어려웠다

시간의 화살이란 무엇인가? - 열역학과 우주론으로 살펴보는 시간의 수수께끼 ㅣ 민음 바칼로레아 59
가브리엘 샤르댕 지음, 곽영직 감수, 김성희 옮김 / 민음인 / 2008년 12월

자고로 독서란 즐거움을 위해 해야 한다고 생각하고 있는 나는 어려운 책을 만나면 주저없이 탁~ 덮어 버린다. 뭐하려고 아까운 시간에 재미있는 책이 많고 많은데, 어려운 책을 읽으면서 괴로워 하냐 말이다. 하지만, 그러한 어려움을 참아내야지 무언가를 얻을 수 있다는 것을 알기에 꾹 참고 읽으려고 노력할 때도 있다.  

이 책은 서평도서를 신청하여 선물 받은 책인데, 책을 받는 순간 '으~ 책을 잘못 골랐구나.'하는 생각을 하게 했다. 아동용으로 쉽게 풀어낸 책이 아니라 대학 입시 논술용으로 이용해 볼 수 있는 책이라는 것! 그래도 뭐~ 대학을 나온 나니까 이 정도는 읽을 수 있겠지 하는 맘으로 편하게 다가섰다. 책의 쪽수가 얼마 안 된다는 것에 그나마 위안을 삼으며.  

대학교 때 심화과정(교대는 전공이 아닌 심화과정으로 과를 분류한다. 나는 과학심화과정을 이수했다.) 화학 시간에 교수님께서 열역학 제 1법칙과 제 2법칙에 대해서 열심히 설명하셨는데, 이 책에서 다시 엔탈피니 엔트로피니 하는 용어를 만나니 참 반가운 마음이 들었다. 그러면서 동시에 가장 부끄러운 학점이 생각이 났다. 그 때 아이들이 강의 내용을 워낙 어려워 하니 교수님께서는 교재의 예제 문제를 그대로 시험에 내셨고, 예제를 달달 잘 외운 덕에 나는 내용도 알지도 못하고 그리고 지금도 여전히 기억하지 못하지만, 그만 에이플러스를 덜커덕 받았던 거다. 사실, 심화과정이라는 이름을 달고 있지만. 체육과에서는 일반 대학의 체육과에서 하는 산악훈련, 해양훈련을 떠나고, 우리과에서도 과학 4분야를 다 다루지만, 일반 대학의 각 과학분야의 과에서 다루는 전문과정의 교재에 준하는 교재들을 다루는지라 (일반 대학의 과학관련 과를 다녀 보아서 비교할 수 있다) 참 심화 과정의 공부가 어려웠던 기억이 난다.  그렇게 열심히 한 학기동안 공부 한 내용이 어떻게 이렇게 하나도 생각나지 않을 수 있을까 생각하면서 이 책을 읽었다.  

수많은 학자의 이름이 나오고 수많은 연구 성과가 나오는 이 책은 과연 대입 논술고사에 어떤 도움을 줄 수 있을까? 시간의 화살이란 무엇일까? 도대체 과학자들이란 왜 이렇게 어려운 연구를 해서 우리의 머리털을 빠지게 하는 걸까??? 하는 생각을 하면서 책을 읽느라 어려운 내용이 더 머리 속에 들어가지 않았는지도 모르겠다. 글은 읽었으되 내용은 하나도 머리에 들어가지 않아 읽은 곳을 다시 되돌아가서 읽고 또 읽고... 

그래도 하나는 머리에 정리 해 두어야겠다. 엔트로피란 무엇인가? 상호작용 하는 두 계에서 에너지의 흐름은 전체 계가 갖을 수 있는 상태수가 최대가 되도록 흐른다. (백과사전 펌), 이 책의 본문에 의하면 열역학 제 2법칙이란 외부로부터 열을 받지 않는 물체가 실제 변화를 겪는 동안, 그 물체의 엔트로피(물체의 변화와 복잡성의 척도가 되는)는 증가하거나 적어도 그대로 머물러 있다는 것이 바로 그 법칙이다.  

또 책을 통해서 열역학 법칙은 모두 4개가 있다는 사실을 알았다. 잘 알려진 제,1, 2법칙 외에 제 0법칙과 제 3법칙이 더 있단다.  

총알의 충격으로 폭발하는 사과를 찍은 사진이 무척 인상적이었는데, 이것을 화면을 거꾸로 돌려서 총알이 다시 왼쪽에서 오른쪽으로 가고 폭발하는 사과가 다시 원래의 미끈한 사과로 돌아가거나 늙은 사람이 다시 시간을 되돌려 젊은이나 아이로 돌아갈 수 없다는 것은 너무나도 자명한 사실이라는 것을 우리는 안다. 하지만, 그러한 자명한 사실을 거슬러 보는 것은 가능할까? 

