[서평]엔비디아 DNA

엔비디아 DNA
유응준 지음 / 모티브 / 2026년 2월

책세상 맘수다 카페를 통해 업체에서 무상으로 지원받아 작성한 솔직한 후기입니다.

엔비디아라는 외사는 그래픽 기술을 바탕으로 AI와 고성능 컴퓨팅 분야를 혁신하는 글로벌 기업이라고 합니다. 앰비디아 코리아 유응준 대표가 우리에게 AI시대의 생존법을 조언해주고 젠슨황의 리더십 스타일에 대해서도 알려주고 있어요.

이 책은 엔비디아 회사의 성공 방법을 알려주는 것보다 성공과정에서 리더의 판단 기준과 시행했을 때의 원칙을 여러 시각으로 탐구한 책이에요.

작가인 유응준님은 코리아 대표로 7년간 매 분기 젠슨 황과 전략을 직접 논의했던 경험을 바탕으로 외부자의 시선이 아닌 내부의 시선을 통해 앤비디아 기업의 사고방식이나 문화를 설명해 줍니다. 자신이 직접 겪은 회사의 전략과 문화를 통해 책에는 엔비디아가 가진 특별한 생각과 일하는 방식을 담아내고 있어요.

책에서는 엔비디아의 CPU가 그냥 컴푸터의 부품이 아닌 여러 기술과 사람, 소프트웨어가 함께 어우러진 복합 시스템이라고 설명해줍니다. 또 개발자들과는 어떻게 일했으며 경쟁 속에서 어떻게 앞서나갈 수 있는지도 알려줍니다

엔비디아 사람들이 '걷지않고 언제나 뛰어야 한다'란 정신으로 빠르게 실행하고 실패해도 좌절하지 않고 그것에 대해 배우고 다시 나아가는 모습이 제가 배워야 할 부분이라고 생각되네요.

AI시대는 생존법을 찾는 시대가 아니라 누구의 등에 올라 탈지 선택하는 시대라고 말한 문장이 기억에 남았어요. 지금 나는 기준을 정해서 판단을 하고 있는지. 방향을 정해서 올라탈 수 있는지 생각해 보게 되네요.

장이 끝날때마다 요약이 되어 있어 다시 한번 읽어볼 수 있어 좋았고, 사고를 흔드는 질문이 있는데 사실 좀 어려운 질문인 것 같아요..ㅜㅜ

그래도 토론 포인트도 함께 있어 질문에 좀 더 쉽게 접근할 수 있을 것 같긴합니다~

첫 장을 펼 때는 조금 어려우려나 걱정했는데 생각보다 잘 읽혔어요!

AI시대에 맞춰 읽어보면 좋을 책입니다

감사합니다

#책세상맘수다 #엔비디아DNA #모티브 #유응준

[서평]방과후 요괴반 3

방과 후 요괴반 3 - 호환을 부르는 소리 ㅣ 방과 후 요괴반 3
한주이 지음, 안병현 그림 / 다산어린이 / 2026년 1월

다산어린이 출판사로부터 제공받은 도서를 읽고 쓴 리뷰입니다.

방과후 요괴반. 요괴란 전설, 민담 등에 나오는 가공의 생물을 말하죠. 특히 우리나라나 중국 일본 민담에 나와 사람에게 해를 끼치는 존재로 아이들이 보는 책에서 자주 나오기도 합니다.

애니메이션으로도 요괴에 대해 자주 접하다 보니 저희 아이들도 요괴를 무섭게 여기기 보다는 호기심의 대상으로 보는 것 같아요,

저도 요괴얘기는 즐겨보는 편이라 아이에게 읽어보라고 주기 전에 제가 먼저 읽어 보았습니다.

방과후 요괴반 3은 먼저 주인공인 구슬이의 엄마에 대한 이야기가 나오며 엄마와 요괴들과의 관계에 대해 궁금증이 생기게 되네요.

이야기의 무대가 학교, 카페등 우리의 일상속에 공간이라 더욱 친밀감이 느껴집니다.

요괴라고 무조건 배척하거나 피하는 모습이 아니라 이야기를 들어주려는 모습에서 인간적이고 배려심 있는 모습을 보여주기도 합니다.

