독후감과 서평은 다르다는 것.
서평이 보다 전문적이고 냉정하고 분석적인 영역이라는 것. 나의 감수성과 감동과 경험보다는 보편적인 공유의 지점이 언급되고 제시되어야 한다는 것. - P32
그보다는 책 전체에 대한 의의 부여가 훨씬 중요하다. 잊지 말자. 지적하기를 위한 단점 찾기는 비평의 원래 목적을 헷갈리게 만들고 칭찬을 위한 장점 찾기는 비평의 날카로움을 무디게 만든다.- P36
예를 들자면, 우리 서평러들이 서평에서 해야 할 일은1. 왜 ‘마음이 먹먹한가‘의 원인을 분석하고,
2. 이 책이 왜 이렇게 ‘좋았을까‘의 근거를 찾아내 드러내는 것이다.
3. 그리고 분석과 근거를 바탕으로 다른 사람들이 책을 읽고 싶도록(혹은 전혀 읽고 싶지 않도록, 혹은 읽을 필요가 없도록)- P51
이 책은 ‘왜 불편할까‘, 이 책은 ‘어떻게 불편해졌을까‘도가능하다. 때로는 이 책은 ‘왜 슬플까‘ ‘어떻게 슬픔을 드러냈을까/어떻게 효과적으로 슬퍼졌을까‘도 가능하다. 혹은 이 책은 ‘시대에 뒤떨어졌다‘, ‘어떻게 구시대적인 사고방식이 되었을까‘도 물론 가능하다.- P52
그래도 책만 한 선생은 없다는 옛 말씀은 여전히 옳다. 우리는평생을 걸쳐 교과서 시대보다 더 넓고 자유롭게 배울 필요가 있는데, 검색창과 인터넷에만 빠져들면 지나치게 떠다닐 위험이있다. 투자의 안전자산이 금인 것처럼 책은 공부의 최대 안전자산이다. 그래서 일평생 사람은 공부해야 산다고 생각하는 사람이라면 우선 책 읽기의 세계에 빠질 필요가 있다. 왜냐하면 오늘날의 책 읽기가 ‘암기‘라는 전통적인 공부 방식과 ‘검색‘이라는현대적인 공부 방식을 중도적으로 활용하면서 동시에 비판과창의와 교양과 지성에 접근할 수 있는, 제3의 공부 방식이기 때문이다.- P66
손이 빠른 학생들은 간략한 책 소개를 적어도 500자 정도 쓸 수있을 것이다. 그런데 그렇게 안 책은 여러분을 스쳐 지나간다.
중요한 의미가 되지 못하고, 영향도 미치지 못하며, 앞으로도 그럴 것이다. 아는 것이 아는 것이 아니고 직접 읽어보아야 한다.
읽고나서 ‘정말 싫다, 혹은 반대한다, 혹은 이해할 수 없다‘는 결론을 얻는다고 해도, 그 독서는 검색을 통해 줄거리와 주제를 넘겨받는 것보다는 더 좋은 영향을 미친 것이다.
영향력이니, 영혼에의 스며듦이니 이런 소리를 하지 않아도‘책은 읽어야 한다. 왜냐하면 책을 읽음으로써 우리는 배우게된다. 책에는 사람들의 의견, 생각, 숨소리, 웃음소리, 고통, 신음,
비판, 미움, 용서, 사랑, 분노, 잘못, 후회, 질책 등이 담겨 있으므로, 우리는 이것들을 책으로써 학습하게 된다. 읽으면서 더 많은암기의 대상을 만날 뿐만 아니라, 더 많은 숙고의 문제들, 더 많은 알아야 했으나 숨겨져 있던 진실들, 생각하는 방식과 생각해야 할 방식에 대해서 배우게 된다.- P69
