민재가 뿔났다!

민재가 뿔났다! ㅣ 네버랜드 꾸러기 문고 47
이미지 지음, 이경석 그림 / 시공주니어 / 2014년 2월

민재가 뿔났다..

민재가 왜 뿔났을까요?

억울하게 문방구 아저씨..일명 왕재수에게

두번.세번.네번.. 부당하게 당했기 때문인데요~

게임을 하지도 않고 지켜보기만한다고.. 물세례~

오토바이가 넘어뜨리고 간 스티커 진열대를 민재가 쓰러뜨렸다며 정리하게 하고..

고무동력기.. 살 때도 빨리 주지 않아 지각해서 혼나고~

고무동력기 열어보니 날개살이 부러져 있어 바꾸러 갔더니..

부러뜨려놓고 바꾸러왔다고 혼나고~~

뿔 난 민재는 친구와 함께 복수를 꿈꿉니다..

공식적인 복수를 성공하지만..

민재는 아이..

미안한 맘에 상으로 탄 치키교환권을 들고

문방구 아저씨를 찾아가는 걸로 끝을 맺는데요...

작가의 말을 보면..

경험에 의해 쓰게 된.. 동화네요~

누구든 이런 경험은 하나씩 갖고 있을 거에요..

억울하고 부당하게 혼나거나.. 야단맞는 때~

그 대상을 혼내주는 상상만으로도 속이 조금 후련해지는 느낌~

아이는 책을 읽고 독후활동에..

주인공과 같은 점- 목표한 바를 이루려고 집중한다..

주인공과 다른 점- 많이 먹지 않는다..

요렇게 써 놓았어요..

또.. 소심하고.. 강자 앞에서 약해지는 모습이 닮았다고도 써놓았네요~

저학년 문고라 편하게 책을 읽고 독후활동을 후딱~합니다..

7살 ~ 9살.. 아이들이 읽으면 백퍼센트 공감할 만한 책...

즐거운 독후활동 요렇게 끝내네요~~~*^^*

http://blog.naver.com/arrompan/20205101106

스토리버스-융합과학5 인체: 책만들기로 복습하는 인체~

스토리버스 융합과학 5 : 인체 - 학교 공부 꽉 잡는 공부툰, 소년 한국 좋은 어린이 책 ㅣ 스토리버스 융합과학 5
이동학 지음, 김중곤 감수 / 스토리버스 / 2014년 2월

스토리 버스 5권 인체를 만났습니다.

아이가 5학년이 되다 보니.. 인체의 인트로를 들여다 보면서

교과목과 많이 연관돼 있어 놀라면서

보았네요~

아이는.. 만화가 너무 재미있다고 보고 또 보고..

 두 번 정도보고..저도 한 번 읽고

같이 또 보면서 이야기나누면서 책만들기를 하였답니다.

먼저 책내용을 살펴 볼까요..

인트로-학습만화-학습정보로 이어지는 3단계

8가지 다른 캐릭터가 등장하여 주제별 내용을 이야기하는 옵니버스 형식의

새로운 만화형태입니다..

인트로 8가지 주제를 실사와 아이에게 이야기해 주듯이 주제를 언급하면서

각 주제에 연관된 교과단원을 보여주고 있습니다.

인체는 5학년 2학기 과학과 많이 연관돼 있어..

5학년이 되는 아이가 더욱 더 자주 봐야 할 책같으네요~~^^

이번 5권 인체는 특히나 만화 내용 속에 주제를 너무 잘 녹여놓았답니다..

이렇게 재미도 더하면서 실 주제를 다뤄주니 더욱 더 머리에 쏙쏙 들어옵니다...

스토리버스 융합과학 각 권은 주제에 맞게..각계 저명한 전문가 분에게 감수를 받아 더욱

내용에 신뢰가 갑니다..

5권 인체 편은 서울대 의대 소아청소년과 김중곤 교수님의 감수를 받았습니다.

아이는 만화를 두 번 보고 저와 다시 보는 거라 해줄 말이 아주 많습니다..

코끼리의 심장박동은 1분에 스무 번 밖에 안된다는 것

몸 속의 핏줄을 이으면 지구 두바퀴넘게 돈다는 것

뼈는.. 전에 책읽으면서 북아트한 것을 이야기하여 주고~

전에 독후활동으로 만들어 놓았던  북아트의 나머지 부분에

북아트를 채우려~ 인체 부분의 학습내용부분을 칼라 복사 하여두었답니다..

오리고 붙이면서 아이는 또 재잘재잘..

그리고 다시 한 번 읽어 봅니다..

5학년 1학기 과학책의 4단원 작은 생물의 세계에서..

혈액 요소-백혈구/적혈구/혈소판/혈장 부분이 있어서

인체의 해당부분과 다시 한 번 살펴보고..

중3되는 형은 4학년 때 인체부분을 과학에서 배웠는데..

그 때 저랑 같이 한 북아트를 보여주며 다시 한 번 복습해 보았답니다..