위험할 때 친구를 위해 먼저 나서는 모습에서 친구를 위하는 마음과 용기를 보여주기도 하고 위협이 될 때 서로를 생각하며 선택하며 성장하는 모습을 보여주는 것 같습니다.

방과후 요괴반에는 인간과 공존하며 살려는 우호적인 요괴들과 인간을 없애고 요괴들만의 세상을 만들려는 적대적인 요괴들이 나옵니다.

인간과 공존하려는 요괴들은 서로 생각하고 함께 살려는 모습을 보여주죠

서로를 지켜주려는 모습에서 서로 다른 존재들도 서로 배려하고 함께 하려는데 나는 과연 다른 사람들에게 어떻게 대하고 생각하는지 다시 한번 돌아보는 시간이였습니다.

사람들의 신발을 가져가 곤란하게 만드는 요괴 야광귀는 사실 인간과 친해지고 싶었던 여린 마음을 가지고 있고 호랑이의 먹이로 죽어 호랑이에게 먹이를 가져다 주어야 풀려나는 창귀들은 자신들의 이야기를 들어주니 복수의 마음과 원한을 내려놓고 떠는 모습에서 친해지고 싶지만 쉽게 친해지기 어렵고 서로의 이야기를 들어주지 않고 자신들의 말만 하는 모습이 우리들의 모습이지 않나란 생각을 하게 되었어요.

특히 하랑이와 하랑이 형님 호령이의 가족간의 불화도 사실은 호령이가 하랑이를 걱정하는 마음이지만 그것을 솔직하게 표현하지 못한 모습이였던 것이 가족간의 문제와 표현의 방법에 대해서도 아이들이 다시 생각해 볼 수 있을 것 같아요.

또한 하랑이가 산신이 되어 인간을 지키겠다고 형에게 말하는 모습은 자신의 선택과 책임에 대해 생각해 볼 수 있는 내용인 것 같아요.

판타지 요소와 그림에서 약간의 공포도 느낄 수 있었고 구슬이와 아스라이, 하랑이의 우정과 모험이 적절히 섞여서 재미있게 읽을 수 있었습니다.

다 읽고 나니 다음편이 너무 기대되네요! 다음편은 요괴들만의 세상을 만들려는 반월회와의 결투가 있을 것 같아 더욱 기대됩니다.

그림체도 너무 귀엽고 내용도 재미있어 아이도 재미있게 읽을 수 있을 것 같아요~ 감사합니다!

#책세상맘수다 #책세상맘수다카페 #방과후요괴반 #방과후요괴반3 #다산어린이 #한주이 #안병현

[서평] 우리 아이 말하기 수업

우리 아이 말하기 수업 - 마음을 전하는 대화법부터 영향력 있는 말하기 전략까지
이영선 지음 / 청림Life / 2026년 2월

출판사로부터 제공받은 도서를 읽고 직접 쓴 리뷰입니다.

사실 아이도 그렇지만 저도 말하는게 쉽지 않은 것 같아 저도 배운다는 생각으로 책을 읽었어요.

말하는 거은 삶의 기본기라는 문구가 와 닿았어요.

자기 생각을 잘 표현하는 것은 아이도 어른도 어려운 것 같아요

이 책의 강점은 각각의 실전예시 방법을 제시해주는 것 같아요.

특히 초등학생, 중고생등 나이별로도 따로 제시하고 있어 연령에 맞게 아이를 지도할 수 있을 것 같아요.

우리 아이도 눈을 맞추고 얘기를 잘 안해서 대화할때는 눈보고 이야기 하자고 자주 얘기하고 있는데 책에서도 아이컨택트의 중요성을 알려주네요.

눈맞춤은 관심과 집중, 자신감 뿐만 아니라 학습면에서도 긍정적인 효과가 있다고 하니 우리 아이들이 다른 사람들과도 대화할 때 아이컨택트를 할 수있도록 얘기해줘야겠어요.

학교에서 발표할 일이 많은 우리 아이들을 위해 여러가지 좋은 팁들을 많이 알려주고 있어요.

아이가 발표할 때 첫 30초가 모든것을 결정한다고 합니다.