책은 읽었지만 나는 시간의 화살이 무엇인지 결국 이해하지 못했다.  

책 말미에 소개 된 기출문제를 옮겨 보면 다음과 같다.

열역학 제 2법칙에 대해 아는 대로 말하시오. (연세대 2002)  

아래 제시문에 나타난 여러 측면의 시간 인식을 적용하여 개인적, 사회적 관섬에서 시간의 의미와 기능을 논술하시오. (연세대 2003년)

열역학 제2법칙에 대해서는 이해해 두면 좋겠다는 정도의 정보를 얻은 것으로 이 책을 읽은 목적을 그나마 달성했다고 말해도 될까 모르겠다. 이 책은 나에게는 대학교재보다도 어려웠다. (머리가 많이 굳어서...)

편리함 이면의 두얼굴

위대한 발명품이 나를 울려요 - 발명품의 겉과 속 제대로 알기 ㅣ 사계절 아동교양 문고 1
햇살과나무꾼 / 사계절 / 1999년 8월

놀라운 과학의 발달로 정말 손 안 대고 코도 풀 수 있을 것 같은 시대에 살고 있지만, 그 위대한 발명품들 뒤에는 숨겨진 비밀들이 있다는데... 

이 책은 편리하다고 그 문명의 이기에 폭 빠져 살 것이 아니라, 이러한 편리함을 위해 희생되고 있는 것들에 대해 돌아보고 반성하게 해 준다. 그리고 이러한 문제까지도 해결할 수 있는 더 위대한 발명품을 만들어 보라고 권하기까지! 

이야기는 크게 4부로 이루어져 있다. 생활용품, 의약*화학, 첨단제품, 기타. 

그 이야기들 속에는 누누히 늘어 알고 있는 것들과 새롭게 알게 된 이야기들이 포함되어 있다. 물론 대부분 아는 이야기이긴 한데, 이 책을 읽으니 그것을 말로 옮길 수 있을 정도로 머리에 싹 정리가 된다. 합성세제를 왜 많이 쓰면 안 되는지, 종이를 왜 아껴써야 하는지, 썩지 않는 비닐 사용을 왜 자제해야 하는지, 에어컨의 냉매제로 쓰이는 프레온 가스가 오존층에 어떤 영향을 미치는지, 화학조미료는 우리 몸에 어떤 작용을 할 수 있는지, 수세식 변기가 얼마나 많은 물을 먹어 치우는지, 이어폰은 귀를 어떻게 망가뜨리는지 등. 그 발명품이 나오기까지의 과정과 함께 친절히 설명 된 글들을 읽노라면 당장에 물을 아껴쓰고, 재활용에 힘써야 겠다는 생각이 든다. 종이 한 장이라도 허투로 쓸 수 없는 일이라는 사실을 참 잘 알려주고 있다. 2부에서는 항생물질이 어떻게 세균을 내성균으로 진화시키는지, 다이너마이트가 전쟁용 무기로 사용되어 노벨을 슬프게 한 일이라든지, 혁신적인 발명품인 합성섬유, 플라스틱 등이 어떤 피해를 줄 수 있는지, 좋자고 사용한 화학 비료가 땅에게 그리고 인간을 포함한 생물들에게 어떤 피해를 줄 수 있는지, 아름다운 옷을 입기 위해 사용되는 합성염료가 얼마나 많은 물을 오염시키고 있는지, 살충제의 생물농축이 얼마나 심각한지를 이야기 한다. 3뷰에서는 반도체 부품으로 인해 전자제품의 크기는 획기적으로 줄어들었지만, 오존층의 구멍이 나고 있다는 것, 핸드폰이 우리의 뇌를 파괴시킬 수도 있고, 에티켓 문제와 함께 동반되는 다른 사람에게 주는 정신적인 피해가 심각하다는 이야기를 시작으로 컴퓨터의 편리함 이면에 도둑맞고 있는 정보가 있음을 잊지 말라는 경고, 보청기에 사용되는 마이크로폰이 도청기로도 쓰일 수 있어 개인 사생활 침해에 심각한 문제가 될 수 있다는 것, 여객기에 편리하게 사용되는 레이더가 전쟁무기에 활용되는 무서운 이야기, 그리고 지구를 둘러싸고 있는 인공위성 중 대부분이 우주 쓰레기가 되어 있지만, 어느 나라에서도 막대한 돈을 들여 치우려 하지 않는다는 이야기도 들려 준다. 무서운 핵무기, 필요악인 자동차, 재활용의 길을 모색해야 하는 타이어, 맛있지만 이를 썩게 하는 콜라, 그리고 생명을 살리는 레이저가 전쟁에 사용되기도 한다는 이 모든 이야기들은 정말 읽는 내내 흥미진진했다.  

