새로운 성교육 책

고래를 만나서 알게 된 성 이야기 - 남자편
콜렛 얀슨 지음, 정신재 옮김, 벤자민 르로이 그림 / 꿈터 / 2008년 11월

아이들에게 성교육을 할 때는 참 조심스럽다. 어떤 질문에 어떤 대답을 해 주어야 할지, 영 자신이 없기 때문이다. 그래서 주로 보건 선생님이 그 일을 맡으시긴 하지만, 그래도 가끔은 이야기 해 주어야 할 때가 있으니까 그래도 이런 책이 도움이 되지 않을까 싶다. (그래도 아줌마가 되었다고 아가씨 때보다는 훨씬 말하는 것이 편안하기는 하다.)

아이들도 성교육을 받으면 무언가 새로운 것을 알게 될 거라는 기대감을 가지기 보다는 똑같은 이야기에 식상하다는 눈치다. 다 아는 이야기를 또 듣는다는 뭐 그런 자세~ 

이 책은 조금 색다른 느낌의 성교육책이라는 생각이 든다.  책이 크고 페이지도 제법 되지만, 그림이 많고, 그리고 뒷 부분에는 아이들의 남성관, 여성관에 대해 씌여져 있어서 분량은 그렇게 많지 않아 금방 읽히는 책이다. 보통 성교육 책이라고 하면 성의 생리학적인 측면이나 성폭행 등에 관한 정신학적인 측면을 많이 다루고 있는데, 이 책은 남녀의 기질의 차이를 다루고 있다는 점에서 특이했다. 성기에 관한 구조도는 없지만, 남성 성기의 명칭에 대해 설명하고 있고, 이차 성징에 관한 이야기도 언급하고 있다. 서로 다른 성에 대한 이해의 시선을 가질 수 있도록 하는데 이 책의 목적이 있는 듯하다. 성이란 감추어야 할 것이 아니라 우리가 누려야 할 아름다운 것이라는 것을 이야기 해 주고 있는 이 책을 아이들에게 읽혀도 좋을까 생각하며 붙들고 있다고 아이에게 먼저 좀 읽어 보라고 주었다. 친구들에게 권해도 괜찮겠느냐, 재밌더냐 물으니 괜찮더란다.  

성에 관한 많은 정보가 들어 있는 책은 아니지만(하긴, 남성의 성에 대해 언급할 것은 그런대로 다 언급이 되어 있는 것도 같다.) 가볍게 읽기에 편안한 책었다.

중고책으로 건졌는데...

손도장으로 그리는 세상 - 그림이랑 놀 사람 붙어라 1, 1단계 ㅣ 그림이랑 놀 사람 붙어라 1
에드 엠벌리 그림, 아기장수의 날개 엮음 / 고슴도치 / 1999년 12월

예전에 아침자습을 아침독서로 하지 않을 때 다양한 활동들을 했다. 그러기 위해서 여러 자료들을 찾았고, 그 때 찾은 자료였던가, 아님 어느 선생님의 연수 자료였던가? 손가락 지문 그림을 보면서 '와, 이거 정말 괜찮네. 꼭 써먹어야겠다.'하고 맘 먹은 적이 있었다. A4용지로 정리가 잘 되어 있었던걸로 기억하는데, 지금은 그 자료가 어디에 있는지 모르겠다. 그 때 그 자료가 생각나는 책이다. 내용은 그 때 그것보다 더 풍부하다는 느낌은 없지만, 한장한장 넘겨보면서 쉽게 따라할 수 있겠다는 생각이 들어서 아이가 좋아할 것 같다.

어제도 참 잘했어요. 도장을 찍고 싶다고 도장밥을 열심히 찾던 희망이에게 도장밥과 함께 이 책 갖다 주면 얼마나 좋아할까? 오늘은 희망이랑 찬이랑 도장찍기 놀이를 해야겠다. 재미있는 표정 만들어보기부터 말이다.

저학년 아이들에게 한 번쯤 만나게 해 주면 좋을 듯

이솝 우화와 라퐁텐 우화
조동호 엮음, 변해정 외 그림 / 키다리 / 2006년 1월

어린 시절 이솝우화를 정말 많이 읽었다. 그리고 정말 재미있다고 느꼈다. 요즘 아이들도 이솝우화를 그렇게 많이 읽을까?

이 책에는 정말정말 유명한 이솝우화 13편 실려있다. 그리고 조금 생소한 라퐁펜 우화도 재미있게 읽었다.

