When Marnie was There

추억의 마니 ㅣ 일공일삼 93
조앤 G. 로빈슨 지음, 페기 포트넘 그림, 안인희 옮김 / 비룡소 / 2014년 7월

그곳에 마니가 있었을 때

- 추억의 마니.

애니메이션에 대해서는 어렸을 적에 본 전대물이나, 마법소녀물과 같은 어린이용 애니메이션만 아는 사람들이라도 누구나 한번쯤

지브리 스튜디오에 대한것을 들어봤을 것이다. 이웃집 토토로, 천공의 성 라퓨타, 센과 치히로의 행방불명 등등, 

애니메이션 계에 한 획을 그을 작품들이라 칭해지는 이 스튜디오는

이 '추억의 마니' 를 마지막으로, 애니메이션 제작활동을 끝마치고 스튜디오를 해체한다고 한다.

나름의 추억이 깃든 이름이기 때문에, 표지앞에 붙여진 작은 스티커를 보고는 어린시절의 설레임을 다시 떠올릴 수 밖에 없었다.

창가에 앉아있는 금발의 소녀가 나를 보며 웃는 것만 같았다. 포근한 그 표지에 매료되어, 나는 책장을 넘겼다.

추억의 마니의 주인공은 안나라는 이름의 여자아이. 이 아이는 지독히도 자신과 남을 구별하고 있었다. 

책에도 나오지만 그녀는 '평범해 보이길' 원했다.

 그녀는 자신과 다른 사람들은 다르다며 선을 긋고 있었고, 그 선안에서 빠져나오려는 생각조차 하지않았다.

 안나는 그들과 가까이 지내기를 원치않았다.

하지만 책을 몇장 넘기다 보면, 사실은 외로움에 몸부림 치고있는 안타까운 소녀를 발견하게된다.

 그런 그녀가 운명처럼 -어쩌면 정말 운명인- 강가의 저택에서 만난 금발의 소녀는 안나의 마음을, 행동을 뒤바꾸어 놓는다.

내가 이 책을 읽으며 가장 놀라웠던 것은, 마니가 '조력자' 가 아니라는 것이였다.

이게 무슨소리인고 하니, 안나는 나름의 상처와 괴로움을 안고 있어 

나는 마니라는 등장인물은 안나의 상처와 괴로움을 보듬어 안아주는 캐릭터 라고 생각했다.

하지만 마니는 그녀만의 상처를 안고있었다. 안나와 똑같이. 소녀들은 친구가 되가며 서로의 상처를 낫도록 도와주는 것이 아니라,

서로의 추억을 만들어 가며 그것으로 자신의 상처를 나아가도록 하고 있었다. 이 얼마나 가슴 따듯한 이야기란 말인가.

추억의 마니 의 원제는 When Marnie was There 로 직역하자면 마니가 그곳에 있었을 때 라는 뜻이다.

맨 처음에는 이게 무슨뜻인가, 라는 생각이 들었다. 한국어로 번역한 제목도 마찬가지였다. 

추억의 마니 라니, 제목만 보고서는 도저히 그 내용을 추측할 수 없다.

알쏭달쏭 수수께끼와 같은 제목을 마음 한구석에 묻었으나, 

그 후 책을 다 읽고서 그 제목을 읽자 '마니의 비밀' 을 알았을 때 처럼 벅차오르는 감정을 주체할 수 없었다.

추억의 마니는 아름다운 이야기다. 꿈인지 현실인지, 우연인지 운명인지 모를 이야기지만 누구나가 아, 따스하고 아름다운 이야기다 라며

공감할 수 있는 이야기이다. 책을 읽은 사람들이라면 누구나 마니와 안나의 운명같은 관계를 알 수 있을것이다. 그리고 전율이 오르는 반전까지도.

그렇기에 나는 그 따듯한 이야기 속으로 빠져들어갔다. 그렇기에 나는 떠올릴수 있다.

잔잔히 배를 떠나보내는 강과, 그 강변에 위치한 커다란 저택.

강의 주변을 울리는 커다란 종소리와, 저택 위쪽 창문에 마침내 보이는 금발의 소녀를.

청소년을 위한 천문학.

청소년을 위한 천문학 여행 ㅣ 즐거운 지식 (비룡소 청소년) 33
위르겐 타이히만 지음, 카트야 베너 그림, 전은경 옮김, 이강환 감수 / 비룡소 / 2014년 6월

우리는 밤하늘에 보이는 별을 보며 감상적인 만족을 느끼거나

 신비로움을 느끼곤 한다.

도시에서는 잘 보이지 않지만 도시로부터 거리가 

먼 시골에서는 하늘을 수놓은 별이 굉장히 아름답다. 

