학생들은 이제 홈룸homeroom 시간이나 수업이 시작되길 기다리는 동안 휴대폰을 만지작거리며 자리에 가만히 앉아 있지 않았다.- P365
학생들의 학업 성적도 개선되었고, 몇 년 뒤에는 콜로라도주 학업성취도 평가에서 최고 점수를 얻었다.- P366
4미국의 대다수 공립학교는 휴대폰을 금지한다고 이야기하는데 2020년 설문 조사 때 77%의 공립학교가 그렇게 대답했다.⁴ 하지만 이것은 대개 단지 수업 시간 동안 휴대폰 사용을 금지한다는 뜻이기때문에, 학생들은 무릎 위나 책 뒤에 휴대폰을 숨겨 사용할 수 있다.- P366
4. Walker, T. (2023, February 3). Cellphone bans in school are back. How far will theygo? NEA Today. www.nea.org/advocating-for-change/new-from-nea/cellphone-bans-school-are-back-how-far-will-they-go.- P480
수업 시간에 한정된 휴대폰 ‘금지‘는 거의 효과가 없는 것과 마찬가지다. 학교에 있는 시간 내내 휴대폰을 금지해야 하는 이유는 이때문이다. - P367
호주머니에 든 휴대폰이 학습을 방해한다는 증거는 이제 너무나도 명백하여, 2023년 8월에 유엔교육과학문화기구UNESCO (유네스코)는 디지털 기술, 그중에서도 특히 휴대폰이 전 세계 각지의 교육에 미치는 역효과를 다룬 보고서를 내놓았다.⁷- P367
7. UNESCO (2023). Technology in education: A tool on whose terms? www.unesco.
org/gem-report/en/technology 휴대폰 사용에 대한 권고를 요약한 내용은 다음을 Butler, P., & Farah, H. (2023, July 25). "Put learners first: Unesco callsfor global ban on smartphones in schools. Guardian. www.theguardian.com/world/2023/jul/26/put-learners-first-unesco-calls-for-global-ban-on-smart-phones-in-schools.- P480
휴대폰이 미국에서 교육을 방해한다는 추가 증거는 2023년 전국교육성취도평가National Assessment of Educational Progress (‘국가 학업 성적표‘
라고도 부르는)에서 발견되는데, (중략). 하지만 데이터를 더 자세히 들여다보면, 시험 점수 하락은 그보다 더 일찍부터 시작되었음이 분명하게 드러난다.¹⁰- P368
10. 온라인 부록의 그래프나 다음 자료를 보라. National Center for Education Statis-tics(n.d.), 2020학년도(코로나19 봉쇄가 시작되기 전)부터 2022학년도까지 수학은 9점, 읽기는 4점이 하락했다. 2012년과 2022년 사이에는 수학은 5점, 읽기는 3점이 하락했다.- P481
물론 인터넷 자체는 교육에 큰 도움이 된다. 칸 아카데미 KhanAcademy 같은 플랫폼이 전 세계적으로 얼마나 큰 혜택을 주었는지 생각해보라. 칸 아카데미가 지금 AI를 사용해 모든 학생에게 개인 지도교사를, 모든 교사에게 든든한 조수를 제공하고 있는 상황도 생각해보라.¹³
* 무료로 온라인 교육을 제공하는 비영리 교육 기관 전 학문 분야에 걸쳐 초중고 수준의 다양한 무료 강의 영상 1만여 개를 제공한다.- P370
13. "Khanmingo," Khan Academy‘s personal AI assistant: Khan Academy.(n d.).
