[문학동네]신고해도 되나요?

신고해도 되나요? - 제14회 문학동네어린이문학상 수상작 ㅣ 초승달문고 34
이정아 지음, 윤지회 그림 / 문학동네 / 2014년 5월

신고해도 되나요?

 이정아 글 윤지회 그림/ 문학동네

제 14회 문학동네 어린이 문학상 수상

'불량'으로 가득한 세상을 향해 던지는 차돌같은 질문.

 신고해도 되나요?

함께 읽으면 좋은 문학동네의 초승달 문고 34번 신고해도 되나요?

초등학교 저학년 문고로 초승달문고가 담겨진 작은 책자를 보니

눈에 쏘옥 들어오는 책도 있고 낯익은 책도 있고 다음번 읽을 문고로 점찍어둔 책도 보입니다.

산내 초등학교의 2학년 1반 친구들의 이야기입니다.

추헌재라는 친구와 엄경수,,윤영미 선생님 과 학급의 친구들이 등장인물입니다.

헌재는 전날 경수에게서 얻어먹은 불량식품을 갚아야합니다.

엄마 몰래 핑코돼지에서 돈을 꺼내 경수에게 불량이를 사주려고하는데서 시작됩니다.

친구 경수는 점심시간에 헌재에게 사오라고 말하고

헌재는 선생님께 준비물을 사온다고 거짓말을 해서 불량이 얄라리를 사옵니다.

아~그런데 그 얄라리 속에서 벌레가 나온거에요.

그것을 본 친구들이 전에 본 인형극에서처럼 신고해야 우리가 건강해질수있다고 말하며

신고하라고 부추깁니다.

엉겁결에 신고를하려고 경찰서에 신고전화를 하게된 헌재는 자신의 이름을 말해버리고

얼마후 경찰이 신고전화를 받고 학교로 찾아오게 됩니다.

난처해진 학교측!!!

학교측의 반응,이건 어른들의 반응이지요.

사실 확인차 방문한 경찰을 보고 교감선생님은 난처해지고

미리 알지못했던 담임선생님도 입장이 곤란해집니다.

학교 앞 불량이를 파는 아슈(아이들 슈퍼의 준말)할아버지가 조사를 받고

학교로 다시 돌아온 헌재는 교감 선생님의 부름을 받게 되지요.

이 부분은 어른들의 비합리적인 사고를 내비칩니다.

경찰에 불량식품을 신고한 헌재에게 왜? 신고했냐며~다그치는 교감선생님.

불량식품을 퇴치하기위해 아이들의 건강을 지키기위해

신고를 통해 불량식품을 없애고 박아보자는 인형극을 보여주고

아이들에게 불량식품의 대한 의식을 심어놓고 정작 신고가 되었을때

자신들의 불이익이나 난처한 상황들을 접할때는 그것을 문제화시키는 이중적인 형태.

신고로 학교가 소란스러워진 점을 내세워 모든것을 아이탓으로 돌리려는 선생님의 태도에서

불쾌감보다는 창피스런~ 어딘지 낯설지않은 나의 모습도 봅니다.

상황을 제대로 인식하지않고 반성문 한장으로 덮어버리려는 모습도 봅니다.

무엇이 잘못인지 아이들이 어느 부분을 반성해야하는지

알지못한채 쓰는 반성문이 무슨 의미가 있을까요?

잘못된 것이 있으면 신고하라고 가르친 것은 어른들입니다.

하지만 정작 어른들은 '잘못된 것'을 신고하지 않고

'자신에게 불리한 것'을 신고하는 삶을 살고 있습니다.

어른들의 이런 모습을 지켜보는 아이들은 어떤 생각을 하고 어떻게 성장해갈지 걱정이 됩니다.

'신고해도 되나요?' 는 아이들의 그런 마음을 대변하는 한마디 입니다.

정말 ? 신고해도 되는거죠? 신고해도 혼나지 않는거죠?

아이들의 대답이 참 아이답습니다.

엄마 몰래 핑코 돼지에서 돈 꺼내 온 거 반성합니다.

점심시간에 준비물 사러간다고 거짓말하고 얄라리 사온 거 반성합니다.

얄라리에서 벌레가 나왔다고 경찰에 신고한 거 반성합니다.

그런데 신고는 나쁜 건가요?---------------추헌재

얄라리에서 나온 벌레 발바 죽인 거 반성합니다.

아까 점심시간에 헌재에게 얄라리 사오라고 한 거 반성합니다.