나는 언젠가 가족과 함께 천문대에서 주최하는 캠프에 갔었던 경험이 있는데, 

그 당시 보았던 밤하늘을 아직도 잊을 수 없다. 

나는 그 이후로 천문학에 대한 관심을 늘려가며 그에 관련된 책을 많이 읽었었다. 그래서 이 책에도 큰 흥미를 가지고 탐독했다.

갈릴레오 갈릴레이가 인류최초로 망원경을 

하늘로 향한 1609년부터 지금까지 천문학은 발전해왔다. 

400여년의, 어찌보면 짧은 역사를 가진 학문이지만 

천문학은 발견된 그 당시부터 현재까지 크게 각광받고 있다. 

21세기를 살고있는 우리는 현재 우주의 관한 단어들을 심심치 않게 접하고 있다. 

블랙홀, 빅뱅, 적색 거성 등의 이론은 어찌보면 상식이라 할 수 있다. 

이런 천문학에 관심이 있는 학생들은 적지 않다. 궁금하지 않은가? 

모든 것을 빨아드려 마침내 빛마저 삼켜버리는 

블랙홀은 어떤 방식으로 탄생하는 걸까? 

하늘에 있는 은하의 개수는 과연 얼마나 될까? 

밤하늘에 보이는 별들은 우리로부터 얼마나 떨어져있을까? 

하늘에 빛나는 별들은 어째서 똑같은 밝기로 빛나지 않을까?

문득 천문학에 대한 궁금증이 생기기 시작했거나, 

천문학에 대해 알고싶은 청소년들에게 추천하는 이 책은, 

천문학의 시작부터 현재까지 

차근차근 나열하며 천문학에 대한 견해를 넓혀 줄 것이다. 

중간 중간에 있는 알쏭달쏭한 퀴즈와, 

재치있는 유머는 학문을 다룬 책 답지 않게 즐거운 독서를 할 수 있게 해준다. 

이 책은, 천문학에 대한 모든 궁금증을 해결해 줄 수 는 없지만 천문학에 대해 알아가고픈 사람들에 받침이 되어줄 것이라 믿는다.

그 삶, 내가 산다는 것

그 여름, 트라이앵글
오채 지음 / 비룡소 / 2014년 6월

사람들은 자신의 운수가 좋지 않은 날, 

혹은 좋지 않은 사건이 겹쳐서 일어나거나 연속적으로 일어날 경우 

한숨을 내쉬며 세상을 불공평 해 라는 말을 입에 담는다.

자신에게 놓여져 있는 처지가 다른사람들에 비해 해치고 나가기 어렵다는 것이다. 

'그 여름, 트라이앵글' 또한 자신의 처지를 불공정하다 

여기며 살아가는 여고생 소월이의 이야기다.

책은 주인공 소월이의 이야기뿐만이 아니라, 

그 주변 사람들의 갖가지 어려움과 고난, 그리고 꿈에 대한 이야기를 그려냈다. 

엄마의 등살에 밀려 좋아하는 바이올린에 대해 거리감을 갖게된 시원 과 

부모님이 원하는 예고에 들어가 화가가 아닌 헤어 디자이너가 되고싶은 형태, 

딸 소월이에게 해주지 못한것을 다 해주고 싶지만 어설픈 아빠 김상배. 

모두가 어째서 나는 이런 어려움을 겪으며 살아가는 걸까 하며 한탄한다. 

이 것은 비단 소설에서 뿐만이 아니다. 

우리의 주변을 둘러보면 자신이 부당한 위치에 놓여져 있다 

생각하는 사람들이 많다. 

한번 쯤 모두가 삶에 대하여 회의감을 느끼고 자신의 인생을 곱씹어 보는 것이다.

본문 중 거의 끝자락에 다다라, 소월이가 강연을 들으러 가는 대목이 나온다. 

으레 그렇듯 소월과 친구들은 강연을 지루하다 생각하여 가지않으려 하지만 어른들의 등쌀에 밀려 끌려가듯 가게된다.

그리고 다음은 그 강연 내용의 일부와 그 강연에 대한 소월이의 반응이다.

[ "여러분은 저 사람은 살아있어, 라고 말할 때 어떤 기준으로 평가를 하시나요? 

사람마다 다르겠지만, 저는 꿈이 아닐까 싶습니다. 여러분은 살아있습니까?"

 뜬금 없는 질문에 머릿속이 하얘졌다. '나는 살아 있는 것일까...'   ] (197p)

여기에서 강연자가 말하는 것은 사람에게 꿈이 있느냐, 없느냐를 따져 그들의 생사를 가르는 것이 아니라 

그들이 얼마나 자기 자신을 사랑하고 있는지에 대한 것이라고 볼 수 있다. 

