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필수 영어 패턴 100
윤재성 지음 / 제일어학 / 2002년 2월
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오답 투성이에 설명도 부실하고 해석도 엉망인 이상한 영어책

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교실영어 핵심패턴 233 - 영어 수업, 어떤 상황에서도 막히지 않는다 영어회화 핵심패턴 233 시리즈
백선엽 지음 / 길벗이지톡 / 2010년 2월
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미국 현지 교사가 직접 고른 500개 중에서

한국인 영어 교사가 추려놓은 233개 패턴과 예문으로

우리의 상황에 꼭 맞게 정리한 책이다.

 

앞으로 영어로 수업을 진행해야 한다는 데

학원강사로서 부담감이 컷다.

전국의 교사, 학생 모두에게 많은 도움이 될 것 같다.

특히 233개 패턴 step1 을 모두 훈련용소책자에 다시 넣었고

본문내용 뿐만아니라 소책자내용까지 세심하게 mp3로 제공해 주고 있어서 금상첨화다.

 

시간을 내서 소리내어 연습하고, 듣기를 반복한다면

영어로 수업을 자신있게 할 수 있을 것 같다.

 


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유승민 2010-05-12 20:55   좋아요 0 | 댓글달기 | 수정 | 삭제 | URL
안녕하세요, 토토님, 소중한 리뷰 정말 잘 보았습니다.

그리고 한 가지 청이 있습니다. 토토님이 자주 들르셨던 thirsty님 블로그에 저도 많은

도움을 받았는데요. 이제 더 이상 thirsty님의 글을 볼 수가 없어서 혹시 토토님은 thirs

ty님의 근황에 대하여 아시는지 여쭈어봅니다. 그 분이 책을 냈다면 꼭 구입하고도 싶은데

혹시 thirsty님이 책을 내신건지,, 내셨다면 제목이 무엇인지 알 수 있을까요... 꼭 부탁

드립니다. 혹여라도 알고 계시면 여기 댓글에 남겨주시거나, 아님 ocncops@hanmail.net으

로 메일 한 장 넣어주시면 안 될까요? 간절히 고대합니다. 저도 thirsty님의 큰 팬이었거든

요... 항상 건강하시고 행복하세요^^

toto 2014-07-14 16:39   좋아요 0 | 댓글달기 | URL
저도 많이 그리운 분이세요. 이후 상황은 저도 안타깝게도 모르겠어요. ㅠㅠ
 
발생과 미발생 - 30일간의 영문법 원리 강의록
박규선 지음 / 발해의꿈 / 2009년 10월
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2000년에 저자가 쓴 <속이 훤히 들여다보이는 영어>의 요약판이다.

영문법의 원리적 설명으로 가득찬 책.
영어선생님들이 감춰두고 혼자만 보고 싶어할 아주 아주 좋은 내용의 책이다.

특히 준동사, 조동사, 가정법 설명이 탁월하다.
영어교사, 학원강사 심지어 영어교수님에게 까지 추천해주고 싶다.

미리보기 가 없어서 내용확인이 힘들었다.

저자 사이트를 운좋게 찾아 아래 그 내용의 일부를 올린다.

http://blog.daum.net/e0505/15841720

지금까지 살펴보았듯이 4형식 문장은 주어가 수여한 직접 목적어를 간접 목적어가 소유하고 있는 관계를 나타내고 있음을 알 수가 있습니다. 그러므로 간접 목적어가 직접 목적어를 소유할 수 없는 관계, 즉 받을 수 없는 관계가 될 때는 맞는 어법이라고 할 수가 없습니다. 이러한 경우는 간접 목적어가 무생물인 경우입니다.


a. He sent Seoul his son. [X]


b. He sent his son to Seoul. [O]


그는 그의 아들을 서울에 보냈다.


c. We bought this room a new carpet. [X]


d. We bought a new carpet for this room. [O]


우리는 이 방을 위하여 새 카펫을 샀다.


