친숙해 질 수 있었던 것 같다.
시마을로 가는 징검다리 라는 책을 읽다보니 이 책을 펴낸이…저자를 기회가 된다면 한 번 만나보고 싶다.
어딘가 모르게 독자들의 마음을 사로잡는 이 기술! 나도 이 저자에게만 있는 기술이 나에게도 있었으면 좋겠다.
비록 이 책에서 유종화란 저자는 책들과 더불어 사람들이 시를 이해하는데 도움이 돼주고 있지만 말이다.
그래서였던지 나도 중학교 2학년 때만해도 전 세계 독자들의 마음을 사로잡을 수 있는 유망한 여자 시인이 되는 것이 꿈이었는데……

지금은 현실에 잘 맞는 선생님이 되고 싶다.
그것도 시와 함께 인생의 동반자로 살아갈 수 있는 국어선생님이나 작문선생님이 되고 싶은 마음이 간절하다.
그래서 내가 가르치는 학생들이 시에 대해 관심을 갖고 일상생활에서 시와 더욱더 친숙해질 수 있는 기회를 마련해 주고 싶다.
물론 나도 이 책을 읽기 전까지는 시를 어렵게 생각했지만…그래도 내가 내 꿈을 펼치기 위해서라도 내 제자들에게 마음의 편안함과 잔잔한 감동을 전해줄 수 있는 시를 좋아하겠금 도와줄 수 있겠다는 좋은 느낌이 든다.
일주일동안 읽은 이 책의 내용에서 좋은 내용 또 교훈적인 내용이 많았지만 그중에서도 나는 이 부분이 제일 기억에 많이 남고, 그래서인지 내가 살아가고 있는 현실에서 한번쯤은 생각해볼 내용이고 나에게 이 부분을 읽음으로써 편안함을 주었기에 기억에 가장 오래 남는 것이 아닌가 하는 생각을 해본다.



떠나야지, 우리 사랑의 풀씨가 되어

-서홍관의 사랑의 풀씨가 되어

처음에 이 부분을 읽었을 때는 연인들의 사랑이야기가 아닌가 하는 생각에 들뜬 기분으로 읽어나가기 시작했다.
아니나 다를까 나의 생각은 빗나가고 들떴던 기분마저 가라앉았다.
이시는 통일에 대한 의지 등 어려운 시어들이 많아 어린 나에게는 마음에 ‘찡’ 하는 감동을 주지는 못했다.
또, 이 시어의 함축적 의미가 무엇을 뜻하는지 .. -감상문



..... (중략:첨부파일 클릭 바랍니다)




시 마을로 가는 징검다리를 읽고나서  일반독후감  시 마을로 가는 징검다리_hwp_01_.gif시 마을로 가는 징검다리를 읽고나서  일반독후감  시 마을로 가는 징검다리_hwp_02_.gif

제목 : 시 마을로 가는 징검다리를 읽고나서 일반독후감 시 마을로 가는 징검다리 -감상문
출처 : 탐구스쿨 자료실


[문서정보]

문서분량 : 2 Page
파일종류 : HWP 파일
자료제목 : 시 마을로 가는 징검다리를 읽고나서 일반독후감 시 마을로 가는 징검다리
파일이름 : 시 마을로 가는 징검다리를 읽고나서 일반독후감 시 마을로 가는 징검다리.hwp
키워드 : 시마을로가는징검다리를읽고나서일반독후감시마을로가는징검다리,마을로,가,징검다리,읽고나서,일반독후감,가



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과학탐구보고서 느낀점 : 머리카락은 하루에 얼마나 자랄까 (등록)





머리카락 , 머리카락 모발 기르기

㉠ 주제 명 :머리카락은 하루에 얼마나 길까

㉡탐구동기

우리 학교의 규정은 머리카락 길이가 귀밑3cm 라 우리학교 학생들 대부분은 머리 때문에 고민이고 신경도 많이 쓴다.
그래서 우리 학교 학생들은 특히!!도 방학을 좋아하는데 그 이유가; 방학 동안은 머리카락을 자르지 않아도 되므로 머리가 조금은 길어진다.
그 때를 노리는 것이다.
어느 날 내가 머리를 감고 나오는데 머리카락이 좀 길어진걸 보고 매우 기뻤다.
그러다 만약 내 머리가 귀밑 30cm 정도가 되려면 며칠 정도가 걸릴까 라는 의문이 생겼고, 그러기 위해서는 머리카락이 하루에 자라는 길이를 우선 알아야 했다.
그래서 이 탐구를 하게 되었다.