위대한 발명품 때문에 울지 않도록 잘 활용하는 지혜를 발휘해야겠다.

자석의 성질 알기

자석 수수께끼를 풀어라 - 신기한 스쿨 버스, 테마 과학 동화 9 ㅣ 신기한 스쿨 버스 테마 과학 동화 9
레베카 카미 지음, 이연주 옮김, 존 스피어 그림 / 비룡소 / 2004년 10월

자석은 아이들의 재미있는 놀잇감이다. 아주 어린아이들도 자석을 가지고 노는 것을 참 좋아한다. 이 책에는 아이들에게 이 자석의 수수께끼를 하나하나 알려준다.  

친구와의 경쟁방식으로 문제를 해결해 가다가 마지막 부분에서 경쟁이 아닌 상호 협조로 마무리 해 가는 점도 참 맘에 든다.  

이 책에서 언급하고 있는 자석의 성질 10가지를 정리 해 보면,  

1. 자석은 특별한 금속만 끌어 당긴다.(철 o, 구리아연알루미늄x) 

2. 자철석은 자연적인 자석이다. (나침반은 중국에서 최초로 발명) 

3. 자석으로 바늘을 문지르면 자석의 힘으로 바늘의 자기 구역이 나란하게 정렬 되어  바늘이 자석이 된다.

4. 철이 자기장 안에 놓여 있으면 자기 구역이 정렬 된다.

5. 자석은 두 개의 극을 가지고 있다. (북극, 남극) 

6. 전자석은 전류를 사용해서 만들 수 있고 모터를 만드는데 쓰인다. 

7. 작업자들은 산업용 자석 옷을 입고 강철 벽을 오른다. 

8. 나침반은 자석을 이용하며 바늘의 끝은 북쪽을 가리킨다. 

9. 비디오 테이프는 자석이며 그림과 소리는 테이프 속의 자석에 저장된다. 

마지막 열 번째 수수께끼는 자석의 원리를 이용하여 잠겨있는 문을 여는 것이었는데, 이 게임에는 피자와 음료수가 걸려있었고, 항상 지기만 했던 프리즐 선생님 반 아이들은 이번 과학 수업만큼만은 이기고 싶었다. 그래서 아주 작아지는 것도, 쇳가루가 되어 진공청소기에, 또 쓰레기통에 들어가는 것까지 다 참아낼 수 있었던 것이다. 하지만, 진정한 승리의 기쁨은 경쟁에서보다는 협동에서 얻어질 수 있는 것. 서로 마지막 문제를 함께 풀고 함께 피자를 먹을 수 있게 되었던 것이다. 다른 반 친구들이랑 함께 먹는 피자는 아마도 더 맛있지 않을까? 

자석에 관한 지식은 복잡하지 않고 아주 간단하며 이야기도 재미있게 구성 되어 있어 아이들이 즐거운 마음으로 지식을 받아들일 수 있으리라 보아진다.

전기 탐험

신기한 스쿨버스 9 - 전깃줄 속으로 들어가다 ㅣ 신기한 스쿨버스 9
조애너 콜 글, 브루스 디건 그림, 이연수 옮김 / 비룡소 / 2000년 2월

프리즐 선생님과 함께 전기에 대한 공부를 해 보자.  

우리 주위에 있는 모든 것들을 원자로 이루어져 있다.  / 전자는 원자의 중심에 있는 원자핵 주위를 돈다.  / 전기가 흐른다는 것은 전자가 이동하는 것이다. (전류는 전자가 흐른다는 뜻) 

책을 읽으면 전기를 일으키는 발전소의 다양한 형태에 대해 배울 수 있고, 유도전류 만들기와 전자석 만들기에 대한 안내를 받을 수 있다.  

화력 발전소에서 보일러, 터빈, 발전기를 거쳐 전기를 내 보내는 송전선을 따라 24,000볼트의 전압으로 전선을 따라 발전소 밖을 벗어나게 되는 프리즐 선생님과 아이들. 전압을 올려주는 변전소를 거쳐 송전탑으로 다시 공장이나 큰 건물에서 쓸 수 있도록 전압을 내려주는 변전소를 거쳐 변전기에서 가정에서 사용할 정도로 전압을 내려서 각 가정에 공급되는 것까지 그 길을 잘 살펴 볼 수 있다. 또한 전구의 구조에 대해서도 자세히 그려 두어 알 수 있다.  

모든 것이 그러하지만, 잘 쓰면 아주 유익하지만, 조금만 방심하면 큰 화를 줄 수도 있는 전기.  

