자유탐구계획서 : 보상(칭찬)을 받으면 더 열심히 하게 될까 ? (첨부1)





과학탐구보고서보상과활동 , 칭찬 보상심리

탐 구 보 고 서

탐구주제: 보상을 받으면 활동을 더 열심히 하게 될까

1. 탐구동기

누나와 이야기를 하던 중에 누나는 공부를 열심히 해서 상을 받거나 부모님께 칭찬을 받으면 그것이 좋아서 공부를 더욱더 열심히 할 수 있었다고 말했다.
그런데 나는 누나와 다르게 상이나 칭찬 같은 보상을 받아서 오히려 그 활동에 대한 흥미가 점점 떨어진 경험이 있었다.

누나는 보상을 받으면 활동을 열심히 할 수 있을 것이라고 생각했지만 나는 보상을 받으면 활동에 대한 흥미가 떨어져서 점점 그 활동을 하지 않게 될 것이라고 생각했다.
누나와 나의 의견이 매우 반대되는 것을 알고는 어느 쪽 의견이 맞는 것인지 궁금해서 탐구주제로 정하게 되었다.

2. 알아보고 싶은 점

활동을 열심히 해서 보상을 받으면 그 후에도 그 활동을 더 열심히 하게 될까

3. 탐구절차 및 방법

1) 보상과 활동에 대하여 묻는 설문지를 작성한다.

2) 10대 청소년 10명에게 설문지를 주고 설문조사를 한다.

3) 설문지의 답변을 통계로 내어 의견들을 확인한다.

4) 이것을 바탕으로 결과를 낸다.


4. 실험가설

활동을 해서 보상을 받으면 그 후 그 활동을 더 열심히 하지 않게 될 것이다.

설문지

설문자 1

다음 질문에 답변해주시기 바랍니다.
질문 8, 9는 모두 답해주십시오.

1. 당신은 어떤 활동의 결과로 보상을 받은 적이 있습니까

(활동의 예: 성적 향상, 봉사활동 등) (보상의 예: 칭찬, 상장, 선물, 돈 등)

예(질문2로 이동) 아니오(질문3으로 이동)

2. 보상을 받은 후 당신의 행동은 어떻게 변화했습니까

이후에도 그 활동을 열심히 하게 되었다.
(질문4로 이동)

보상을 받을 것이라는 생각이 들 때에만 열심히 하게 되었다.
(질문5로 이동)

3. 보상을 받지 않은 후 당신의 행동은 어떻게 변화했습니까

그래도 그 활동을 계속했다.
(질문6으로 이동)

더 이상 활동을 하지 않았다.
(질문5로 이동)

4. 활동을 열심히 하게 된 이유는 무엇입니까

활동 자체가 좋아서 (질문7로 이동)

보상을 받는다는 것이 좋아서 (질문8로 이동)

5. 그 이유는 무엇입니까

활동 자체가 원래 관심이 없는 일이었기 때문에

활동보다는 보상을 받는다는 사실이 더 중요했기 때문에

6. 활동을 계속 한 이유는 무엇입니까

활동 자체가 좋아서 (질문9로 이동)

언젠가 보상을 받을 것이라는 생각 때문에

7. 이후 반복된 활동에 따라 보상이 계속 제공될 때 당신의 행동은 어떻게 변화했습니까

그 활동이 더욱더 즐거워지고 좋아졌다.

그 활동에 대한 흥미가 점점 사라졌다.

8. 만약 보상을 받지 않는다면 당신이 행동은 어떻게 변화할까요

그래도 그 활동을 계속할 것이다.

더 이상 그 활동을 하지 않을 것이다.

9. 만약 보상을 받게 된다면 당신의 행동은 어떻게 변화할까요

보상 유무에 관계없이 여전히 그 활동을 좋아할 것이다.

활동보다는 보상 유무에 더 관심을 가지게 될 것 같다.