㉢ 탐구기간 및 준비물

@탐구기간 - 2003년 8월 12일에서 ~ 8월 23일까지

@준 비 물 - 테이프, 머리카락, 자, 계산기

㉣ 탐구절차 및 방법

▷<실험 과정>

1. 지금 자라고있는 머리카락 가장 끝에 투명테이프를 붙인다.

2. 10일 정도 계속 붙이고 있는다.

3. 10일 후에 투명테이프 밑으로 자란 머리카락을 자로 잰다.

4. (투명테이프밑으로자란머리카락길이)÷10 으로 나눈다.

5. 실험에 참여한 사람들의 하루동안 자란 머리카락 개수를 구한후 평균을 낸다.

※ 주의: 머리카락의 길이를 잴 때는 꼭!! 투명테이프 밑으로 잰다.

㉤ 탐구결과

10일이 지나기 전

[투명테이프끝부터]

10일이 지난 후

실험과정 4번

3.4+ 4.1+ 3.9

= 11.4mm

11.4÷ 3= 3.8mm

엄마

0

34 mm

34÷10=3.4mm

∴하룻동안에길은

머리카락의길이는

약 3mm~4mm정도다

언니

0

41 mm

41÷10=4.1mm



0

39 mm

39÷10=3.9mm



㉥ 더 알고싶은 점

@ 머리카락 자라는 길이가 남자와 여자에 따라 어떻게 얼마나 다른지 알고싶다.

@ 탐구동기 에서 말했듯이 내 머리카락이 귀밑 30cm 가 되려면 며칠이 걸리는지 알고싶다.
(탐구하기가 어려워 탐구를 포기함.)

㉦ 탐구할 때 어려웠던 점

@ 가장 힘들었던 점: 머리를 감을 때 너무 힘이 들었다.
테이프가 떼어지지 않게 하기 위해서 테이프 붙인 머리카락은 앞으로 내놓고; 머리를 감았다.

@ 밖에 나갈 때 도 불편했다.
머리에 테이프가 붙어 있어서 모자를 쓰고 나가 야 했고 머리카락 속에 테이프를 숨기고; 다녀야 했다.
그래서 그때만큼은 밖 에 잘 나가지 못했다.

@ 자로 머리카락을 재는데 머리가 곱슬거려 손으로 머리카락을 잡아 당겨서 재었 는데 .. (등록)



..... (중략:첨부파일 클릭 바랍니다)




머리카락_hwp_01_.gif머리카락_hwp_02_.gif

제목 : 과학탐구보고서 느낀점 : 머리카락은 하루에 얼마나 자랄까 (등록)
출처 : 탐구스쿨 자료실


[문서정보]

문서분량 : 2 Page
파일종류 : HWP 파일
자료제목 : 머리카락은 하루에 얼마나 자랄까
파일이름 : 머리카락.hwp
키워드 : 머리카락,모발,기르기,머리카락,하루,얼마나,자랄까


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선물을 읽고나서 6선물 97 -탐구스쿨





선물을 읽고나서 6선물 97

선물

문득 선물이란 두 글자를 보니 왠지 모르게 기분이 좋아진다.
선물……… 사람들을 행복하게 해주는 아주 예쁜 천사……… 아주 귀여운 천사………우리는 생활하면서 실제로 많은 선물들을 주고받는다.
내가 알고 있는 그 누군가의 생일일 때, 명절 때, 개업할 때, 입학식 때, 졸업식 때도 선물은 늘 의례적으로라도 등장한다.
그 선물에 마음이 담긴 정말 따스한 선물이던지, 아님, 그저 의식적인 선물이던지 어쨌든 선물은 항상 등장한다.

