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창의력 해법수학 E2 - 만6세 ㅣ 창의력 해법수학 A1
최용준.해법수학연구회 지음 / 천재교육(학습지) / 2009년 11월
평점 :
절판
천재교육 * 창의력 해법수학 E2
6세 용현군은 현재 창의력 해법수학 홈스쿨중이에요
더하기를 조금씩 했는데 용현이가 많이 힘들어하는 것 같아서 창의력 해법수학을 함께 해주고 있답니다
연산의 지루함을 많이 채워주는 것 같고 용현이 스스로도 즐거워해서 홈스쿨 꾸준희 하고 있어요
![1-5.jpg](http://little.chunjae.co.kr/webdata/_CJ/editor/2013/09/1-5.jpg)
지금 풀고 있는 교재는 창의력 해법수학 E2 단계구요
창의력 해법수학 E2 단계는 만 5, 6, 7세 아이들이 활용할 수 있습니다
인터넷을 통한 진단 테스트와 CD-ROM이 들어 있으며 수학 동화의 별책이 들어 있어요
용현이는 시작하는 부분에 첨부된 별책을 아주 좋아한답니다
창의력 해법 수학은 만 2세부터 초등학교 6학년 까지 각 단계(A~K)별 3~5권씩 총 45권으로 구성되어 있어요
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수학 교재 외에도 자신만만 해법 한글과 학습지 해법한자 홈스쿨 중인데 한자에 관심이 많은 용현군에게 아주 인기만점이랍니다
특히 한자는 요즘 가장 흥미를 가지고 있는 과목이죠
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창의력 해법수학을 펼치면 이렇게 별책이 들어 있어요
동화를 좋아해서 그런지 용현이가 오래도록 보고 소장하려고 하는 별책은 본 교재에 들어가기 앞서 아이들의 흥미를 이끌어 내요
책의 주요 내용을 요약 담고 있어서 한 번 보면 전체적인 내용을 대략 가늠할 수 있답니다
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동화를 보는 것처럼 그림도 내용도 아주 즐거워요
용현이는 정말 여러번 반복해서 읽어보고 문제도 풀어보더라구요
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개인별, 능력별 맞춤 학습 프로그램인 창의력 해법수학은 다양한 소재들로 스스로 공부할 수 있도록 되어 있기때문에 엄마랑 홈스쿨하기에 참 좋은 교재에요
꾸준히 이어어고 있는 교재라서 주변에 추천도 많이 해주고 있어요
날마다는 아니여도 2~3일 정도 규칙적으로 아이들과 활용해준다면 아이들 스스로 문제를 해결하면서 흥미롭게 홈스쿨을 할 수 있을 것 같아요
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꾸준히 하는 것보다 좋은 방법은 없는 것 같아요
주별활동관리표를 활용해서 아이들의 활동을 관찰하고 평가하며 꾸준히 학습하는 습관을 길러줄 수 있어요
처음에는 용현이가 하고 싶은 만큼 학습을 했지만 양이 중요하지 않더라구요
그래서 지금은 주별활동관리표를 보면서 홈스쿨 해주고 있답니다
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첫주의 시작은 늘 이야기로 시작하고 아이들과 생각해보면서 풀 수 있는 문제가 들이 나와 있어요
문장을 읽으면서 풀이를 하기때문에 아이들의 한글 능력도 향상 시켜줍니다
용현이도 이해는 조금 못할지라도 늘 문장을 읽고 문제를 풀도록 하고 있어요
여전히 엄마의 도움이 필요하지만 이제는 제법 읽기도 잘하고 여러번 읽으면서 문장 이해 능력도 많이 좋아진것 같아요
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이야기를 읽고 나서 그와 관련된 문제로 풀이가 시작되요
이야기를 기억하면서 다음 문제를 풀기 때문에 내용 이해 능력도 차츰 생긴답니다
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그리고 이야기 아래에는 이렇게 깨알같은 문제가 있는데 아이들이 참 좋아해요
이런 문제들은 아이들이 내용을 이해하는데 큰 도움이 되겠죠
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창의력 해법수학 E2단계를 풀어볼까요?
