"무릇 천하에 대의를 외치려면 먼저 사교육과 경쟁 교육의 핵심이 무엇인지 밝혀야 하는 법이니, 그 핵심은 바로 ‘획일적인 상대평가‘에 있다. 피겨스케이팅 선수와 역도선수를 동일한 잣대로 평가하여 등수를 매기는 데서부터 비극이 시작되는 것이다. 획일적인 상대평가를 완화해보겠다고 도입한 수시 전형마저 비리로 얼룩져 사람들에게 신망을 잃었으니 참으로 진퇴양난이 아니더냐. 그러니아예 교육의 ‘본(本)‘으로 돌아가 다른 아이와의 비교 없이한 아이의 학습 수준만을 ‘그대로‘ 평가함이 옳다. 그대로평가함이란 바로 절대적으로 평가하는 것이다. 성취 기준을 미리 ‘수·우·미·양·가‘ 다섯 등급으로 나눈 뒤 그 아이가 어디에 해당하는지만 밝히면 되니 이 어찌 간편하고합리적인 방안이 아니라 하겠느냐? 대학 입시 또한 공동입시제를 시행하여 인문 사회 계열은 국어·사회 성취도가 우수한 학생이, 이공계열은 수학·과학 성취도가 우수한 학생이 학교와 학과를 삼세번 지망하면 추첨을 통해 배- P123