이 짧은 시간에 청중의 관심을 끌어야 집중이 된다고 해요

청중의 관심을 끌 수 있는 방법으로는 공감의 다리놓기, 솔직한 감정을 드러내기, 상황을 인정하기가 있는데요

발표전에 자신의 경험을 질문을 하게 되면 청중의 호기심을 끌어낼 수 있어 발표시작 사용하기 좋은 것 같아요.

호기심으로 시작을 하는 것도 중요하지만 재미있게 끝마치는 것도 중요하겠죠.

끝이 인상적이면 전체 이야기가 더 의미있게 느껴지는데 이것을 최신효과라고 한는데 가장 나중에 들은 정보를 가장 또렷하게 기억하는게 우리 인간이라고 합니다.

끝맺음을 잘 하려면 이야기를 구조적으로 정리할것, 감정을 담아 마무리할 것, 상황에 맞게 표현할 것!

이 세가지만 잘 기억하면 될 것 같아요

발표뿐만이 아니라 친구에게 부탁할 때, 거절할 때, 모둠활동 할때 등 여러 상황에서 친구와 어떻게 소통해야 하는지 알려 주고, 갈등상황이나 화난 마음을 가라앉히는 실천 방법까지 알려주니 좋더라고요.

아이가 친구가 내 부탁을 안들어줘~ 라고 했을 때 그냥 다음에 다시 해봐 라고만 했던 저를 반성해봅니다.ㅜㅜ

우리 아이에게 좋은 롤 모델이 필요하다는 것이 참신하다고 생각했어요.

롤모델은 좀 더 커야 생기겠지..라 했는데 생각해보니 어려도 좋은 롤모델을 정하는 것도 좋을 것 같더라고요.

아이가 좋아하고 관심있는 대상을 함께 보며 롤모델로 선정하고그 롤모델의 장점을 분석하여 아이가 모방하면 말할때 더 자신감이 생길 것 같다는 생각이 들었어요.

이 책을 읽으면서 아이가 말하는 것은 환경적인 부분, 특히 부모의 노력이 많이 필요하다고 생각했어요.

아이의 말하는 연습을 위해 부모는 끊임없이 질문하고 생각을 확장시켜주려고 노력해야 한다는 것을 배웠고, 특히 아이가 말할 때 칭찬과 격려로 아이가 위축되지 않도록 돕는 것이 중요하다고 생각되었어요.

말하기의 기본은 가정에서 나온다는 것을 알게 되었고 이 책에 나오는 실천방법으로 아이가 자기 생각을 잘 전달하고 표현할 수 있도록 지도하려고 해요~ 감사합니다!^^

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[서평]스스로 공부하는 상위 1% 아이의 집

스스로 공부하는 상위 1% 아이의 집 - 아이의 학습 습관은 의지가 아니라 환경이 만든다
김지호 지음 / 중앙books(중앙북스) / 2026년 2월

책세상맘수다에서 제공받은 도서로 작성한 리뷰입니다.

아이의 학습습관은 의지가 아니라 환경이 만든다.

학교에서는, 학원에서는 잘 버티며 공부하던 아이들이 집에만 오면 무너지는 이유는?

나도 그렇게 컸지만 집에 오면 당연히 방으로 들어가라고 하는 것 같아요.

"방에 들어가서 정리하고 할 거 해야지~" 하교한 아이에게 얼굴을 보면 하는 말이네요.

하지만 방에 들어갔다 나온 아이는 거실과 방, 주방을 왔다갔다하기 바쁩니다.ㅜㅜ

왜 그럴까?? 우리 아이는 집중을 왜이리 못하는 걸까?란 생각을 여러번 해봤어요.

하지만 이 책을 통해 아이의 문제가 아닌 환경의 문제인 것을 알 수 있었습니다.

아이의 의지가 약할 수 있다 하지만 환경을 바꾸면 아이의 의지도 강해질 수 있다고 하네요.

집에 온 아이들은 이미 배터리가 방전되어 가고 있어서 이 상태에서 뭔가를 더 하지 못하는 것은 아이의 의지력이 문제가 아닌 것 같아요.

의지력에 의존하는 것이 아닌 아이가 특별히 노력하지 않아도 의식적으로 집중하려 애쓰지 않아도 자연스럽게 공부하게 되는 환경을 설계하는 것이 필요하다고 알려주네요.

