2학기 학교 방문의 날에 갔을 때 참여 한 반 전체 부모들에게 담임 선생님께서는 요즘 아이들의 문해력 저하에 대해 걱정을 말씀하시면서 가정에서 독해책이나 어휘책을 보면 좋을 것 같다는 말씀을 하셨다. 아이가 책을 읽는 것을 좋아하는 편이고, 도서관에 들락달락하며 여러 책들을 보는 것이 있어 따로 말하지 않다가, 드디어 시간적 여유가 좀 생기는 겨울방학이 와서 아이에게 책을 한 권 내 밀었다. 오키독휘 비문학 독해 책이었다.
파란 바탕색의 오키독휘 중학 국어 비문학 독해를 고른 이유는 다양한 종류의 지문을 저가 즐겨 읽는 도서관 책들처럼 읽으면서, 그 지문들을 재미있게 느끼고, 이에 대해 어떤 문제가 나올지 생각해보기를 바라는 마음 때문이었다.
방학인데.....................하면서 아이의 표정이 썩 밝지는 않았지만... ^^;;; 긴 겨울 방학에 비해 덜 부담되는 하루 진도량을 들어서인지, 이미 방학 동안 좀 더 보자 했던 선전포고를 들어서인지 일단 해 보겠다고 답을 하였다. 오키. 다행이다. 마음 같아서는 긴 겨울 방학 동안 3단계까지 모두 해보면 좋겠다 생각했는데, 아이는 어떤지 모르겠다.
비문학 글은 어렵다는 편견이 있다. (어렵긴하다) 허나 어쩌겠어. 안 볼 수도 없고...
그래도 오키독휘가 있다면 괜찮다. 지문 내용을 정확하게 분석하고 핵심 내용을 요약하고, 문제를 감 대신 근거로 풀기 위해 근거를 직접 찾아 쓰며 정확한 문제를 풀 수 있다. 독해력을 쌓기위해 영역별 바탕 어휘와 알아 두면 유용한 한자어도 찾아보고, 지문과 연계한 주제글을 읽어주어 통합적 사고력도 길러준다.
비문학 지문 내용이 생각보다 어려웠고 나오는 어휘도 어려웠다. 그래도 어쩌겠는가! 자꾸 보며 익히는 수 밖에. 지문을 읽고 쓰면서 분석하고 문제로 독해하고 어휘로 완성하기. 단계를 따라가다 보면 차곡차곡 실력이 쌓이리라!
어떤 건 맞고, 어떤 건 틀리고..... 어렵다고 하기 싫다고도 하더니 그래도 하루에 하나씩 해 나간다. 기특해. 한 권이 모두 끝나면 책걸이 하자!