꿈을 갖지 않는것이란, 곧 목적도 없이 삶을 살아가며 자신이 왜 살아가는지 조차 의문을 가지지 않는 사람들을 말하는 것이다. 

공부에 치이고 일에 치이고 사회가 개인에게 바라는 기대에 치여 본래 자신의 이루고 싶은 것이 무엇인지 조차 잊어버린 그런 사람. 

소월이는 강연자의 말에 자신이 원하는 것이 무엇인지에 대해 깊이 생각해 보게 된다. 비단 그것은 소월이 뿐만이 아니리라.

사람은 개개인 하나하나 모두가 그 출발점이 다르기에 

세상은 불공평 할 수 밖에 없다. 

우연히 자신의 적성을, 꿈을 쉽게 발견한 사람이 있고 평생을 가도록 자신이 좋아하는 것이 무엇인지 찾지 못하는 사람또한 있다. 

그럼에도 불구하고 우리가 살아가는 것은 우리가 원하는 것을 찾고 싶기 때문이다.

["살다보면 불협화음을 만날 때도 있고, 아름다운 하모니를 만날 때도 있습니다. 

그 모든 것은 또 지나가기 마련입니다. 우리가 해야 할 일은 그래도 계속 가야 한다는 것입니다.

계속 걸으면서 여러분의 자리를 찾으십시오. 

좋아보이는 자리 말고, 내가 있어야 할 자리를 찾으십시오. 

그럴 때 아주 가끔, 한 모금의 행복을 맛볼 것입니다." ](200p)

삶에 고난과 역경이 들이닥치는 것은 누구에게나 당연한 일이다. 

그곳에서 좌절하고 주저앉아버리면 그 몇발자국 앞의 조그마한 행복을 보지 못한다. 

우리는 우리가 있어야 할 자리를 찾으며 살아가고 있다. 

앞길이 흐리다고 주저하는 소월이와 우리들에게 작가는 말하고 있다.

 ‘여러분은 살아있습니까?’

우리들의 깜찍한 다람쥐 영웅

초능력 다람쥐 율리시스
케이트 디카밀로 지음, K.G. 캠벨 그림, 노은정 옮김 / 비룡소 / 2014년 4월

율리시스! 다람쥐! 처음보았을 때 이처럼 굉장히 어울리지 않는 조합이 있나 싶었던 이름이였다.

다람쥐를 율리시스 하고 부르는 장면은 더욱 상상이 되지 않았다. 책은 그렇게 내 호기심을 자극했다.

책은 굉장히 쉽게읽혔는데, 처음 읽었을 때는 초등학교 저학년 아이들이나 읽지 않을까, 하는 느낌였건만 

나는 어느샌가 책에 깊이 몰두해 있었다. 적당한 만화와 전지적 작가 관점에서 쓴 글이 적당히 어우러져 굉장한 흡입력을 만들어냈다.

책의 시작은 평범한 다람쥐가 진공청소기에 빨려들어가다가 플로라라는 소녀에게 구해지며 시작된다.

플로라는 자칭 천성이 냉소적 이라는 열살의 소녀인데, 그녀는 다람쥐가 초능력을 갖게된 것을 보고 그녀가 즐겨있는 만화책의 히어로를 떠올린다.

이 다람쥐가 초능력을 가지고 악을 물리치며 정의롭게 사람들을 지키는 초능력 히어로가 되리라고 소녀는 생각했다.

하지만 다람쥐는 정의를 지키고 악을 물리치는 것 보단, 도토리를 지키고 고양이를 물리치는 것을 뿌듯히 여겼다.

그렇게 서로를 굉장히 좋아하지만 무언가 어긋나 있는 다람쥐와 소녀의 이야기가 이 책이다. 

놀라운건, 이 책은 그냥 이야기만 담고있는 것이아니라 우리가 깊게 생각해 볼 수 있는 말도 써져있다는 것이다.

책 중 미이스챔 박사의 대화 중 

"파스칼은 신이 존재하지 않는다는 걸 증명할 수 없기 때문에 신의 존재를 믿을 수 도 있다고,

그렇게믿으면 온갖 것을 얻을 수 있는 반면 잃을 것은 없기에 믿어야 한다고 했어.(중략)

내가 믿는 쪽을 선택했을때 잃는게 뭐니? 아무것도 없어!(중략)

그런게 가능하다고 믿는다면 세상에는 더 많은 아름다운 것들이 존재하게 되거든." 

이라는 구절이 나온다.