아이가 만든 북아트와 ㅎ살펴본 책들과 함께 인증샷..

아주 알차게 5권인체 편을 통해

우리 몸 구석 구석을 살펴보았답니다..

소화기관/배설기관/감각기관/근육과 뼈..

재미까지 잇어 아이는 보고 또 보고..

스토리버스 융합과학-5.인체 편으로 아이는 5학년 과학을

준비하고 가네요~

송현방 살인사건 -역사 속이 아닌 각자의 눈으로 바라보는 정도전..

송현방 암살 사건 - 정도전의 죽음에 얽힌 역사 추리소설 ㅣ 쌈지떡 문고 3
박은숙 지음, 김창희 그림 / 스푼북 / 2012년 8월

작은 아이가 5학년이 되는 올 해..

사회과목은 올 역사이다..

역사를 재밌게 접하게 하려 체험도 많이 다니고

독서논술역사도.. 체험단이 돼 3개월을 진행하였다.

우리나라의 오래 흘러온 역사를 3개월 만에 알기는 어렵다.

그래서 다양한 책들을 접하게 하려 노력한다.

그 와 중에 만나게 된 책.. <송현방 살인사건>

정도전이.. 조선을 건국할 때큰 기틀이 되었음을..

한양을 수도로 정하는데  역할이 컸음을..

경복궁의 전각이름/사대문이름.. 지은 것도 정도전임을

알고 있지만

그의 죽음에 대한 상세한 이야기는 들어본 적이 없다.

늘 사람들은 이야기한다. 역사란... 승자의 기록이라고~

그래서인가 조선의 3대 왕.. 태종의 정적으로 사라져 간 정도전은

숱한 공적이 있음에도 불구하고..

역사를 공부하며 그에 대한 이야기를 끝까지 본 적이 없다.

잠깐 나타났다가.. 사라지는 이름이였다.

그 정도전의 모습을 보여주는 책.. 송현방 살인사건..

역사를 사회라는 과목으로 배우게 되는 둘째가 읽으면 좋은 책..

이 책을 통해 역사 속에 사라져가는 고려라는 나라도 어렴풋이 알것이고..

새로이 서게 되는 조선이라는 나라의 건국배경도 알게 되는 일석 이조의 책이다.

역사를 바라보는 눈은 변한다.

가지각색..다양하다.

내가 중학교 때 배웠던.. 한가지 시선의 역사가 아니고..

이방원의 입장에서 보는 정도전..

이성계의 입장에서 보는 정도전..

그 모든 것을 우리 아이는 알고..

스스로의 눈으로 정도전을~ 역사를 바라보게 되기를 원한다.

아마도 이 책은 스스로의 눈으로 바라보는 역사의 입구에서..

길잡이 역할을 할 것이다.

스토리버스 융합과학-4.생태계:동물의 세계로 들어가 볼까요?(2014.01.28)

스토리버스 융합과학 4 : 생태계 - 학교 공부 꽉 잡는 공부툰, 소년 한국 좋은 어린이 책 ㅣ 스토리버스 융합과학 4
유기영 외 지음, 이재열 감수 / 스토리버스 / 2014년 1월

스토리버스 4권 생태계..

아이가 이 책을 많이 좋아합니다. 동물에 관심이 많은 아이인지라..

더 관심있게 보더라구요..

스토리 버스 융합과학은

생태계라는 대 주제 속에

1.생태계와 생물다양성

2.늪과 습지

3.생태계와 생산자

4.생태계 먹이사슬

5.환경청소부 분해자

6.변신하는 동물들

7공생과 기생

8.멸종 위기의 생태계

8가지 소 주제를 각각의 다른 캐릭터의 만화로

12쪽의 집중도가 높은 분량으로..

5~6쪽의 학습 컬리티가 높은 페이지로

아이들에게 생태계에 연관된 모든 교과목을 집중 분석하여 보여 줍니다.

8가지 소주제와 연계된 교과학년과 단원을 인트로를 통해 보여주면서

엄마가 아이에게 이야기하듯 그 중심내용을 풀어주고 있습니다.

주제와 연관된 실사사진과 함께 말이지요~

그리고 스토리버스 융합과학의 각 권은 그 주제에 맞는

전문가에게 감수를 받았다고 하니 더욱 믿음이 간답니다..

8가지 각 각의 캐릭터 소개란에는 소주제를 다시 한 번 언급해 주고 있답니다.

따로이 목차를 두면서도 이렇게 인트로/만화캐릭터를 통해 대주제/소주제를 재차

언급하는 이유는... 책을 읽을 때 목차읽기를 통해 그 가지를 잡아 나가므로..

중요하기 때문이랍니다..

만화이지만 만화 속에는 풍부한 실사사진이 가득가득합니다.

그리고 말로 나열된 그 어떤 설명보다

이렇게 그림으로 정리해 놓으면 아이의  머리 속에 더 오래오래 남을 것 같습니다.