질문이 모두 끝났습니다.
수고하셨습니다.

5. 실험기구 및 재료

활동과 보상에 대한 경험을 묻는 9가지 문항으로 구성된 설문지

(다음 쪽에 설문지 첨부)

6. 탐구방법

10대 청소년 10명에게 설문지를 나누어주고 성실하고 솔직하게 설문조사에 답할 수 있도록 한다.

7. 탐구 결과

1번 질문인 어떤 활동의 결과로 보상을 받은 적이 있느냐는 질문에 8명이 예로 답했고 2명은 아니오로 답했다.
1번 질문에서 예로 답한 8명 중 보상을 받은 후 당신의 행동은 어떻게 변화했냐는 2번 질문에 5명은 이후에도 그 활동을 열심히 하게 되었다고 말했고 3명은 보상을 받을 것이라는 생각이 들 때에만 열심히 하게 되었다고 답했다.

2번 질문에서 1번으로 답한 5명은 활동을 열심히 하게 된 이유는 무엇이냐는 4번 질문에 활동 자체가 좋았기 때문이라고 4명이 답하고 보상을 받는다는 것이 좋아서라고 답한 사람은 1명이었다.
활동 자체가 좋았다는 4명은 이후 반복된 활동에 따라 보상이 계속 제공될 때 당신의 행동은 어떻게 변화했냐는 질문에 그 활동이 더욱더 즐거워지고 좋아졌다고 2명이 대답하고 나머지 두 명은 그 활동에 대한 흥미가 점점 사라졌다고 답했다.


1번 질문에서 아니오로 답한 2명은 보상을 받지 않은 후 행동이 어떻게 변화했냐는 3번 질문에 그래도 그 활동을 계속했다고 했다.
활동을 계속한 이유는 무엇이냐는 질문에는 활동 자체가 좋았기 때문이라는 답과 언젠가 보상을 받을 것이라는 생각 때문이었다는 답이 모두 나왔다.

10명 모두 답하게 한 8, 9번 질문에서 만약 보상을 받지 않는다면 당신의 행동은 어떻게 변화할 것이겠냐는 질문에 2명은 그래도 그 활동을 계속할 것이라고 했고 나머지 8명은 더 이상 그 활동을 하지 않을 것이라고 답했다.
만약 보상을 받게 된다면 당신의 행동은 어떻게 변화하겠느냐는 질문에는 6명이 보상 유무에 관계없이 여전히 그 활동을 좋아할 것이라고 했고 나머지 4명은 활동보다는 보상 유무에 더 관심을 가지게 될 것이라고 했다.

8. 결과 해석

보상을 받은 후 당신의 행동은 어떻게 변화했냐는 2번 질문에 이후에도 그 활동을 열심히 하게 되었다고 5명이 답한 것을 보면 보상을 받은 후 활동을 열심히 할 수 있게 되는 것 같다.
하지만 보상을 받을 것이.. (첨부1)



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제목 : 자유탐구계획서 : 보상(칭찬)을 받으면 더 열심히 하게 될까 ? (첨부1)
출처 : 탐구스쿨 자료실


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자료제목 : 보상(칭찬)을 받으면 더 열심히 하게 될까 ?
파일이름 : 과학탐구보고서보상과활동.hwp
키워드 : 칭찬,보상심리,보상,받으면,열심히,하게,될까


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남도 사람 남도 사람 -독후감쓰기





남도 사람 남도 사람

남도 사람

우리 겨레를 흔히들 한 의 민족이라고 한다.
나는 한이 무엇인지 잘은 모르지마는 우리 민족 고유의 예술들, 특히 판소리에서 소리꾼이 울부짖듯 토해내는 소리 속에서 그 한 이란 것을 어렴풋이 느낀다.