아팟치를 사써야 하는데......----------------염경수

인형극에서 본 신고를 해야하는 뜻과 현실로 신고를 접해본 상황은 너무나 달랐답니다.

신고가 나쁜건가??? 하는 의구심마저 들게 하니까요?

자신이 무엇을 반성해야하는지 핵심을 잃은 반성문을 보며 쓴 웃음이 나왔답니다.

그때 담임 선생님의 적절한 말씀이 마음에 와닿습니다.

상황을 설명해주고 정리해주고 아이들이 잘못한것이 아님을...

담임인 자신이 불량이를 파는 슈퍼에 가서 어른으로서 말했어야 했고

헌재의 신고가 잘못이 아닌,

잘못된 것을 잘못되었다고 말하는게 옳다!!!라고 짚어 이야기해주시는

선생님의 용기가 참으로 아름다웠습니다.

대충 여러사람들의 의견을 쫓아 그러려니 방관하는것이 아니라

잘못된것을 그르다!! 라고 말할수있는 용기가 세상을 조금씩 바뀔 수있음을 알게합니다.

아이들간에 있을법한 이야기를 어른의 시각으로 아이의 입장으로 보면서

어른인 우리들의 태도를 다시한번 살펴야할 필요를 느낍니다.

[미래의창]노벨상과 수리공

노벨상과 수리공 - 과학을 뛰어넘은 엔지니어링 이야기
권오상 지음 / 미래의창 / 2014년 4월

노벨상과 수리공

과학을 뛰어넘은 엔지니어링 이야기

권오상/ 미래의 창

한번도 생각해보지않은 질문을 받은 그런 느낌의 책이었다.

과학이 먼저냐? 기술이 먼저냐?

과학이 포괄적인가? 기술(엔지니어링)이 더 포괄적인가?

너무나 당연히 과학이 더 큰 범위라고 생각하며

과학 안에 부분인 기술,엔지니어링으로 여겼었다.

과학이라하면 과학자, 연구자,발명가 로서 우리의 미래를 책임질 시대의 귀중한인재로 여겨진다.

그런데 기술자란? 엔지니어링이란? 한다면

우린 언제부터 조금 낮추어 그들의 일을 업신여긴 것일까?

작가의 들어가는 말에 나오는 '공돌이','공순이'라는 단어를 보며

우리 시대를 살아온 사람들의 공통된 생각이 여기있지않을까 싶었다.

문과 계열만을 중시하고 상업,공업등 기술분야를 배우는 것을

꺼려하는 풍토였고 고생문이 열린것과같은 생각이 들어 그 길을 걸으려하지않았던 것같다.

사실 어느 길이든 각오하지 않아도 되는 쉬운 길은 없는데

막상 현장에서 실험적인 태도로 접근해야하는 사실이 그러한가?

그건 오래전 조선시대때로 거슬어 오른다.

양반과 상민의 신분 차이의 이분법과 맥을 함께하는 것이다.

시대적인 흐름이 그같은 문화를 만들어 오래도록 명맥을 이어오고 있었으니

일반 사람들의 뇌구조속에 자연스레 박히듯 기술이란 힘들고 고생스럽고 대우받지못하는 일.

그리하여 스스로도 자긍심을 갖지못하며

스스로를 비하하듯 '공둘이'란 단어를 쓴다고하니 너무나 안타깝다.

우리가 자라던 시절은 자녀중 하나,둘이 집안을 일으켜야하는 책임을 맡았었다.

어려운 시절 공부,학업에 대한 불타는 열망이 있었다.

반면 나머지 자녀들은 집안을 세우는 미래의 대리 가장을 위해 희생이 되었다.

산업혁명의 발달로 날로 발전하는 시대를 살아가던 그 때.

싼 인권비로 노동을 착취했었던 곳이 공장이었다.

그런 인식들이 모아져 기술이란 (엔지니어링)에 대한 편견아닌 편견의 생각이 두터워진 것 같다.

다행히 현재를 살고있는 우리들의 의식이 달라져가고 있다.

스스로를 비하하는 말을 할지언정 자신의 일에 자긍심을 갖는 기술자들(엔지니어링)이

우리의 미래를 맡는 역할을 해내고 있음을 곳곳에서 만나게 된다.

엔지니어링은 새로운 것에 도전하고 새로움을 만나는 일이다.

단지 과학에 일부로 종속된 기술을 하는 자들이아닌

기술이 과학의 근본이자 어머니이며 엔지니어링 없이는 과학도 없음을 알게한다.