정리된 책상, 펼쳐진 책, 손 닿는 곳에 있는 연필..이런것은 공부하자는 신호로 이 신호를 받은 뇌는 공부모드로 전환된다고 해요. 이것을 반복하면 습관이 되어, 책상에 앉으면 공부를 시작하는 습관을 만들 수 있습니다.

책상의 환경을 바꾼 걸로 아이의 습관이 바뀔 수 있을 것 같아요.

환경을 바꾸는 것을 이사를 한다거나 리모델링을 다시하는 것처럼 거창한 것이 아닌 작은 변화로 충분히 효과가 있다고해요.

의자 하나를 바꾸는 것, 책상의 방향을 바꾸는 것, 책장 위치를 옮기는 것 등 이런 작은 변화들이 모여서 환경을 바꾸고 환경일 바뀌면서 아이들의 습관도 바뀔 수 있을 것 같아요.

우리집에 맞는 공부방을 만들기 위해서는 여러가지가 중요하겠지만 우선슌위를 정하는 것이 가장 중요한 것 같아요.

집중력 극대화, 수납공간확보, 형제자매 공유, 성장 대응, 경제성등을 통해 우리집에 맞는 공부방을 만들 수 있을 것 같아요.

이 책에서 가장 궁금했던 거실을 활용하는 학습공간이였어요.

거실에서 학습하게 하려고 여러번 시도했는데 쉽지 않더라고요.

이 책에서 나온대로 저희는 부모의 희생이 부족했나봐요... ㅜㅜ

저희가 좀더 노력해서 거실학습을 다시 시도해보려고 합니다!!

왜 아이들은 집에 있는 책을 읽지 않지???

책을 읽으라고 하면 집에 있는 책은 다 읽었다고 해요.. 하지만 제가 건네주면 처음 보는거라고..ㅡㅡ;;

하지만 이 책을 보면서 아이들이 책등으로만 꽃혀있어서 관심을 못가진 것 같다는 생각이 듭니다.

표지진열 책장처럼 다시 진열해줘야겠어요.

이 책을 통해 우리 아이의 학습 의지가 없다고 생각 할 것이 아니라 학습할 환경을 설계해줘야 겠다는 생각을 했습니다.

아이들에게 최적의 학습환경을 만들어주어 아이들의 공부습관을 바르게 잡아주어야겠어요~^^

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[서평]AI와 친한 아이가 살아남습니다.

AI와 친한 아이가 살아남습니다 - 초등 교사 부부가 알려주는 AI 교육의 모든 것
신재현.공혜정 지음 / 매일경제신문사 / 2026년 1월

초등 교사 부부가 알려주는 AI교육의 모든것!!

AI 시대를 살아가는 우리 아이들에게 필요한 것은 AI를 잘 사용하는 것이라고 생각합니다.

AI 교육이 어떻게 변하는지, AI와 함께 할 수 있는 자기주도학습 방법등을 통해 부모인 제가 아이에게 도움을 줄 수 있는 방법을 배워볼 수 있을 것 같아요.

집에서 아이가 디지털 도구를 사용하면 "얼마나 오래했어?" 라고 말하곤 했는데 책에서는 부모의 감시의 시선에서 동반자의 시선으로 바꿔야 한다고 하네요.

"얼마나 오래했어?"가 아닌 "그걸로 뭘 해봤어?"라거나 "어떤 생각이 들었어?"라고 묻는게 더 중요하다고 합니다. 디지털도구를 사용했을 때 아이가 기기에서 답만 받아들이는 데서 끝나는게 아닌 자기의 생각을 조금이라도 덧붙일 수 있도록 도와주는 것이 부모의 역할이라는 말에 반성하게 되네요.

AI시대에 꼭 길러야 하는 아이의 핵심 능력은 뭘까?

그것은 문해력과 글쓰기라고 합니다.

문해력은 단순히 글자를 읽는 능력이 아닌 문장의 맥락을 파악하고 출처를 살펴보며 글에 담긴 의도와 방향을 읽는 능력으로, 요즘 아이들은 수많은 정보를 제공받기에 이 문해력이 더욱 필요한 것 같아요.