차근차근 풀이를 해오고 있으면 이번 주제는 <여러 방향에서 본 모양 알기>입니다
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문제와 함께 풀이를 할 수 있는 공간과 아랫부분에는 도움말이 나와 있어요
문제 뿐만 아니라 도움말을 통해서 다른 시각으로 책을 활용하고 아이들과 풀이를 해볼 수 있는데 홈스쿨을 할때는 이런 도움말이 엄마에게 큰 도움이 되어주더라구요
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<옆과 위에서 본 모양 알기>
왼쪽의 블록을 보고 앞에서 본 모양을 알아맞춰보는 문제랍니다
첫 문제는 비교적 간단했고 점선으로 정답이 체크되어 있어서 금세 답을 알 수 있었어요
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다른 문제들도 척척 정답을 잘 맞추더라구요
언제나 첫 문제는 좀 쉬운 것 같아요~
집에서 실제 블럭을 쌓아가면서 문제를 풀어보면 더욱 좋겠죠
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이번에는 위에서 아래를 내려다 보고 있는 원숭이가 있네요
이 원숭이는 땅 위에 있는 신발이 어떻게 보일까요?
사진으로는 나와 있지 않지만 용현이가 이해를 잘 못했어요
그래서 첫번째 사진처럼 옆모습에 동그라미를 그렸는데 직접 신발을 가지고 와서 용현이와 함께 다시 문제를 이해하도록 했답니다
그랬더니 얼른 지우고 위에서 본 모양의 정답에 동그라미를 했어요
<여러 방향에서 본 모양 알기>
항상 문제를 풀다보면 처음 문제에 대한 이해력 부족에 부딪히게 됩니다
그때는 설명과 반복 만큼 좋은 방법이 없더라구요^^
이번에는 뒤에서 본 모습을 찾기인데 동물이 보두 한쪽을 향하는 것이 아니라 옆, 앞, 뒤를 향하고 있어서 좀 헤맸어요
그래서 동생 성현이를 활용했지요
성현이가 동물이라고 생각하고.... 이렇게 서있는 겁니다
그러면 용현이가 직접 뒤에서 보고 답을 찾는 거였지요
재미있는지 서로 까르르~ 웃으면서 답을 찾을 수 있었어요
문제를 풀때 동생의 도움도 컸던 것 같아요
성현이 덕분에 즐겁게 문제 풀이를 할 수 있었답니다~
컵을 직접 가지고 와서 그 모습을 관찰하면서 문제 풀이를 하는 용현이랍니다
<여러 방향에서 본 입체물의 모양 익히기>
코끼리를 둘러싸고 친구들이 서있네요
친구들은 코끼리의 서로 다른 면을 볼 수 있지요
그럼 <보기>처럼 코끼리 얼굴을 그대로 볼 수 있는 친구는 누구일까요?
이 문제는 의외로 용현이가 금방 답을 찾아냈어요
문제를 풀면서 용현이에게 다시 질문을 했죠
코끼리의 꼬리를 볼 수 있었던 친구는 누구일까? 이런 식으로 다른 답을 요구하기도 했는데 금세 맞추더라구요
블록이 몇개 있는지 알아맞추는 문제도 블록 수가 몇개 안돼서 그런지 답을 잘 찾았어요
안보이는 부분은 어떻게 맞췄을까?
용현이에게 물어봤더니 그쪽에 블록이 없다면 위에 나와 있는 핑크색 블록이 아래로 툭 떨어져버린다네요!
정확히 알고 있는 것 같아서 흐믓했어요~
사실 꾸준히 창의력 해법수학을 풀어서 용현이가 문제도 잘 이해하고 답도 잘 찾아냈다고 생각해요
수학 너무 지루해하는 아이들에게 상식도 넓히고 수학적 개념도 이해할 수 있는 창의력 해법수학 권해주고 싶어요