세상의 모든 과학자들이 엔지니어이며 그들이 세상을 바꾸는 힘을 지닌 것이다.

우리가 말하는 우리나라의 위대한 위인들을 말하자면

최무선,이순신같은 장군들은 우리나라의 위인이면서 최고의 엔지니어였던 것이다.

어디 그뿐일까? 노벨상을 받은 세계의 모든 위인들도 엔지니어이며

노벨상은 엔지니어의 유산인 셈이다.

우리나라는 예로부터 특히 현명하고 지혜가 뛰어난 자들도 많았지만

손재주가 많은 기술자(엔지니어)도 많았다.

우리가 살아가는 현재, 그리고 살아갈 미래를 위해.

우리가 오래도록 잘못 인식한 기술과 엔지니어에 대한 잘못된 정보를 바꾸고

 현재와 미래의 엔지니어들이 건전한 정신으로

스스로에 대한 자긍심을 가지고 인류를 위한 꿈을 키워나가길 바래본다.

그 지점에 우리의 미래가 있음을 알게하는 책이었다.

[WHAT?SCHOOL]WHAT? 세포

WHAT 왓? 세포 ㅣ WHAT왓? 초등과학편 16
이승진 지음, 최해영 그림, 권오길 감수 / 왓스쿨(What School) / 2014년 4월

 WHAT?  세포

초등과학편16. 세포

이승진 글/ 최해영 그림/권오길 감수

스토리텔링 과학교과서

딱딱한 과학을 쉽고 재미있게 왓 초등과학편은 소화와 감각기관,지구와 달,날씨,

동물,질병과 건강,인체,식물,자연재해,우주,스마트 기기와 3D,열,핵과 원자력,빛과 소리,

물질의 혼합과 산과 염기,화석과 지층,세포... 시리즈로 나오고 있다.

WHAT시리즈는 파브르 곤충기편과 시튼 동물기편,초등과학편으로 나뉘는데

내가 만난 책은 초등과학편중 16번째 세포이다.

교과연계로 통합교과 나2 몸,과학 5-1 3.작은 생물의 세계,과학5-2 1.우리 몸 에서

만날수있는데 저학년인 우리 아이들은 통합교과중 몸에서

우리 몸을 이루는 큰 범위의 세포를 배운다.

세포는 생물을 이루는 기본 단위로 우리의 몸은 수많은 세포로 이루어져있다.

몸의 각 기관, 뇌까지 모두 세포로 이루어져있다.

어느 날 그 세포들이 내게 말을 걸어온다면?

부모님께 선물로 받은 스마트 폰을 하느라 몸을 혹사시킨 윤기의 몸을 이루는 세포들이

신호를 보내면서 이야기가 시작된다.

지친 세포들은 윤기의 몸에 이상 징후를 보내면서 윤기를 만나게 된다.

그러는 가운데 세포들이 보여 기관을 이루고 기관들이 모여 나의 몸을 이루는 사실을 알게되고

내 몸을 이루는 세포에 대해 더 자세한 공부를 세포를 통해 직접 경험하게 된다.

우리 몸을 이루는 세포의 수에 따라 생물의 크기가 결정되고

몸속의 세포가 분열을 계속하면서 몸도 자라는 것이다.

눈으로 볼 수없을 만큼 작은 크기의 세포는 어떻게 만나는지,

세포속엔 무엇이 있으면 무엇으로 이뤄져있는지,

세포는 어떻게 생기고 죽게 되는지를 알게 된다.

세포가 모여 조직을 이루고 조직이 모여 기관이 되며

그 기관들이 모여 기관계를 이루며 그것이 우리의 몸을 이루는 것이다.

세포마다 수명의 차이가 있음을 알게 되었다.

어느 날 찾아온 세포와의 만남으로 내 몸을 이루는 세포에 대해 많은 지식을 얻게 되었고

무엇보다 자신의 몸을 소중히 여겨야하며

음식이나 수면,휴식등과 내 몸의 연관도 생각해보았다.

초등학생이라면 꼭 알아야할 교과서 과학 지식 세포에 관한 질문들의 답변이 있어서

초3 아들에게 유익한 정보가 되었다.

[다림]동생만 예뻐해!

동생만 예뻐해! ㅣ 잘웃는아이 2
제니 데스몬드 글.그림, 이보연 옮김 / 다림 / 2014년 4월

동생만 예뻐해!

 제니 데스몬드 지음 /이보연 옮김 / 다림

동생만 예뻐해!!!

에릭과 엘리스~ 남매!!!

