이 책을 출판사에서 제공 받아 읽었습니다. 그리고 이 책에 대한 소개와 저의 주관적인 소감을 여기에 기록해 봅니다.
몇년 전부터 아이들의 문해력에 대한 우려와 걱정이 이만저만이 아니다. 그리고 그에 따른 대비와 문제 해결을 위해 독서부터 글쓰기까지 많은 대안들이 나왔고 지금도 아직 아이들의 문해력 상승을 위해 제시되는 방법은 많지만 딱히 이렇다 할 정답은 없어 보이는 듯 하다.
나도 최근 아이의 글쓰기 문제로 계속 고민을 하던터라 관심 있게 알아보는 중이다. 글을 제대로 읽고 분석하고 이해하는 것도 걱정이지만 우선 초등 고학년까지는 띄어쓰기와 맞춤법 완성 그리고 글자를 바르게 쓰는 노력은 어느 정도 되어 있어야 하겠기에 지금은 글쓰기가 제일 염려가 되었기 때문이다.
AI 시대에 요즘 직접 작문을 하거나 글을 잘 쓸 필요가 없다고 하지만 입시에 관한 내용을 살펴보면 또 그렇지 않다는 것이 현실이다. 그리고 AI로 글을 쓴다 하더라도 사람의 생각이 담기지 못한 글은 그저 글자들의 나열일 뿐이라 생각하기에 더더욱 글쓰기를 포기할수 없다는 것이 나의 생각이다.
강의도 들어보고 책도 찾아보며 다방면으로 알아보고 필사와 글쓰기를 해보겠다 마음을 굳혔다. 하지만 무엇을 어떻게 시작해야 하는지는 여전히 막막했다. 그러던 중 가볍게 전래동화 필사를 하는 책을 알게 되었고 그 책의 저자가 나같은 학부모들을 위해 아이들 글쓰기에 대한 책을 함께 내셨다고 해서 알아 보았는데 바로 이 책이었다.
이 책은 나와 같은 고민에서 시작된다. 그리고 현재 왜 글쓰기를 신경써야 하는지 어디서부터 시작을 하고 무엇부터 챙겨야 하는지를 세분화하여 예를 들어 설명해주고 따라서 해 볼 수 있을 활동들을 알려 주었다. 목차 아래에는 이 책을 활용하며 따라서 활동해 볼 수 있게 워크북도 받을 수 있는 QR이 제공되어져 있었다.
나는 아이의 방학동안 필사를 계획하였기에 다른 부분들도 다 중요하지만 3교시 교과서로 하는 가장 현실적인 글쓰기 파트를 집중적으로 읽었었다.
교과서 내용 자체가 비문학 지문과 다르지 않으니 천천히 따라 써보고 쓰면서 내용을 한번 더 읽어보고 문장부호나 띄어쓰기 등을 따라서 해보며 자연스럽게 내가 고민하던 부분이 해결될거라는 희망이 보였다. 게다가 요즘 교과서는 글이 왜 이렇게 없고 그림만 가득하냐고 말했었는데 그건 내가 교과서를 어떻게 활용하는지 몰라서 나왔던 말이었구나 하는 생각이 들기도 했다.
학년별로 교과서를 잘 이해하는 방법, 어떻게 쓰면 좋은지에 대해 학년별로 예시를 통해 쉽게 설명이 되어 있어 글쓰기는 물론 학습에도 많은 도움을 받을 수 있겠다는 생각이 들었다.
수학 과목도 예외는 아니었다. 아이들에게 자신이 푼 문제에 대해 설명을 해보라고 하면 그 차이를 알 수 있을거라고 했다. 단순한 계산이 아닌 왜 그렇게 풀었는지에 대한 방법과 풀이 과정에 대한 근거를 다 말하거나 설명할수 있는 아이는 그것을 글로 옮길수만 있으면 되니 사고력과 논리력이 함께 자랄수도 있겠다 싶었다.
결국 아이들은 중고등 과정의 학습을 하며 만나게 될 수행 평가나 논술 등의 많은 시험과 과제들 속에 스스로 고민하고 생각하고 해결을 할 수 있게 되는 생각의 힘을 갖게 되는 것이었다. 그 방법은 바로 글쓰기를 통해 찾을 수 있겠고 글쓰기라는 도구를 통해 가능하게 만들어 주는 것이 우리의 역할이지 않겠나 생각했다.
이 책은 두께에 비해 어렵지 않고 학년별 연령별 구별을 통하여 다양한 예를 통해 쉽게 설명이 되어 있어 좋았던 책이었다.
내 아이가 글쓰기를 잘했으면 하는 바람은 대부분의 부모들이 원하는 바가 아닐까 싶다. 이 책을 읽어보니 제일 적합한 때도 바로 초등 단계이겠고 빠르면 빠를수록 글쓰기는 더 쉽고 더 완성된 단계에 이를수 있겠다 생각이 들었다. 마침 교육과 입시의 방향도 연일 쓰는 것에 대한 중요도를 더 비중있게 다루고 있으니 더더욱 글쓰기에 대한 관심이 커지게 될 것이라는 점도 분명해 보였다.
아이의 글쓰기에 대해 고민이나 생각이 많다면 이 책을 먼저 읽어보고 따라해 보기를 추천해 주고 싶다.