내년에 학교 들어 갈 우리 아이는 "난, 이렇게 두꺼운 책이 참 좋아."라고 하면서 이 책을 반긴다. 두껍고 글도 제법 많지만, 글자가 크고 그림도 지면 한가득이라 잘 읽히나 보다. 진짜 재미없을 것 같은 책을 붙들고도 재밌다고 보는 아이가 신기한데... 이전에 아이가 본 책들을 생각할 때 이 책은 아이의 환영을 무척 받을 책이다. (이 책은 엄마 눈에 재미없어 보이는 책이라는 뜻은 아니다.)

이 시기의 아이들이 재미있게 읽을 이솝우화-가장 기본적이고, 유명한 이야기로 구성되었다고 보면 된다.-가 들어있는 책이니 한 번쯤 아이들에게 읽게 해 보는 것이 좋을 것 같다.

우리 이렇게 행복하게 손잡고 살아갈 수 있다면...

행복한 사회공동체 학교 - 건강한 사회, 행복한 사람들
서해경.이소영 지음, 마정원 그림 / 휴먼어린이 / 2008년 10월

참 귀한 선물을 받았습니다.

이번에 아침독서신문 12월호 기사로 이 책을 소개하게 되었어요. 그래서 출판사에서 이 책을 가지고 수업을 해 보라고 아이들에게 책을 한 권씩 주셨어요. 돈으로 계산하면 실로 거금입니다.

6학년 아이들이라면 충분히 이해하면서 읽을 수 있겠고, 2년여에 기획하여 심혈을 기울여 만든 책이라 책 내용에는 만족할 거라는 추천해 주신 분의 말씀을 전적으로 믿기에 걱정은 조금 덜 헀지만, 그래도 아이들에게 똑같은 책을 읽히는 것은 부담스러웠습니다. 책 내용이 굉장히 생각할 것 많은 것들이라 아이들이 수준을 따라 갈 수 있을지 솔직히 많이 걱정이 되었지요.

그런데, 오늘 국어시간 한 시간 투자해서 함께 책을 읽으면서 떨리는 맘으로 조심스럽게 책 내용이 어떻냐고 물으니 모두들 함박 웃음 지으며 너무 좋다고 이구동성으로 이야기 합니다.

이 책에는 모두 10개의 생각거리가 있습니다.

이주 노동자의 인권, 인종과 민족, 생명과 환경의 위기, 미디어와 인터넷 세상, 가난과 굶주림, 집단 따돌림과 아동 학대, 몸이 불편한 사람들, 성 차별과 성적 소수자, 소중한 가족, 외로운 노인들.

기본 구조를 살펴보면요,

소제목과 주제과 나오고 가슴을 찌르는 짧은 글이 나와 책 읽는 마음을 미리 잘 준비하게 해 줍니다. 그리고 책 내용을 짐작해 보게 하는 삽화.(개인적으로 만화를 그렸다는 작가의 그림이 무척 맘에 듭니다.) 짧은 이야기 한편과 그 이야기를 풀어서 생각해 볼 수 있게 도와주는 생각주머니, 그리고 좀 더 심화된 이야기 한 편, 또 생각 주머니. 그리고 그 소주제를 정리해 주는 글로 구성 되어 있습니다.

책을 잘 못 읽는 아이들이 지레 겁먹고 읽기 힘들어 할까봐 힘들면 우선 생각주머니는 뒤에 남겨두고 읽으라고 했더니 부담없이 다가가는군요. 하지만, 생각주머니를 읽지 않는다면 이 책을 읽는 가치가 없습니다. 단순한 문제를 제시 한 것이 아니라 생각의 깊이를 더해주는 정말 잘 엄선 된 이야기 거리가 나와 있기 때문입니다.

이 책을 다 읽고 나서

행복한 사회 공동체 학교를 읽고 우리 모두 손잡고 행복하게 살아갈 수 있다면 얼마나 좋을까 하고 생각해 봅니다. 이러한 간절한 바람이 책에 잘 담겨져 있답니다.

제법 고가의 책입니다. 하지만, 정말 좋은 책이랍니다. 고학년 아이들은 이 책을 꼭 하나 사서 읽어 보았으면 좋겠습니다.

지도안도 구상해야 되고, 준비할 것들이 제법 많지만, 그래도 이 책을 우리 반 아이들과 함께 읽을 수 있어 정말정말 행복했답니다. 휴먼어린이 만세입니다.