오빠의 장난감을 부수고 망가뜨리고는 울며 엄마에게 일러바치는 얄미운 동생 앨리스.

오빠 에릭의 입장이라면 화나고 억울할만한 일이에요.

억울하게 화난 일이 있으면 발을 동동 구르고 소리를 지르고 싶어지는 마음이 들지요.

에릭은 더 더 더 화가 났어요.

소리소리를 질러도 화가 가라앉지않는 모양이에요.

아이들은 화나는 감정을 아직 조절하기 어렵답니다.

에릭은 동생에게서 벗어나는 일탈을 하지요.

삐뚤어지고 싶었을지도 몰라요.그것보다 자유롭고 싶었을지도 모르죠.

방해하는 동생이 없는 곳. 도망치고 싶었지도 몰라요.

엄마는 맨날 동생 편만 들고~ 내가 때린거 아닌데,앨리스가 날 방해한건데~

엄만 맨날 나한테만 뭐라구 그래~칫!!!

집에서 빠져나온 에릭은 기분이 상쾌했어요.

박차고 나온 자신이 멋있어 보이기도 햇을거에요.

동생이 없는 곳은 신나고 즐겁고 자유로울거라 믿엇었지요.

그런데 이상해요. 힘을 빠지고 무섭고 가족이 그리웠어요.

얄밉던 앨리스도... 더이상 혼자이고 싶지 않았어요.

돌아온 에릭은 부모님의 걱정을 느끼고 죄송해졌고 다시만나서 기뻐해요.

그런데 토끼인형을 잃어버린 앨리스가 화가 나네요.

하지만 에릭은 어떻게 동생을 달래야하는지 알아요.

그건 자신도 경험해 본 일이기 때문이지요.

저희집도 큰아이가 아들,둘째가 딸. 이렇게 남매랍니다.

아들은 결혼 5년만에 갖은 귀한 아이였지요.

손발만 똑바로 나왓음...건강하기만를 간절히 바라는 마음으로 제게 온 아이였어요.

그 아이는 남편을 제치고 우리집 왕이 되었고

2인자가 된 남편은 아이앞에서 기침도 맘대로 할수없다고 투덜댔었지요.

그러다가 2년후 둘째가 제게 왔어요.

딸이 귀한 집안이라 딸아이에 대한 남편의 사랑은 유별났지요.

다시 서열이 바뀌었어요.

아들은 너무 어린 나이에 동생을 얻어서 자신이 귀한 보살핌을 받았던 걸 기억하지못해요.

동생때문에 속상해하는 맘을 갖을때마다 사진첩을 꺼내놓고

아들과 그때의 기억을 떠올려 어릴적 얼마나 귀하고 멋진,또 사랑받은 아이였는지 설명해주었어요.

지금은 동생이 어리니 동생을 좀 더 보살펴주는 것뿐이란다...하면서요.

아들이 어릴적 4살즈음이었던 것같아요.

동생을 안고있는 나에게 이런 말을 했어요.

(저는 둘째를 바라보고 안고 있는 상태였고 아들은 그런 나를 보고 있었지요)

"엄마! 시아가 그렇게 예뻐?" 한참을 쳐다보더니 꺼낸 말.

그 말을 하는 아들의 얼굴이 슬퍼보였어요.

자신보다 더 보살핌을 받는 동생이 부럽고 밉고 자신에게도 그래주길바래서

퇴행의 길을 걷기도 했지요. 그러면서 더 더 더 혼나고... ...

몇년의 세월이 더 흘렀답니다.

아이들은 지금 초3,초1...

조금 더 성장하면 나아질거라고 믿었는데 조금 나아지기는 했지만

아이들 간의 사랑쟁탈전은 여전히 끝이 나질않습니다.

아들에게 큰아이인 것을 강조해서 포기하게 만들거나 양보하게 만드는 어리석은 일도 참 많이 했답니다

아이의 생각이나 마음을 먼저 생각지 않아서 아이의 마음이 서운할거란 것 조차도 느끼지못하고

'니가 오빠니까 참어!!'라며 무조건 참으라고 강요만 했었지요.

아이들이 커가면서 왜 그래야 하는데? 난 이렇게 하는게 싫은데~라며

자신의 마음을 표현해 주었을 때 얼마나 뜨끔하고 창피하던지요.

동생에 비해 조금 큰 것일뿐 아직 어린이란 사실을 잊지말아야한다는 생각은 접어두고

엄마인 내가 조금 더 편할 생각만 했던 생각이 듭니다.

