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뇌는 양파 같아요! - 어린이의 눈에 맞춘 뇌과학 이야기
게랄트 휘터 & 잉에 미헬스 지음, 안인희 옮김 / 해나무 / 2010년 6월
평점 :
절판
아이들의 눈높이에 맞춘 뇌과학이야기.
그래서 그런지 어렵게 느껴지진 않았습니다.
저희아이는 아직 어려서 좀 어려울거 같지만 한글을 읽을줄알게
되면 읽어 봐도 좋을거 같습니다.
그리고 초등학교는 들어가서 다시 읽데 되면 또다른 생각을 할수있을거
같다는 생각이 들었습니다.
남매가 꽃양파를 심고 책을 통해 뇌가 양파 같다는 생각을 합니다.
꽃양파를 키우면서 관심을 갖고 키우면 더 잘자라고 너무 지나치면 나빠질수
있다는걸 알아가며 꽃양파를 키웁니다.
실수로 화분을 깨트려 유리병에 넣었을때 뿌리를 보게되지요.
뿌리를 우리몸과 연결시켜 생각을하고 실패할뻔했던 꽃양파키우기가
성공하며 꽃이나오자 우리가 바로 그꽃이라고 연결시켜 생각을합니다.
아이들이 식물을 키우며 관찰하며 여러가지 상상을 하며 지켜보는 모습이
재밌었습니다.중간에 동생이 오빠에게 계속 질문을하자 계속된
질문이 귀찮은 오빠가 약간 신경질을 보리는게 꼭 우리 아이들을보는거 같았습니다.
아이들은 다 같다는 생각을했네요. 아는걸 물어보면 신이나서 대답해주다가도
조금이라고 모르는걸 물어보면 신경질부리고.
책을 통해 아이들의 모습을 다시한번 생각하게 되었습니다.
내용뒤에는 부모들을 위항 약간의 뇌양파 지식이라는 부분이있어
아이를 키우는데 도움이 많이 될거 같습니다.
어린이의 뇌를 이해하는 열두 가지 법칙..
맨 처음의 경험은 몸의 경험들이다.
무언가가 자극하면 느낌들이 생겨난다
뇌는 무언가 새로운 일이 일어나야만 배우게 된다.
경험이 뇌를 만든다.
환경이 아이의 발전에 경정적 영향을 미친다.
아이들은 보호와 도전이 필요하다.
필요한 것을 얻지 못하면 사람은 대리만족을 구한다.
뇌는 사람이 실제로 사용하는 것 이상의 준비를 작추고있다.
사용되지 않은 가능성들은 줄어든다.
발견과 발전의 욕구는 타고난다.
체념의 과정은 배움의 욕구를 줄어들게한다.
고통스런 경험을 통해 부정적인 태도가 생겨난다.
이 열두가지를 명심해야할거 같습니다.