[마이리뷰] 사고력이 폭발하는 교실을 위한 8가지 도구

• 사고력이 폭발하는 교실을 위한 8가지 도구
• 론 리치하트
• 2026-02-27

언뜻 드는 생각은, 여덟 가지 말고 여섯 가지 정도면 조금 더 밀도있어지지 않았을까 하는 생각이었다. 그럼에도 밑줄친 부분도 많고, 조금 더 생각을 가다듬을 수 있는 독서가 되었다.

관리루틴에 대한 생각이 조금 생겼다. 루틴을 극도로 좋아하지 않는다. 아마도 수학 교육에서 이루어지는 모습이 너무 루틴에 기대어 있는 터, 발산을 막는 기제로 작동한다는 생각 때문에 그런지도 모르겠다.

그러나, 관리루틴은 좀 있어야 할 것 같다. 사고(추동)루틴도. 저자는 사고루틴과 사고추동루틴을 구분하지 않는 듯 싶다. 그런데 나는, 사고에는 루틴이 없었으면 좋겠다. 교사가 학생의 사고를 추동하는 루틴은 필요하다는 생각이 들었다. 사고 가시화 전략을 조금 고민하며 써 보고 있는데, 교사가 학생의 사고를 추동하는 방식의 루틴과 발문은 의미 있어 보인다. 그런 취지에서, 학생으로 하여금 사고하도록 만들 수 있는 기저는 필요해 보인다. 적어도 여섯 개 정도에는 크게 동의할 수 있을 듯 싶으다.