나도 모르는 사이 아이 가슴에 구멍을 내고 그 구멍을 메우기 위해

오랜시간 아들의 마음을 바라보고 있답니다.

첫째아이에게 하지 말아야 할 행동들~~~

자칫 잘못해서 더 오랜 시간 회복을 위해 노력해야하는 어리석은 짓을 하지않기를 바래봅니다.

안쌤의 대박실험실[안쌤영재교육연구소]

안쌤의 대박 실험실 1 - 아빠와 함께하는 캠핑 실험과학 ㅣ 안쌤의 대박 실험실 1
안쌤 영재교육연구소 콘텐츠, 이석영 감수, 스토리 구성 콩끼리, 아투컴퍼니 만화 / 안쌤영재교육연구소 / 2014년 4월

 안쌤의 대박 실험실1 

놀이와 재미를 함께 즐기는 과학실험키트 4종세트

안쌤 영재 교육연구소 / 감수 이석영(풍생고등학교)

스토리구성 콩끼리 / 만화 아투컴퍼니

새 초등 교육과정을 반영한 융합(STEAM)형 창의인재 육성 프로그램

책과 함께 직접 실험해볼수있는 실험도구가 들어있는 구성의 세트를 받고

아들이 너무나 설레했답니다.

안쌤의 대박실험실 1의 특징은 과학 학습만화인데 아빠와 가족이 함께 떠난 캠핑에서

여러가지 경험을 하면서 실험과 연결할 수있는 구성이랍니다.

만화이기에 아이들의 흥미와 재미를 꽉 잡아주고

내용과 연계된 실험을 간단하게 직접할 수있도록 준비가 되어있어서 좋답니다.

아빠와 함께 아이의 눈높이에 맞춰 설명해주고 실험 결과를 스스로 정리하도록 도와주며

왜? 그럴까요? 원리 확인하기,캠핑속 융합과학문제를 풀면서 과학적 사고를 돕고

주변에서 구하기쉬운 재료들로 미니실험을 통해 배운 과학개념을 반복 학습하게 되어있답니다.

등장인물은 아빠,쌍둥이 예은과 유쥰,동생 건이와 수호신 콩끼리가 주요인물입니다.

에피소드1.아빠와 캠핑 온 쌍둥이와 동생 건이~

 캠핑장에서 텐트를 치고 밥을 먹으려는데 아뿔싸!!! 냄비를 안챙겨왔네요.

 어쩜 좋져? 애들을 굶길수없는 아빠는 어떻게 했을까요?

  스마트한 아빠는 종이 냄비를 이용해 라면을 끊일 기발한 생각을 해냈지요.

종이냄비라고는 하나 종이가 원재료인데 그게 타지않고 라면을 끊일수있을까요?

실험과정과 준비물,주의사항을 꼼꼼이 따져서 실험해보아요.

 왜 이럴까요? 종이를 불위에 놓으면 타버리는데 종이냄비에 라면을 끊여도 타지않고

끊일수가 있다니 그 원리는 대체 무엇일까요?

물질마다 타는 온도가 다르고, 물질이 타려면 3가지의 조건이 필요함을 알게해요.

또한 얼음,물,수증기 모습이 달라지는것, 열이 어떻게 전달되는지 안쌤께서 원리를 알려주어요.

 위의 원리를 가지고 잘 이해했는지~다시한번 과학의 원리를 확인해봐요.

라면이 익을때까지 종이가 타지않는 이유? ,연소의3가지 조건,

우리 주변의 액체,고체,기체, 열 전달 방법은?

간단한 문제 풀이로 되어있어서 책을 본 친구라면 누구나 알아맞출 수있어요.

 배운 과학 원리를 좀 더 생활속에서 응용하고 의문이 드는점을 살피며 실험해보아요.

떠올린 여러가지 방법을 원리에 적용하며 실험합니다.

 원리와 연관된 다른 미니실험을 해봅니다.

 *촛불로 풍선속 물 데우기

 *촛불로 메추리알 익히기

이렇게 실험을 통해 배운 과학원리는 절대 잊혀지지 않을거에요.

종이냄비, 비밀 편지,별자리판,공기총 만들기

4가지의 실험을 할 수있도록 키트가 마련되어있고

실험마다 안쌤의 과학원리가 이해하기 쉽게 설명되어있어서

과학에 문외한 엄마인 저도 쉽게 이해하며 아이들에게 설명해줄 수있더라구요.

앞으로 나올 시리즈도 기대하며 기다려볼랍니다.