이청춘의 연작소설 남도사람 도, 우리 민족 특유의 한 이 담긴 소리에 대한 소설이다.
초반 주인공으로 나오는 사내는 남도소리가 좋아, 혹은 그의 누이를 찾아 남도 지방의 주막들을 돌아다닌다.
그가 어렸을 때, 자신의 친 어미가 소리꾼의붓아비 사이에서 딸을 낳고 죽자, 그는 의붓아비에 대한 원한을 품게 된다.
소리꾼인 의붓아비는 그에게 소리를 시키려 하자, 그는 거부하고, 대신 누이가 소리를 익히게 된다.
북 장단을 맞춰주던 그 사내는 항상 아비를 죽일 살의를 품으나 아비의 소리를 들으면 항시 그 살의가 누그려지기에, 결국 복수를 현실화 시키지 못하고 도망친다.
딸은 계속 소리를 배우나, 그 과정중 아비가 눈에 청강수를 넣어 딸의 눈을 멀게 한다.
의붓아비와 소리에 대한 한 때문에 소리를 찾아 남도지방을 돌아다니는 아들의 삶이나, 눈이 먼 후 소리를 하는 누이의 삶 모두 한살이이다.
그만큼 이 소설은 한 에 대한 이야기가 주를 이룬다.
특히 작가는 한이 생기는 과정보다는 그 한을 어떻게 풀이 하는지에 초점을 맞춘 것이 아닌가 하는 생각이 든다.
한이 단순한 원한으로 끝난다면, 그 한풀이는 쉽게, 파괴적이 될 수 있으나, 진정한 한의 정서를 가진다면, 자신의 원래 자리로 돌아가려하는 자기 회복성의 한풀이를 갖는다.
누이는 한의 정서를 뜨거운 예술 정신으로 흘려보내, 소리를 통해, 자신의 한풀이를 하는 반면 사내는 자신의 아픈 사연들을 이야기 해주면서 소리를 찾아 떠도는 삶으로써, 자신의 본 자리로 돌아가려는 한풀이를 하는 것이다.
그러한 과정이 소설 내내 나오면서, 결국 한 귀향점을 향해 간다.
그것은 용서 이다.
눈으로 뻗칠 사람의 영기가 귀와 목청 쪽으로 옮겨가서 눈빛 대신 사람의 목청소리를 비상하게 한다.
는 이유에서였건, 목청도 목청이지만, 좋은 소리를 가꾸자면 소리를 지니는 사람 가슴에다 말 못할 한을 심어 줘야 한다.
는 구실에서였건, 소리보다 자식년이 .. -독후감쓰기



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제목 : 남도 사람 남도 사람 -독후감쓰기
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배비장전을 읽고 배비장전 -감상문





배비장전을 읽고 배비장전



배비장전을 읽고



이 책은 친구들과 도서관을 갔다가 무엇을 읽을까 고민을 하다가 도서관의 아저씨가 권해서 읽게 되었다.

먼저 이 책의 간단한 설명과 줄거리를 이야기 해보겠다.

지은이와 지은 연대가 알려져 있지 않은 조선시대의 대표적인 풍자소설이다.
판소리 열두 마당의 하나인 `배비장타령`을 소설화한 것으로, 양반들의 위선적이며 호색적인 생활을 풍자와 야유로 꼬집은 작품이다.
그 내용은 다음과 같다

신임 제주목사를 따라 제주도에 간 배비장이 외도를 않겠다고 아내에게 한 약속을 지킨다.
그러나 한 번 유혹하여 보라는 목사의 명을 받은 기생 애랑에게 빠져 깊은 사랑을 하게 된다.
어느 날 밤 둘이 함께 있는데 애랑의 남편으로 변장한 관청 하인이 돌아온다.
이때 미리부터 꾸민 각본대로 애랑은 배비장을 알몸으로 궤짝 속에 숨게 하였다.
남편은 이 궤짝이 집안에 있어서 되는 일이 없으니 바다에 버려야겠다고 떠들면서, 이를 목사가 있는 관청 앞마당에 갖다 놓고 이리 저리 흔들며 파도소리와 뱃노래로 속게 한다.
한참을 그러다가 어느 사공이 구해 준다면서, 바닷물이라 매우 짤테니 눈을 꼭 감고 나오라고 하자 알몸으로 나와 관청마당을 엉금엉금 기다가 댓돌에 부딪쳐 웃음거리가 되었다.