실제로 누군가와의 대화나 첫 만남일 때, 선물을 주고받으며 이야기를 나눈다면 훨씬 부드럽게 시간이 흘러간다.
그런 것 같다.
선물은 우리들한테 어색한 관계를 조금이나마 중화 시켜 주는 그런 매개체인 거 같다.
이 책은 우리한테 이렇게 많은 영향을 주는 선물에 대한 책이었다.

노영심이라는 한 여자가 아니, 그저 평범하기보단 약간 알려져 있는 그런 여자가, 자신이 누군가에게 선물했던 좋았던 기억… 그리고 누구에게 정말 좋은 선물을 받았던 따스했던 기억을 담은 책이었다.
난 그녀의 이야기가 담긴 그 책을 읽으면서 정말 마음이 편안해 지는 것을 느꼈다.
허브를 선물했지만, 그 허브를 시래기로 잘못 알고 된장국을 끓이셨다는 할머니의 이야기도, 빵 속에 담긴 칫솔 선물 이야기도, 친구의 건망증으로 생긴 두 벌의 쌍둥이 원피스의 관한 해프닝도, 그리고 너무나도 자기가 작아지고 싶을 때 사서 누군가에게 주었던 작은 드라이버도……… 그녀와 선물과의 수 없이 많은 이야기를 읽으면서 선물의 아름다움… 그리고 선물을 누군가에게 그렇게 전해 주는 그녀의 마음씨도 느낄 수 있었다.

하지만, 그 무엇보다도 그 책에 있는 한 구절이 내 맘속에 아직도 남아있었다.
선물을 줄 때, 그저 그냥 주는 것이 너무나도 싫다는 그녀, 오히려 선물들이 많이 오고가는 명절 때는 선물 주는 것이 싫다는 그녀, 그리고 어떠한 선물이든 자신의 손길이 닿아야 비로소 자신이 주는 그런 진정한 선물인 거 같다는 이야기………

그런 것 같다.
우리는 수 없이 많은 사람들에게 선물을 주지만, 때때론 너무나도 바쁠 땐 그저 타인의 손길로 아무렇게나 포장된 선물을 의례적으로 주는 것 같다.
하지만, 그런 선물은 선물을 주는 나 자신에게도 그리고 받는 그 사람에게도 기억에 남지 않을 것이다.

선물이란 의미는 단순히 물건을 주고받는 것이 아니기에……… 그래서 그녀는 그런 메시지를 우리에게 남겼던 것 같다.
선물이란 것은 다른 수 많은 요소들보다도 주는 사람의 정성이란 요소가 가장 중요하다고, 그리고 그 요소가 없는 선물은 빈 껍질을 주는 것과 같다고……… 그 이야기를 우리에게 해 주고 싶었던 거 같다.
그녀의 그 메시지를 듣는 그 순간… 난 순간 멍해져만 왔다.

난 왜 그 사실을 모르고 있었는가……… 마음만은 그래도 메마르지 않았다고 생각하며 살아왔었는데……… 내가 성의 없이 준 선물은 내 기억 속에 남지 않듯이, 받는 사람 역시, 그 선물을 누가 주었는지 기억에 남지 않는 다는 것을 왜 내가 몰랐을까 선물이란 것은 단순한 물건을 주고받는 것이 아닌, 서로의 마음을 주고받고 있는 거라는 것을……… 그 중요한 사실을 왜 난 잊고 있었는지………

물론, 모든 선물을 일일이 다듬고 그 선물마다 정성을 들여서 줄 순 없다.
요즘처럼 바쁜 세상에 자신의 일이 그렇게도 많은 세상에, 무작정 선물만을 안고 살아갈 순 없단 건 나 역시 잘 알고 있다.
하지만, 누구에게 선물을 줄 때, 우린 너무나도 성의 없이 주고 있는 것 같다.

물건을 파는 곳에서 의례적으로 포장을 하고, 아니, 포장되어 있는 물건을 사고, 그리고 단순한 인사 치레뿐인 말과 함께 선물을 주고……… 솔직히 이런 식으로 선물을 주고받는 다면, 그것은 선물이 아니다.
아니, 그 물건을 사는 돈이 아깝단 생각이 든다.
주고 싶어서 주는 선물이던지, 내키지 않지만 주는 선물이던지간에 타인의 손길이 거쳐간 것은, 주는 사람의 맘이 담겨지지 않은 것은 선물이 아니다.
내 이름으로 주는 선물이지만, 나의 맘이 담겨지지 않은 선물이라……… 왠지 모르게 기분이 좋지 않다.