(a)의 서울은 his son을 소유할 수 있는 개체가 아닙니다. 그리고 (c)의 the room도 능동적으로 어떤 것을 소유할 수 있는 생명체가 아니지요. 그러므로 그 의미가 불안합니다. 그러나 (b)는 단순히 his son을 서울이라는 목적지점(to Seoul)으로 보냈다는 의미만 있고 서울에 도착여부는 알 수가 없습니다. 다만 이어지는 문장이나 상황으로 미루어 판단할 수 있을 뿐입니다. 역시 (d)도 his room을 위해서 새 카펫을 샀다는 의미만 있을 뿐 그 다음의 연결동작은 이 문장만 가지고는 알 수가 없지요.


◆ 위에서 보듯이 SVOO와 SVOA는 서로 의미가 다르다는 것을 알 수 가 있습니다. 의미가 다르다면 쓰임도 다른 것은 당연합니다. 질문의 초점에 따라 문장의 유형이 달라지는 것입니다.


화제의 중심으로서 화자가 이미 알고 있는 정보(구정보)는 앞 부분에(주어자리)에 오고, 질문자의 질문에 대한 대답으로 새로이 도입되는 정보(신정보)는 서술어 부분에 오게 됩니다. [교재 제1장 (3형식) NOTE-5 수동태 문장의 언어적 고찰 참조]





[S V O O]


A : What did you give her? 너는 그녀에게 무엇을 주었느냐?


B : I gave her a flower. 저는 그녀에게 한 송이의 꽃을 주었습니다.


→ you gave her.는 화자A가 이미 알고 있는 사실로서 구정보가 되고, 무엇을


주었는 지에 대해서는 모르고 있으므로 신정보(a flower)가 됩니다.


[ S V O A]


A : who(m) did you give a flower to? 너는 꽃을 누구에게 주었느냐?


B : I gave a flower to her. 저는 꽃을 그녀에게 주었습니다.





→ you gave a flower.는 화자A가 이미 알고 있는 사실이다(구정보). 그러나 누구


에게 주었는지(신정보)에 대해서는 모르고 있으므로 질문을 하여 신정보(her)를


묻고 있습니다.





4형식 구문을 사용할 것인가 또는 3형식으로 전환된 구문을 사용할 것인가는 담화의 내용에 따라 달라집니다. 다음 예문은 구정보와 신정보에 대하여 좀더 명확히 구분이 되는 경우입니다. 질문자의 질문초점이 신정보가 되므로, 그 질문에 대한 대답이 뒤에 위치하게 됩니다.


A : John bought some candy. John이 캔디를 좀 샀어. (구정보)


B : Who did he buy it for? 누구를 줄려고 샀대? (신정보에 대한 질문)


A : Oh, he bought it for his girl friend.


아, 그의 여자 친구를 줄려고 샀지.(신정보에 대한 대답)


⇒ 질문자는 존이 캔디를 산 사실을 이미 알고 있고(구정보), 그 사실을 B에게 전달하고 있습니다. 그러므로 B도 구정보를 확인하고 난 후, 새로운 정보에 대하여 질문을 하는 것입니다. A는 John bought some candy 라는 구정보를 앞 부분에 놓고 질문에 대한 대답인 신정보 (for his friend.)를 뒤 부분에 놓게 됩니다.


◆ 직접목적어 자리에 대명사가 오는 경우는 SVOA 문형으로 쓰는 것이 원칙입니다.


A : Who(m) did you give it to? 너는 그것을 누구에게 주었니?


B : I gave her it. [X]


I gave it to her. [O] 나는 그것을 그녀에게 주었어.


A


⇒ 대명사 it는 대화자 쌍방이 이미 서로 알고 있는 것을 지시하는 대명사입니다. 그러므로 it는 화자인 주어가 이미 '그것이 무엇인지'를 알고 있는 구정보가 됩니다. 즉, I gave it은 대화자 A도 B도 이미 알고 있는 구정보가 되고, 당연히 신정보(to her) 앞에 위치하는 것이 원칙입니다.

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