아이가 흥미있어 한 먹이그물과 사라져간 동물들의 묘지..

부분입니다.

요거는 각 권마다 주제를 다시 한 번 펼쳐 보여주는

브로마이드랍니다. 생태계의 순환을 그림과 함께 다시 정리해 주고..

각 캐릭터가 나와 주요 부분을 다시 한 번 이야기해 주고 갑니다.

아이는 책을 읽으면서~

방학 중 다녀온 국립생태 자원관 이야기를 많이 하더라구요.

뱀의 뼈를 본 건 처음이었다~

그리고.여행비둘기이야기도 해 주고~

만화를 재밌는 순서대로 번호를 매겨본다면서

나름 번호도 매겨보고..

잘려나간 코뿔소의 뿔을 가리키며..

사람이.. 자기도 사람이지만

잔인하고 이기적인 동물 이라면서 흥분하고~~~~

그리고 기억에 남는 장면을 책으로 만들어 본다면서

스케치북을 자르고 접고, 가위집을 내고..

3학년 과학책에서 본 간단 책만들기를 하고

나름 그리고 꾸미고.. 열심입니다.

그리고 인증샷~~

아이가 만든 결과물을 페이지마다 찍어 봤네요~

아이는 관심있어 하는 분야라 더 열심히, 자세히 들여다 보고..

손수 독후활동도 정해서 하고..

적극적으로 책을 읽었습니다.

3,4,6학년에 걸쳐 고르게 분포돼 있는 생물파트..

이 책 하나만 제대로 읽고 가도 충분한 예습이 될 거 같은데요??

예비3,4,6학년 아이를 두신 부모님께 강추합니다!!!!

우공비5-1사회:5학년 사회:역사 공부 문제없어요~

신사고 우공비 초등 국사과 세트 5-1 - 전3권 - 국어,사회,과학, 2014년 ㅣ 초등 신사고 우공비 시리즈 2014년
신사고초등콘텐츠연구회 지음 / 좋은책신사고 / 2013년 12월

3학년부터 교과목이 많아지면서 아이의 학습교재는 우공비입니다.

남자아이 특성상 복잡하고..화려한 것을 싫어하는 지라..

간결하고.. 다양한 문제가 있는 우공비.. 아이에게 따악~ 맞는 문제집이더라구요..

5학년 사회는 1,2학기 모두 역사입니다.

우리나라 역사를 초등 때 배우는 시기..

우공비 사회의 구성은 본책+시험비법책+비법풀이책+비법더하기책..

총 4권이랍니다..

본 책에는 역사공부이니 만큼 역사공부를 위한 다섯가지 학습 비법을 담아두고 있답니다.

1.역사는 왜 배워야 하나?

2.역사적 사실을 나타내는 방법

3.박물관이 하는 일

4.박물관의 종류

5.과거를 밝혀내는 발굴과정의 진행과정~

아이와 함께 4학년은 국립중앙박물관/대한민국역사박물관을 주로 다니면서..

전통문화를 배우기 위한 한국문화재보호재단수업도 꾸준히 다녔는데요.

아이와 1년을 이리 보낸 시간이 헛되지 않은 지..

아이는 5학년 사회는 자신있다!! 하더라구요...

본 책은.. 개념/자료/실력잡는 비법을 통해..

개념을 확실하게 잡도록 하면서~

각 단원이 끝날 때마다.. 단원정리/ 표준단원평가/실력단원평가

를 통해 아이가 알고 가는 개념이 확실한 지..

한 눈에 정리해주면서.. 문제로 다시 확인하도록 합니다.

아이가 구석기/신석기 시대 문제를 풀었는데요.

자신있어 하는 만큼 틀리질 않았네요~^^

시험비법책에는 개념+확인학습문제/기출문제/만점문제가 각 단원에 자리잡고 있습니다.

이중 개념에서는 한페이지로 정리를 해주면서 옆에는 단답형의 문제로 확인을 하고 갑니다.

저는 시험잡는 비법은 주로 단원평가 혹은 수시평가 대비로 풀리고 있답니다.^^

비법풀이책은..친절한 해설서입니다.

우공비 박스라 하여.. 중앙에 한 칸을 더 두어.. 실사 또는 그림/도표로 확실한 이해를 돕는 코너가 있습니다.

각 문제에 대한 해설을 달아주면서.. 어려운 문제는 어려워요~ 라고 적혀 있답니다.^^

비법더하기책은 사회과탐구의 축소판이랍니다.

저는 단원평가나 수시평가에 앞서 정리하며 보는 것으로 요 책을 내어주고 있어요.

사회과탐구.. 답안으로 보여주진 않는답니다..

아이는 문제를 풀면서 아주 진지하게.. 생각하며 풀고..앞의 개념정리도 다시 봐가면서 문제를 풉니다.

이리 진지하게 공부하는 모습..

아이가 학년이 올라가니 보여주는 모습이네요~

5학년 사회-우리역사..

우공비사회 5-1로 꽈악~ 잡고 갑니다..^^