내 이름이 상하는 것만 같아서……… 선물이 또 다른 자신의 명함이 될 수 있는데, 아니, 받는 사람에게 자신을 기억시키는 좋은 수단이 될 지도 모르는데, 성의 없이 준다는 것은 별로 좋지 않단 느낌이 든다.
단 한 마디의 인사라도. 리본 하나라도 자신이 만든 선물이 훨씬 나에게도, 그리고 받는 사람에게도 기억에 남지 않을까

요즘 같은 숨가쁜 세상에, 알던 사람도 잊어 버리고 사는 이런 세상에, 선물은 서로를 기억할 수 있는 매개체가 될 뿐만 아니라, 어색한 관계를 이어주는 것 같다.
그 뿐만이 아니라 선물을 주는 사람은 선물을 .. -탐구스쿨



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선물을 읽고나서 6선물 97_hwp_01_.gif선물을 읽고나서 6선물 97_hwp_02_.gif

제목 : 선물을 읽고나서 6선물 97 -탐구스쿨
출처 : 탐구스쿨 자료실


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자료제목 : 선물을 읽고나서 6선물 97
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키워드 : 선물을읽고나서6선물97,선물,읽고나서,6선물,97



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여름방학과학탐구주제 : 곰팡이의 관찰 (첨부)





곰팡이의 관찰 , 곰팡이

곰팡이의 관찰

1. 탐구 주제 : 곰팡이의 관찰

2. 필요한 자료 : 식빵, 플라스틱 그릇, 분무기, 물

3. 탐구기간 : 2004년 6월 26일 ~ 7월 1일

4. 장 소 : 베란다

5. 탐구 동기 : 과학시간에 작은 생물의 특징으로 빵곰팡이를 관찰하는 것이 있어서 미리 친구와 함께 관찰해 보기로 했다.

6. 탐구 방법 : 플라스틱 그릇에 식빵을 담아 햇빛이 안드는 베란다 구석에 놓고 빵이 마르지 않도록 분무기로 물을 뿌려준 후 곰팡이가 어떻게 생기는지 그 변화를 살펴보았다.

7. 탐구내용

1) 곰팡이: 곰팡이는 엽록체가 없어 광합성을 하지 못하므로 다른 생물이나 죽은 동식물에 붙어서 양분을 흡수하는 기생 생활을 한다.
곰팡이는 균사(팡이실)와 포자(홀씨)로 구성되어 있다.
곰팡이는 포자의 색과 포자의 붙은 모양에 따라 여러 가지로 분류된다.

2) 곰팡이의 관찰

6월 26일(첫째날)

6월 27일(둘째날)

6월 28일(셋째날)

식빵에 아무런 변화가 없었으며 빵이 조금 말라 분무기로 물을 뿌려주었다.

아직 아무런 변화가 없으며 습기를 보충하기 위해 역시 물을 뿌려주었다.

곰팡이가 2~3군데 피기 시작했다.
오늘도 물을 뿌려주었다.



6월 29일(넷째날)

6월 30일(다섯째날)

곰팡이가 더 많아지고, 색깔이 완전히 파란색을 띠기 시작했다.

곰팡이의 크기가 커지고 색깔도 더 진한 푸른색을 띠었으며 25군데 정도로 늘어났다.

8. 탐구를 통하여 알게된 점

곰팡이가 생기는 이유는 양분의 조건이 맞아 균.. (첨부)



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곰팡이의 관찰_hwp_01_.gif곰팡이의 관찰_hwp_02_.gif

제목 : 여름방학과학탐구주제 : 곰팡이의 관찰 (첨부)
출처 : 탐구스쿨 자료실


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키워드 : 곰팡이,곰팡이,관찰


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- 곰팡이의 비밀
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- 곰팡이는 어떤 환경, 재료에서 잘 필까
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- 곰팡이의 종류 및 발생방지 대처법
- 갈변현상을 막는 과일 저장 방법에 관한 실험
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