 승주나무 2006-03-22
장문의 글, 감동했습니다.
글샘 님의 글을 보았습니다.
다소 비관적이기는 하지만, 문제의식만은 정말 대단하다는 생각을 하게 됩니다.
저는 이제까지의 논술을 '논술1기'로 규정하고 있습니다. '새 술은 새 부대에 담아야' 하는데 '새 논술을 헌 교육방식으로' 가르친 죄에서는 누구도 자유롭기 힘들 것 같습니다.
논술은 활발한 대화가 바탕이 되는 '쌍방향 교육'이 되어야 합니다. 논술이 논술 이전보다 다소 '쌍방향적' 성격을 갖게 된 것은 사실이지만, 사실 이것은 '극히 제한된 쌍방향'일 뿐입니다.
선생님께서도 보셔서 아시겠지만, 막말로 지금 조중동은 '논술에 미쳐' 있습니다. 그런데 그 콘텐츠를 살펴보니 하나같이 가르치려고만 드는 구태는 벗어날 수 없습니다. 논술은 과연 그런 걸까요. 좀 더 많이 아는 사람이 좀 더 적게 아는 사람을 가르치는 것이 논술일까요.
"天之生此民也 使先知覺後知 使先覺覺後覺也"라는 맹자의 말처럼 나중에 깨닫는 사람을 가르치는 것 아닐까요. 그리고 공자의 말처럼 후손들이 나를 능가할지 아무도 모르는 거 아닐까요. 저는 선생님과 다른 사교육의 입장에 서 있지만, 가장 괴로운 것은 저의 지식과 창의력이 고갈되고 있다는 사실입니다.
사교육은 '대입 당락'에 크게 영향을 받는 족속들이기 때문에 저의 이상을 실천하기 쉽지 않은 토양입니다.
선생님께서 감회를 적어주시니, 저도 감회에 젖어서 이렇게 긴 글을 남기게 되었습니다. 선생님과 함께 '아이와 미래를 생각하는' 교육을 하고 싶습니다. 비천한 실력이지만, 열심히 배우겠습니다. 제가 귀찮게 이것저것 물어보더라도 자상한 조언을 부탁드립니다.
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