책 읽으면서 많이 착잡했다.

시험불안 탈출학교 - 시험 스트레스 때문에 실력만큼 성적이 나오지 않는 어린이를 위한 ㅣ 어린이 자기계발 학교 2
임경희 감수, 노지영 글, 송향란 그림 / 다산어린이 / 2008년 9월

며칠 전 전국초등학교 6학년 학생들은 국가수준의 학업성취도 평가를 쳤다.

일단 4~6학년에 해당하는 국수사과영 5과목을 이틀간 치르고 시험 시간도 초등학교 수업시간 40분을 넘어선 60분, 시험지도 10매에 달하는 ... 다소 아이들에게 무리가 있는 시험이었다. 국어시험을 치면서 시험 시간이 모자라 쩔쩔매는 아이들을 보면서 드는 그 묘한 기분.

6학년 아들을 둔 언니는 시험 범위를 보니 공부를 따로 안 해도 되겠구나 했고, 나는 아이들에게 국가수준의 시험이니 아주 가벼운 마음으로 치루면 될 평이한 시험문제가 나올거라 예상하고 편하게 맘 먹으라 얘기 해 주었다.

그리고 시험 치는 날, 덜커덕~ 1교시 국어 시험지를 보면서, 책을 많이 읽은 아이라야 자신감있게 문제를 풀 수 있는 수능형 문제구나(나는 수능세대는 아니지만...)하는 생각이 들었다. 물론 공부 잘 하는 친구들에게는 아주 우스운 문제였을지도 모르겠지만, 아마 대다수의 6학년 학생들에게는 어렵지 않았을까 싶다. 아이들에게 시험에 대해 어떻게 생각하느냐 물으니, 학원을 열심히 다니고 문제집을 열심히 풀고, 공부를 열심히 하는 우리 반 박모군의 입에서 "시험 유형이 달랐어요."하는 말이 나왔다.

국가수준의 시험을 대비한 또 다른 시험이 학교에서 치뤄질테고, 소심한 아이들은 이 시험불안에 정신적인 스트레스가 커서 머리에 땜방이 생기지나 않을지 심히 걱정된다.

공부 잘 하는 옆반 모범생은 국어시간 시험 시간이 부족함을 알고 답지에 답을 옮기면서 손을 덜덜 떨어서 보는 담임 선생님의 마음을 안타깝게 했다는데... 그 아이를 생각하며 이 책을 펼쳐 들었다. (우리 반 아이들은 시험하고 무관하게, 성적과도 무관하게 모두 용감하고 씩씩해 보인다. 행복은 성적순이 아니잖아요~)

자기계발학교 시리즈! 이런 종류의 책들은 어떤 목적을 가지고 기획되었기에 순수창작동화와는 그 느낌이 다르다. 이야기를 만들어 내어야 하다보니 아주 조금의 억지스러움도 느껴진다. 하지만, 책에 몰입하게 하는 힘이 있었다. 아이를 미술학원에 데려다 두고 책을 읽기 시작했는데, 책에 폭 빠져서 읽느라 아이를 데리러 갈 시간도 놓칠 뻔 했다는 것.(지하철 여러 코스를 넘어서 내리는 것처럼) 시간 맞춰 남편이 집에 들어오지 않았더라면 우리 딸 학원에서 엄마가 데리러 오지 않아 훌쩍일 뻔했다.(아직 어려 혼자 다니게 해 보지 않아서 데리러 다닌다. )

공부와는 거리가 먼 생활을 하고 있는 대한이에게는 학습동기를 찾기를, 1등에 목숨거는 모범생 고은이에게는 합리적인 목표를 설정하기를, 그리고 두 아이를 비롯한 이 책을 읽는 아이들에게 잘못 된 사고는 수정하고 자신감과 긍정적인 사고를 가져 시험불안에서 탈출하기를 가르쳐 주는 책이 바로 이 시험불안 탈출학교다. 이 책 한 권을 읽고 시험불안에서 벗어나 당장 성적이 확~ 오르기를 기대해선 곤란하겠다. 하나 분명한 것은 시험 때 지나친 불안은 시험 결과에 부정적인 영향을 끼친다는 거다.

열심히 하지 않으면서 불안한 아이들. 너무 열심히 해서 더욱 불안한 아이들에게 만능 해결책은 아니지만, 어떤 방향 하나는 제시해 줄 수 있지 않을까 생각하게 하는 책이었다.

제목이 아이들 관심을 끌 것 같다.