나는 처음 이 부분을 읽었을 때 굉장히 감명받았었다. 물론 이것은 철학적으로 의견이 갈리는 말이지만, 

그래도 굉장히 좋은 말이라는 것에는 변함이 없다. 예를 들어서, 산타클로스가 있다 라고 믿는 아이들의 크리스마스가 

산타클로스는 없다 라고 믿는 어른들의 크리스마스 보다 행복한 것처럼 말이다.

이야기에서 율리시스와 플로라는 나름대로의 굉장한 모험들을 겪게된다. 

슈퍼맨처럼 악당들의 테러를 초능력으로 막고, 아이언맨 처럼 악당을 해치우는 일 같은 모험은 아니지만.

우리의 멋진 다람쥐 영웅 율리시스는 멋지게 고난을 이겨내고 행복을 쟁취한다.

굉장히 만족스럽게 읽었던 책이였다.

ps. 홀리 바굼바!

파라나-푸른새싹같은 우리들

파라나 ㅣ 블루픽션 (비룡소 청소년 문학선) 74
이옥수 지음 / 비룡소 / 2014년 3월

파라나 라는 이 책은 이름도 특이했지만 줄거리가 더 특이했기에 기대가 되던 책이였다. 

장애인 부모를 둔 사춘기 소년의 이야기. 

그리고 엄마의 과장된 소문과 주변사람들의 왜곡된 시선으로 불리는 ‘착한학생’ 이라는 타이틀을 싫어하는 사춘기 소년이라. 

착한 학생이라는 타이틀을 싫어한다 라는 부분에서 내 흥미가 동했다. 

칭찬이 누군가에게는 콤플렉스와 같이 거의 경멸할 수준으로 싫어 할수도 있겠구나라는 생각에 책을 펼쳤다.

주인공은 평범한 고등학교 신입생이였는데, 그는 자신이 장애인 부모를 둔것을 창피하게 여기고있었다. 정확히 말하면 그는 부모님을 창피하게 여긴 것이 아니라, 

장애인 부모를 두었다는 이유만으로 자신을 측은히 보는 사람들의 시선이 창피하고 부담스럽고 부끄러운 것이였다. 초등학교, 중학교 시절 다닌 동네에서는 모두가 자신에 대한 것을 알기에 지망학교를 동네에서 멀리 떨어진 곳으로 지망해서 버스를 타고 가야하는 수고를 감수하면서 까지자신이 싫어하는 타이틀을 벗고, 평범히 다른 사람들과 어울리고 싶어했다.

이와 관련된 책의 부분을 읽고 주인공이 굉장히 정신적으로 미숙하다는 생각이 들었다. 

초등학교, 중학교의 학창생활이 맘에 들지 않는 학생들은 자신들을 알지 못하는 먼 동네의 학교로 가고싶어 하곤 한다. 

처음부터 다시 시작해서 자신의 성격을 바꿔가고 싶다는 것이다.

하지만 과연 처음부터 시작한다 하더라도 그들이 소심했던 성격을 바꾸고 활발해 질 수 있을까? 

그것은 처음부터 다시 교우관계를 만들어 나가는 것에서부터 시작할 것이 아니라, 기존의 친구들과 어울리는 것에서부터 시작한다. 

조금 더 웃고, 밝아지고, 활발해 지는 것에서부터 성격을 바꿔나가야 하는 것이다. 

실제로 작품 속에서, 주인공은 고등학교 급우들과 친해지지 못한다. 주인공은 그것을 ‘중학교 때 친구들만 찾곤 한다’ 라고 말했지만,

만약 주인공이 조금 더 살갑게 다가섰다면 정말 그에게 친구가 생기지 않았을까. 

책은 굉장히 쉽게 읽히는 부류여서 가볍게 읽었지만 여러 생각도 해볼 수 있는 주제들을 담고 있었기에 중간중간 여러생각을 해보았다. 

보통 소설에서 다루지 않았던 사춘기 소년들의 고민은 나에게도 해당되는 이야기가 있어서 공감하며 읽었었던 것 같다.

파라나는 파란 새싹같이 푸릇푸릇한 아이들을 말하는 순우리말이다. 파

릇파릇한 새싹은 자신의 씨앗 껍질을 뚫고 나오기까지 얼마나 큰 힘을 쏟아부어야 했을까. 

사춘기 청소년들은 껍질을 뚫고 나오는 새싹과도 같았다. 청소년 성장소설의 새로운 분류가 아니였나 싶다. 한마디 더하자면, 잘읽었다. :)

+

세월호 실종자들의 무사를 기원합니다.

삼가 고인의 명복을 빕니다.