글쓰기는 문장을 조립하는 기술이 아닌 생각을 구성하는 힘이며, 생각을 정리하고 감정을 가다듬고 관점을 선택하는 과정이라고 합니다.

AI가 글을 써주는 것이 아니며 맥락을 읽고 의미를 조율하며 독자의 마음을 움직이는 글은 오직 사람만이 가능합니다. 그렇기에 글쓰는 연습을 꾸준히 훈련해야 한다고 합니다.

그리고 아이에게 필요한 건 AI 데이터 해석력입니다.

AI와 함께하는 학습이 진짜 도움이 되려면 정보를 다루는 기술보다 먼저 정보를 받아들이는 태도와 해석하는 힘을 길러야 합니다.

그 힘을 기르기 위해서 첫째로 아이는 AI의 답을 그대로 정답으로 받아들이지 않고 검토하는 습관이 만들어져야 합니다.

두번째는 출처와 이유를 함께 확인해야 하며 세번째는 AI 문장을 그대로 쓰지 않고 내 말로 바꿀 수 있어야 합니다. 자신의 경험을 연결해 다시 자신만의 언어로 바꾸는 연습이 필요합니다.

네번째로는 하나의 정보에 의존하지 않고 비교해보는 훈련을 하며 정보의 신뢰도를 판단하고 균형있게 사고하는 힘을 길러주어야 합니다.

마지막으로는 항상 질문하는 습관을 기르는 것입니다.

우리 아이가 힘을 기르기 위해서는 부모의 역할이 중요하겠죠??

정보를 의심 없이 받아들이지 않도록 지도하고 AI가 알려준 내용을 함께 점검하고 말로 풀어보게 하는 것 다양한 자료를 비교해보는 경험을 쌓게 해주는 것....

이것이 AI 시대 부모가 아이들에게 해줄 수 있는 가장 큰 교육인 것 같습니다.

저는 책을 읽으면서 이 부분이 중요하다고 생각했어요.

바로 스마트 기기를 사용할때 아이가 건강하게 활용할 수 있는 방법입니다.

책에서는 여섯가지 원칙을 안내해줍니다.

1. 사용시간 정하기

2. 사용장소 정하기

3. 사용시간 절제하기

4. 스마트 기기 없는 시간 만들기

5. 목적과 콘텐츠의 질 관리하기

6. 디지털 시민 의식과 건강 습관 기르기 입니다.

아이들과는 시간을 정하는 방법은 쓰고 있는데 사용장소를 정하는 것도 좋은 방법일 것 같아요.

큰 아이가 노트북을 방에서 하면 하루종일 유튜브를 볼때가 많은데 앞으로는 거실에서 함께 있을 때 사용하게 하려고 해요. 그럼 아이가 보는 콘텐츠도 확인할 수 있을 것 같아요.

디지털 디톡스 데이는 디지털 기기를 잠시 내려놓고 몸과 마음에 휴식을 정하는 것이라고 하네요.

가족들과 상의해서 이날을 정해 디지털기기에서 손을 놓고 가족과 시간을 보내는 것도 좋을 것 같아요~

부모를 위한 AI체험플랫홈도 안내되어 있어 한번 체험해보는 것도 좋을 것 같아요~

마지막으로 WEF가 제시한 '2025년 이후 고용이 크게 증가할 직업'에 대해 나와있어요.

농업 종사자, 배달 운전사, 소프트웨어 개발자, 건설 노동자, 소매 판매원, 식품가공노동자, 간호사 및 사회복지사, 상담 전문가, AI 및 머신러닝 전문가, 핀테크 엔지니어가 있습니다.

부록으로는 AI활용 학습사이트 안내가 있어요. 큐알코드를 통해 들어가면 되니 간편하네요~

책을 읽고 AI시대에 우리 아이들이 AI를 잘 다루는 연습이 필요한 것을 알게 되었어요.

또한 디지털기기를 무작정 사용ㅎㅏ지 못하게 하는 것이 아니라 책에 나온 여러 방법을 통해 아이들이 현명하게 사용할 수 있도록 부모들이 코치할 수 있도록 도움이 되는 책이였어요!

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