이달의 어린이 책 8월, 서울 수송 초등학교 교사 이기규의 선택 - <별별 학교 지구촌 친구들>

서울 수송 초등학교 교사 이기규 님께서 알라딘으로 보내주신 8월의 좋은 어린이 책, <별별 학교 지구촌 친구들>의 추천글입니다.

행복한 꿈을 만드는 새로운 학교로 놀러 오세요!

우리 어린이들은 학교를 어떻게 생각할까요? 친구들을 만나 신나게 놀고, 재미있게 공부할 수 있는 곳으로 생각하는 친구들도 있지만, 학교에 가기 싫어하는 친구들도 있습니다. 그래서 “학교에서 교육받는 것도 여러분들이 당연히 누려야 할 권리입니다.”라고 말하면 의아해 하는 어린이들도 많이 있을 거예요.

사실, 우리 어린이들이 누려야 할 인권 중 하나인 '교육을 받을 권리'는 단지 시험 성적을 올리기 위해 교육받는 것을 뜻하는 것이 아닙니다. 유엔아동권리협약 제 29조를 보면 교육받을 권리를 다음과 같이 명시하고 있습니다.

제 29조

1. 당사국은 아동교육이 다음의 목표를 지향해야 한다는 데 동의한다.

가. 아동의 인격, 재능 및 정신적·신체적 잠재력의 최대 계발

나. 인권과 기본적 자유, 유엔 헌장에 규정된 원칙 존중

다. 자신의 부모와 문화적 주체성, 언어 및 가치, 현거주국과 출신국의 국가적 가치 및 이질적인 문명에 대한 존중

라. 아동이 인종적·민족적·종교적 집단 및 원주민 등 모든 사람과의 관계에 있어서 이해, 평화, 관용, 성(性) 평등 및 우정의 정신에 입각해 자유사회에서 책임 있는 삶을 영위하도록 하는 준비

마. 자연환경에 대한 존중

즉, 어린이가 교육을 받을 권리를 누린다는 것은 단순히 학교에서 교육을 받는 것이 아니라, 어린이의 재능 및 인격을 존중하며 어린이의 다양한 잠재력을 최대한 계발할 수 있는 교육을 받아야 하고, 세계 시민으로 성장하기 위해 필요한 인권, 자유, 다양성에 대한 존중, 환경에 대한 관심 같은 중요한 가치를 배워야 한다는 것을 의미합니다. 그럼 어린이가 교육받을 권리를 보장하는 학교의 모습은 어떠해야 할까요? 이런 고민들을 하고 있던 저에게 어느 날 이 책이 찾아왔습니다.

이 책은 학교를 가고 싶어도 갈 수 없는 처지에 있는 어린이들을 위한 학교를 소개하고 있습니다. 학교를 지을 돈이 부족한 나라이거나 집안 형편이 어려워서 학교에 갈 수 없는 어린이들, 여자라서, 신분이 달라서, 때로는 폭풍과 홍수 같은 자연 재해 때문에 학교를 못 가게 된 어린이들을 위해 세워진 학교들이에요. 이 책을 읽으면 어린이들은 학교가 왜 필요하고 교육을 받는 것이 왜 소중한 권리인지 알게 될 것입니다.

그뿐만이 아닙니다. 이 책 속의 학교들은 우리가 흔히 보는 학교와는 사뭇 다릅니다. 학교를 만든 방법부터 학교가 운영되는 방식까지 기발하고 상상력이 넘치는 학교들이지요.

어떤 학교들은 그 나라, 그 지역에서 나는 천연 자원으로 만들어졌어요. 또 어떤 학교들은 쓰레기가 거의 배출되지 않는 녹색 학교이지요. 아이들이 학교에 와야 한다는 당연한 생각을 뒤집고 아이들을 직접 찾아가는 학교들도 있습니다. 러시아의 유목민 아이들을 따라 움직이는 학교, 강을 따라 아이들을 실어 나르며 수업을 하는 보트 학교, 길거리에서 열리는 학교도 있어요.

어린이들은 이 책을 읽으며 세계 곳곳의 아이들을 만나게 될 거예요. 그리고 어려운 환경 속에서도 학교를 통해 희망을 찾아가는 모습을 엿볼 수 있답니다.