World-class AI for education. www.khanacademy.org/khan-labs.- P481
그래서 나는 절대로 학교나 학생이 인터넷을 사용하지 않아야 한다고 주장하지 않는다. - P370
렛그로 프로젝트
미국의 많은 어린이는, 심지어 중학생조차 자신이 사는 블록(구역)을 벗어나 돌아다니거나 부모와 함께 대형 마트를 갔을 때 부모에게서 멀찌감치 떨어지는 것이 허용되지 않는다. 리노어는 날카로운 나이프가 위험하다는 이유로 고기를 혼자서 잘라도 된다는 허락을 받은적이 전혀 없는 7학년 아이들(12세와 13세)을 만났다.- P374
‘헬리콥터‘ 역할을 하는 부모를 탓할 수는 없다. 부모에게 헬리콥터 역할을 해야 한다고 말하는 문화를 탓해야(그리고 변화시켜야 한다.- P375
우리가 아이를 신뢰하면, 아이는 하늘로 날아오른다. 세상을 향해 모험을 떠나는 아이를 신뢰하는 것은 어른이 할 수 있는 일 중에서 가장 큰 변화를 가져올 수 있는 행동이다.- P377
더 나은 쉬는 시간과 운동장
(전략).
평균적인 미국 초등학생이 학교에서 쉬는 시간이 하루에 겨우 27분이라는 이야기를 들으면 누구나 깜짝 놀랄 것이다.¹⁹- P378
19. Centers for Disease Control and Prevention (2015, p. 134).- P481
쉬는 시간을 개선하는 두 번째 방법은 운동장을 개선하는 것이다.- P381
『위험한 놀이의 모험Adventures in Risky Play』을 쓴 러스티 킬러 Rusty Keeler는 건초 더미와 모래주머니 같은 물건을 추천한다. 킬러는 이것들은 아주 크고 무거워서 끌고 당기다 보면 "저도 모르게 상체의 힘이 길러지는 효과가 있다고 말한다.²⁹- P383
결과는 어땠을까? 운동장에는 혼돈과 활동과 떠밀고 밀어젖히는 몸싸움이 더 많이 일어났다. 그런데 행복과 신체적 안전도도 더 증가했다. 부상과 기물 파손, 집단 괴롭힘 비율은 모두 감소했다.³⁴- P385
34. Lahey, J. (2014, January 28). Recess without rules. Atlantic, www.theatlantic.com/education/archive/2014/01/recess -without-rules/283382 Saul, H. (2014, Janu-ary 28). New Zealand school bans playground rules and sees less bullying andvandalism. Independent, www.independent.co.uk/news/world/australasia/new-zealand-school-bans-playground-rules-and-sees-less-bullying-and-vandal-ism-9091186.html- P482
아이들은 실제로 자신의 안전에 대한 책임이 주어졌을 때, 주변에 서성거리는 어른 보호자에게 의존하는 대신에 스스로 그 책임을 지려고 한다.³⁶- P385
36. 건강한 놀이는 아무 고통도 수반하지 않는 것이 아니다. 거친 몸싸움과 욕설, 찰과상, 타박상은 모두 자연 놀이의 일부이며, 놀이에서 안티프래질리티 효과가 나타나려면 꼭 필요하다. 아이들의 ‘안전‘을 위해 이것들을 쉬는 시간에서 제거하는 것은 밀의 모든 영양소를 제거하고 아이에게 흰 빵만 먹이는 것과 같다. 그렇다고 학교 폭력을 받아들여야 한다는 뜻은 아니다. 대다수 정의에 따르면, 학교 폭력은 단 하루에 그치지않고 한 아이가 다른 아이에게 해를 가하려는 의도적 행동이 반복적으로 나타나는패턴이 필요하다. 어른이 해야 할 필수적 역할이 있는데, 학교 폭력을 줄이기 위한방침을 정하고 폭력이 발생했을 때 적절히 대응하는 것이다. 하지만 대다수 갈등과 괴롭힘과 욕설 사례는 학교 폭력이 아니며, 그런 일이 일어났을 때 그것을 막기 위해 어른이 급하게 개입해서는 안 된다.- P483
하지만 학교와 부모와 정부가 함께 행동할 수 있는 방법을 찾지 못한다면, 우리는 그곳에 도달할 수 없다.- P486
