과거의 리터러시 교육이 전통적인 읽기와 쓰기에 머물러 있었다면, 오늘날의 리터러시 교육은 AI를 포함한 다양한 매체를 이해하고 활용하는 역량을 기르는 방향으로 전환되고 있습니다. AI가 제공하는 정보에 수동적으로 끌려다니지 않고, AI를 하나의 도구로 활용하기 위해서는 무엇보다 ‘질문하는 힘’이 필요합니다.
예를 들어 국어 수업에서 학생들이 스스로 질문을 만들고, 그 질문과 관련된 도서를 찾아 읽은 뒤 동일한 질문을 AI에 던져 답변을 비교·분석할 수 있습니다. 이 과정에서 학생들은 책을 읽으며 문해력을 기르는 동시에, AI의 답변을 비판적으로 바라보고 활용하는 능력도 함께 키울 수 있습니다.
그러나 실제 학교 현장에서는 학생들이 질문 만들기를 어려워하거나 주저하는 경우가 많고, 질문의 유형 또한 매우 제한적입니다. 교사 역시 학생들이 어렵게 만들어 낸 질문을 바탕으로 수업을 어떻게 확장해 나가야 할지 막막함을 느끼는 경우가 적지 않습니다.
이 책은 “학생들이 어떻게 하면 스스로 질문하는 힘을 기를 수 있을까?”라는 고민에서 출발했습니다. 다양한 질문 도구의 개념부터 교사의 구체적인 발문이 담긴 실제 수업 사례, 바로 활용할 수 있는 활동지 예시까지 제시하며 질문 수업의 든든한 길라잡이 역할을 합니다.
학생들이 스스로 생각하고 질문하는 아이로 성장하는 수업이 궁금하다면, 20년차 이상의 초등학교 교사 집필진이 현장에서 쌓아온 노하우를 담아낸 이 책을 추천합니다.
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