여기서 소개되는 모든 학교는 우리나라의 학교들과 비교하면 작고 볼품없을지도 모릅니다. 하지만 경쟁의 도구로서의 교육이 아니라 문화와 전통, 생명의 소중함을 배우는 공간으로서 제 역할을 하고 있다는 점에서 우리나라의 어떤 학교보다 더 멋집니다.

이 책을 읽는 내내 저는 행복한 미소를 지을 수밖에 없었습니다. 이 책은 저에게 학교가 어떻게 변해야 할 것인가에 대해 새로운 고민을 안겨 주었고, 아이들의 모습에서 희망을 발견했기 때문입니다.

이 책을 읽는 어린이 여러분, 그리고 부모님들은 이 책을 통해 학교에 대한 고정 관념을 버리게 될 거예요. 그리고 진정한 배움에 대해서 생각해 보는 계기가 되었으면 좋겠습니다.

행복한 꿈을 만드는 새로운 학교, 이제 우리가 만들어 갈 차례입니다! - 이기규(서울 수송 초등학교 교사)

이달의 어린이 책 8월, 작가.번역가 노경실의 선택 - <나는 두 집에 살아요>

작가.번역가 노경실 님께서 알라딘으로 보내주신 8월의 좋은 어린이 책, <나는 두 집에 살아요>의 추천글입니다.

햇빛이 빛날 때도 있고, 비바람이 불 때도 있고

아이들아. 너희들도 남자 친구(또는 여자 친구)가 있지? 하지만 만날 호호호 사이좋게 놀고, 룰루랄라 즐겁게만 지내지는 않을 걸? 말다툼도 하고, 서로 한두 대 때리기도 하고, 어떤 날은 이상한 욕도 하면서 '다시는 안 만나!' 하고 심통도 부리지?

그런데 어른들도 너희들과 똑같아. 날마다 뽀뽀하고, '사랑해요.'라고 하면서도, 서로 마음이 맞지 않아 싸우지. 그러다가 헤어지기도 해.

일 년은 365일이지. 그런데 365일 모두 햇살이 눈부신 날이 아니지. 365일마다 세찬 비바람이 불고 천둥이 치지는 않지. 이렇게 날씨가 변하는 것처럼, 산도, 들도, 강물도, 나무도, 꽃들도 변하는 것처럼 사람의 마음도 변하기도 하거든.

이 그림책의 주인공인 니나네 부모님도 그랬지. 그래서 엄마와 아빠는 다른 집에서 따로 따로 살기로 했어. 같이 살면 자꾸 싸우니까. 그 바람에 니나에게 두 개의 집이 생긴 거야. 생일잔치도 두 번 하고, 뭐든 두 번씩 하게 됐지. 니나는 너무나 슬펐어. 아빠 집에 가면 엄마 생각이 나고, 엄마 집에 가면 아빠가 보고 싶었어. 모든 게 변했지.

그런데 시간이 흐르면서 니나는 깨달았어. 한 가지 변하지 않은 게 있다는 것을. 그것은 니나를 사랑하는 엄마 아빠의 마음! 그리고 그 사랑은 여전히 그리고 영원히 하나라는 것을!

아이들아, 지금 엄마 아빠가 어떤 모습이든 너희를 진정으로 영원히 사랑한다는 것을 알지? 그러고 보면 너희들은 이 세상에서 가장 행복한 아이들이야. 아마 천사들도 너희를 부러워할 걸! - 노경실(작가.번역가)

이달의 어린이 책 8월, 어린이책 기획자.출판인 박철준의 선택 - <안도현 선생님과 함께 큰 소리로 읽어요>

어린이책 기획자.출판인 박철준 님께서 알라딘으로 보내주신 8월의 좋은 어린이 책, <안도현 선생님과 함께 큰 소리로 읽어요>의 추천글입니다.

가끔 지역 어린이 도서관에서 동화책 읽어주기 자원 봉사를 한다. 아이들의 참여도를 높이기 위해 아이들에게 큰 소리로 책을 읽으라고 건네주면 좋아하기보다는 두려워하는 아이들이 제법 많다. 여러 가지 이유가 있겠지만, 남 앞에서 큰 소리로 책을 읽는다는 것에 대한 두려움이 제일 큰 것 같다. 틀리면 어쩌나, 친구들이 흉보는 것은 아닐까에 대한 두려움이 꼬리를 물며 아이들이 입을 떼지 못하게 한다.