작품에 넘치는 웃음은 골계 문학의 진수를 보여주고 있다.
애랑이라는 기생에 빠져든 자들에 대한 풍자와 그들에 대한 회화를 통하여 사회 전반에 대한 인간성의 재인식을 밝혀 주고 있다.
설화에서 판소리로, 거기에서 소설로 발전하는 과정을 더듬어 볼 수 있는 좋은 예이다.
판소리계 소설의 공통적 특질의 하나인 장면 전환이 극적으로 처리되고 있어 독자에게 한층 효과적인 상상력을 불러 일으켜 준다.

나는 이책을 읽을떄 너무 힘들었다.

모르는 낱말도 많았고, 책의 페이지도 많았기 떄문이다.

판소리 비슷한 책이라서 재밌기도 하였다.
.. -감상문



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배비장전을 읽고 배비장전_hwp_01_.gif배비장전을 읽고 배비장전_hwp_02_.gif

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남북의 통일을 위하여 남북의 통일을 위하여 -탐구스쿨





남북의 통일을 위하여 남북의 통일을 위하여

남북의 통일을 위하여

‘비 오는 날’을 읽고

00000 000

손창섭의 "비오는날"의 배경은 제목이 말해주듯 소설의 처음부터 끝까지 비가 내리고 있다.
비의 색깔도 봄의 소생을 알리며 보슬보슬 내리는 봄비나 단풍이 한창인 가운데 적적하게 내리는 가을비가 아닌 세상의 모든 생물에 먹빛을 깃들이고 사람의 마음마저 먹빛으로 물들게 하는 그런비다.
이 비는 6.25전쟁이후의 피폐하고 파괴된 우리나라의 국토 뿐만 아니라 마음마저 피폐해져버린 사람들의 마음을 반영하고 있다.

극 중에서 오누이인 동욱과 동옥은 전쟁으로 인해 마음이 피폐해져버린 당시 사람들을 대표하고 있다.
이 둘은 오누이 임에도 불구하고 동옥은 돈을 선불하지 않으면 그림을 그려주지 않고 또한 오빠인 동욱을 믿지 못해 동욱에게 돈을 맡기는 대신 이웃집 노파에게 돈을 맡긴다.
결국 이웃집 노파는 동옥의 돈을 가지고 도망을 하게 된다.
전쟁은 우리의 터전인 국토를 파괴시키고 무고한 사람들을 무참히 죽인다.
이로 인해 엄청난 재산상의 또 인명 손실을 가져온다.
그러나 전쟁이 실로 무서운 이유는 이러한 재산상, 인명 손실이 아니다.
바로 사람들의 피폐해지는 정신이다.
오누이가 피붙이임에도 불구하고 서로를 믿지 못하는 것이나, 이웃집 노파가 동옥의 돈을 가지고 달아나는 것은 전쟁이 가져온 사람들의 정신적 병폐이다.
어떠한 명목을 가진 전쟁이더라도 이 지구상에서 사라져야할 이유가 바로 여기에 있다.
무너진 집과 산업시설은 다시 세우면 되지만 먹빛으로 변해버린 사람들의 정신은 좀처럼 회복되기 힘들다.
전쟁이라는 극한 상황 속에서 인간에게는 생존의 본능만이 존재하게 되고 결국 이것은 인간의 공동체적정신을 파괴하고 더 나아가 피붙이도 불신하게 되는 사태를 이끈다.
전쟁은 이 지구상에서 근절되어야 한다.
어떠한 전쟁이든 설령 정당한 이유를 가진 전쟁이라 할지라도 전쟁은 사라져야 한다.
지금 이순간도 지구상에는 끊임없이 총칼이 번쩍이고 있다.
서로의 다름을 인정하지 못해 싸우고 서로 땅한 평이라도 더 밟기 위해 무고한 생명들이 무참히 짓밟히고 있다.
역사 이전의 선사시대에 농경이 발달하고 잉여생산물이 생겨남으로 인해 인간의 속성으로는 어찌할 수 없이, 필연적으로 생겨난 `전쟁`이지만 전쟁은 사라져야한다.
영원히. 사라질 수 없을지라도 우리는 전쟁을 막기 위해 최소한이 아닌 최대한의 노력을 해야 한다.