이런 이야기가 남의 아이에 국한되는 것은 아니다. 우리 아이를 키울 때도 이런 경험을 해봤다. 개미소리처럼 작고 더듬거리며 읽는 모습에 얼마나 가슴 답답해했던지 모른다. 그렇게 가슴 답답한 시절에 아이들이 자신 있게 큰 소리로 책을 읽는 방법에 관한 책이 있었다면 커다란 도움이 되었을 텐데. 그랬다면 답답해하는 부모들의 윽박지름에 기죽지 않고도 아이들이 스스로 재미있게 책을 보고 자신 있게 큰 소리로 책을 읽는 모습을 터득할 수 있었을 것을. 지금 이 순간에 이 같은 생각으로 고민을 하는 부모가 있다면 <안도현 선생님과 함께 큰 소리로 읽어요>(토토북)는 부모와 아이들에게 커다란 힘이 될 것이다.

안도현 교수가 아이들과 학부모들에게 익숙한 동시와 그림책, 동화 등에서 직접 가려 뽑은 아름다운 글과 좋은 글들은 읽는 맛을 줄 뿐만 아니라 감동까지 준다. 거기에 덧붙여 가려 뽑은 글에 대한 짧은 감상과 조곤조곤하게 소리 내어 읽는 방법을 소개해 누구라도 재미있고 쉽게 따라할 수 있는 게 이 책의 장점이다.

'큰 소리로 읽어요', '실감나게 읽어요', '떠올리며 읽어요', '또박또박 읽어요', '이해하며 읽어요' 등 모두 다섯 모둠에 걸친 다양한 주제는 부모라면 아이에게 가르쳐 주고 싶은 책읽기 방법이 아닐까? 각 모둠이 끝날 때마다 정리해 놓은 핵심 포인트는 아이들의 책읽기 나침반 역할을 해준다. 이야기 곳곳에 상상력의 나래를 펴고 펼쳐져 있는 멋진 일러스트는 더운 여름날 냉수와 같다.

단언하건대, 이 책을 읽은 아이들은 책읽기 기술뿐만 아니라 정신적인 면도 한 뼘 더 자라 있을 것이다. 아이들이 스스로 읽는 것도 좋지만 부모가 함께 읽어도 좋을 것 같다. 자녀와 함께 읽다 보면 부모와 자녀 사이의 거리도 한 자 정도 줄어 들어있을 것이다. - 박철준(어린이책 기획자.출판인)

이달의 어린이 책 8월, 독서 지도사 이선경의 선택 - <처음 만나는 아프리카>

독서 지도사 이선경 님께서 알라딘으로 보내주신 8월의 좋은 어린이 책, <처음 만나는 아프리카>의 추천글입니다.

솔직히 교양서적은 어른도 재미없고 딱딱하다. 교양서적을 선택하고 펼치기 전까지 어른, 아이 할 것 없이 '교과서와 다를 것이 무엇인가', '내가 왜 이걸 봐야 하는가' 하는 시험에 들게 마련이다. 하지만 이 책의 글은 편지 형식의 입말로 되어 있어 아이들이 읽기에도 쉽고 부담이 없어 좋다.

이 책은 우리가 잘 알지 못했던 서아프리카의 역사와 문화에 대해 자세히 소개한다. 화려한 영광과 번성을 누렸지만 파괴와 쇠퇴의 길을 걷게 되는 서아프리카의 굴곡진 역사를 읽다 보면 어느새 아프리카 한복판에 서있는 착각이 들 정도이다.

특히 2장의 노예무역에 관한 이야기가 흥미로웠다. 글쓴이가 중간에 인물들의 대화를 넣어서 실감나지만, 가슴 아픈 역사 드라마를 보는 느낌이 든다. 2장은 노예무역이 어떻게 시작되었는지, 노예들이 얼마나 비참한 삶을 살았는지, 또 얼마나 처절하게 저항했는지를 보여 주고 있다.

독자가 쉬이 책 속에 빠져들도록 하는 데에는 내용 이해를 돕는 풍부한 사진과 그림, 어려운 낱말에 대한 친절한 설명도 한몫을 한다. 그리고 뒷부분에는 아프리카에 대해 궁금한 것과 아프리카의 연표, 찾아보기의 색인까지 실어서 아프리카에 대해 더 이상 궁금한 것이 없도록 속시원하게 보여 준다.

이 책의 진짜 시작은 이 책을 덮었을 때부터이다. 그 순간부터 현재 아프리카의 끝이 보이지 않는 아픈 현실과 다문화 시대에 살고 있는 우리가 직시해야 하는 숙제가 보일 것이다. 이 책은 점점 좁혀지는 세계 속에 그들과 더불어 살아가야 할 우리 모두가 고민하고 해결해야 할 거리를 무겁게 안겨준다.

이 책은 초등학생을 위한 '아프리카 사전'이라 할 만하다. 이 책이 많은 아이들의 책장에 오래도록 꽂혀 있었으면 하는 바람과 함께 앞으로 출간될 다른 '지식 교양 모든 시리즈'도 그렇게 되리라는 확신과 기대 때문에 벌써부터 다음 책들이 기다려진다. - 이선경(독서 지도사)

이달의 어린이 책 8월, 초등학교 교사 이현희의 선택 - <우리나라의 유네스코 문화유산>

안산 시랑 초등학교 교사 이현희 님께서 알라딘으로 보내주신 8월의 좋은 어린이 책, <어린이가 꼭 알아야 할 우리나라의 유네스코 문화유산>의 추천글입니다.

역사와 문화재는 아이들이 참 어려워하는 주제입니다. 고리타분하게 여기는 아이들도 많고요. 이럴 땐 역사가 담긴 문화재를 보고 그 속에 담긴 이야기를 들으면, 역사가 훨씬 가깝게 느껴집니다. 또 아는 만큼 보인다는 말이 있듯이, 무엇이든 알고 보면 훨씬 의미 있게 기억됩니다. 제가 살고 있는 수원에서는 어디서나 쉽게 수원 화성을 볼 수 있지만, 그냥 보았을 때와 건축물 하나하나의 의미를 알고 보았을 때 새롭게, 또 다르게 보이는 걸 경험하기도 했습니다.

수원 화성은 유네스코 세계 문화유산이지요. 이 밖에도 우리나라에는 유네스코 세계 문화유산이 많습니다. 유네스코 세계 문화유산은 전 인류가 함께 보호해야 할 보편적 가치를 가진 것이라고 합니다. 또 인류의 역사를 담고 있으니 문화유산을 통해 역사를 느끼는 것도 좋은 학습 방법입니다. 유네스코 세계 문화유산은 교과서에도 소개되고 있어, 중요하다고 이야기하고는 있지만 아이들에게는 어렵게 느껴지는 경우가 많지요. 너무 많은 정보가 담긴 책들은 아이들에게 거리감을 줄 뿐이고요.

<어린이가 꼭 알아야 할 유네스코 문화유산>은 아름다운 사진으로 문화유산을 만날 수 있고, 아주 많지 않은 정보들이 간결하게 담겨 있어서 쉽게 문화유산에 다가갈 수 있게 도와줍니다. 눈을 시원하게 해 주는 훌륭한 사진들이 먼저 문화유산에 흥미를 갖게 해 줍니다. 사진을 보다가 지루해지면, 문화유산에 얽힌 이야기들을 한번 읽어 보세요. 그 문화유산이 언제, 누구에 의해 만들어졌는지, 그 당시엔 무슨 일이 있었는지, 조상들은 어떤 모습으로 살았는지 배울 수 있는 좋은 기회가 됩니다.

또 연대표가 함께 있어서 문화유산을 역사와 연관지어 설명할 수 있어 좋습니다. 역사의 흐름을 이해하는 데도 좋습니다. 무형 유산이나 기록 유산도 빠짐없이 담겨 있고요. 아이들이 역사를 가깝게 느끼도록 도와줄 수 있을 것 같습니다.

이 책을 읽고 아이들과 함께 가까이에 있는 문화유산을 찾아가 보아도 좋을 것 같습니다. 창덕궁이나 종묘, 수원 화성에 찾아가서 책에서 읽은 내용을 아이들과 함께 눈으로 직접 보고 느끼면서 정말 재미있게 역사 공부를 할 수 있을 것 같습니다. - 이현희(안산 시랑 초등학교 교사)