통일은 반드시 되어야한다.
그렇다고 당장(통일을)하는 것은 무리라고 본다.
물론 남북 양측의 실향민들이 세상을 떠나기 전에 서로의 가족을 만날 수 있도록 하루라도 빨리 되어야 한다고 생각할지 모르나, 내 생각에는 아니다.
물론 실향민의 아픔도 중요하지만 남북의 `통일`은 좀더 넓게 바라보아야 한다.
개인적인 문제를 떠나 통일은 남한과 북한이라는 두 국가의 문제이다.
따라서 통일에는 많.. -탐구스쿨



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과학도서 - 노빈손 애버랜드에 가다! 독후감 -독서감상문





노빈손 애버랜드에 가다! 독후감

노빈손 에버랜드에 가다!

저자 : 박경수

사고뭉치 노빈손이 이번에는 놀이공원으로 출동했다.
아이들이나

어른들 모두 좋아하는 놀이공원은 사실 과학의 결정체라고 할 만큼 모든

과학적 원리가 모여 있는 곳이다.
우리 주위의 특수한 공간을 찾아가 체험하면서

재밌게 공부할 수 있는 <노빈손 가다> 시리즈는 즐거운 야외 학습장인 것이다.

놀이공원은 우리 모두를 행복하게 만들어 주는 꿈같은 공간이자 호기심의

공간이기도 하다.
롤러코스터는 어떻게 연료도 없이 그렇게 빨리 달릴 수 있을까

공중에서 거꾸로 도는 열차는 왜 떨어지지 않을까 바이킹을 탔을 때 가슴이

울렁거리는 이유는 뭘까 범퍼카는 어떤 원리로 움직이는 걸까 파도풀에서는

왜 바람도 없는데 파도가 일어날까

놀이공원에 갔던 사람이라면 한번쯤은 이런 궁금증을 가져본 적이 있을 것이다.

하지만 <노빈손 에버랜드에 가다>를 읽고 나면 이런 궁금증들은 단숨에 사라질 것이다.

겁 많은 노빈손과 터프한 말숙이의 데이트를 따라가다 보면 놀이기구 속에 숨겨진

과학 원리들이 하나씩 풀려 갈 것이다.
"아는 만큼 보이고 보이는 만큼 느낀다"는

말이 있다.
이 책을 읽고 나서 놀이공원에 가면 아마 예전보다 놀이기구를 탈 때의

즐거움이 아마 100배는 더할 것이다.

지금 현재 중학교 2학년이 배우고 있는 중력, 진자의 운동, 원 운동, 관성 등을

이 책에서 재미있게 설명하고 있다.
우선 놀이기구를 통해서 흥미로운 과학 원리를

배울 수 있다.
롤러코스터엔 중요한 과학원리가 숨어 있는데 그것은 바로 중력과

원심력이다.
롤러코스터는 모터에 의해 지상에서 일정한 높이까지 끌어올려짐으로써

일정한 위치에너지를 얻는다.
일정한 높이까지 올려진 후에는 중력에 의해 아래로

떨어지면서 가지고 있던 위치에너지를 운동에너지로 변화시키기 때문에 점점 속력이




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