이 전기와 관련한 과학 단원은 4학년, 6학년에서 만나 볼 수 있게 되는데, 초등 저학년이 이 책을 읽어 잘 이해할 수 있을까 걱정 스럽기는 하지만, 뭐, 책을 읽어서 모든 것을 다 이해한다기보다는 이런 것도 있구나 하는 것을 아는 선만으로도 충분히 만족스럽지 않을까 생각한다. 책을 다 읽은 유치원생 우리 아이가 하는 말, "아, 이 책 너무 재미있다. 뒤에 말판 놀이도 있다. 이거 진짜 재미있겠다." 였으니.   

앞서 읽은 책들에서 맨 뒤에 나왔던 책 속의 진실과 거짓말에 대한 이야기들은 사족이라는 느낌이 들어 참 많이 불편하게 느껴졌는데, 이번 책에는 말판놀이로 그걸 꾸며 두어서 그나마 맘이 편해졌고, 더군다나 아이가 너무 재미있겠다고 좋아하니 참 고맙기도 하다. 오늘은 아이랑 말판놀이 한 판 해야겠다.

신기한 스쿨 버스 읽기

랠프, 공룡 탐정이 되다 ㅣ 신기한 스쿨 버스 테마 과학 동화 8
주디스 바우어 스탬퍼 지음, 테드 에니크 그림, 이연주 옮김 / 비룡소 / 2004년 5월

재미있는 과학동화. 과학을 즐겁게 공부할 수 있게 하는 책. 매직스쿨버스 시리즈를 단계별로 읽어보는 재미가 있다.

이 책을 산 것은 신기한 스쿨버스와의 차별화에 대한 단순한 호기심 떄문이었다.

유치원기에는 신기한 스쿨버스 키즈를, 초등 저학년과 중학년 정도까지는 신기한 스쿨버스를, 그리고 중학년에서 고학년 정도까지는 테마과학동화 신기한 스쿨버스를 읽어 보는 것이 좋겠다. 물론 이 책은 6학년 아이들이 읽기에는 가벼울지도 모르겠다. 하지만, 6학년도 쉽고 재미있는 책을 읽을 권리가 있다는 점에서, 또 이 책에서 주는 정보를 아이들은 여전히 다 알고 있지 않다는 점에서 이 책의 가치는 고학년에게서도 빛을 발할 것 같다.

공룡, 정말 책이 많아서... 그리고 많이 읽었기 때문에 알고 있는 듯하나, 너무 방대한 양 때문에 또 모르고 있는 것이 많은 것 중의 하나가 아닐까 한다. 이 책은 공룡에 대한 아주 기본적인 것들을 액기스로 만들어 잘 정리해 두면서도 이야기 구성이 단순 지식 전달이 아니라, 재미를 느낄 수 있도록 잘 짜여져 있다.

먼저, 공룡시대인 중생대는 트라이아스기--->쥐라기--->백악기로 나뉜다는 것.

그렇다면 문제1. 누구나 다  알고 있는 공룡 티라노사우르스(렉스)는 어느 시대에 번성하였을까?

문제 2. 공룡 화석은 어떤 형태로 존재하는가?

문제 3. 초식 공룡들은 포악한 육식 공룡을 피하기 위해서 그들 나름대로의 방어책을 가지고 있는데, 각 공룡들마다 어떤 신체적인 특징으로 방어를 하게 되었을까?

문제 4. 공룡의 이름은 어떤 방식으로 짓게 되었을까?

문제 5. 랠프가 가지고 온 공룡이빨 화석의 주인은 누구일까?

에 관한 답은 이 책을 읽어보면 다 찾을 수 있다.

중생대의 대표 공룡들에 대해 잠깐 정리해 보면

트라이아스기 : 플라테오사우루스, 코엘로피시스

쥐라기 : 브라키오사우루스, 알로사우루스

백악기 : 티라노사우루스 렉스, 트리케라톱스

이 공룡들에 대한 간단하지만, 기본적인 정보들은 상자로 묶이어 그림과 함께 잘 정리되어 제시되어 있는 점도 이 책이 맘에 드는 것 중의 하나다. 이야기 구성 중에서도 핵심 정보들은 다시 잘 정리해 두는 친절까지 잊지 않고 있다는 점이 참 맘에 든다.

한 가지 의문은 저자와 그림 작가가 신기한 스쿨버스와는 다른데, 그 차이를 느낄 수가 없다는 것. 내가 봤을 때 그림도 똑같고(이렇게 똑같이 그려도 저작권법에 위반되지 않나?) 스토리 구성도 비슷하고. 이건 그냥 단순한 개인적인 호기심이었고...

정말 신기한 스쿨버스가 있어서 내가 그 버스를 탈 수 있다면? 하는 상상은 어린 아이들은 할런지 모르겠다. 나는 버스를 타고 공룡 세계로 탐험을 가고 싶은 맘은 별로 들지 않는다. 대신 이렇게 책이나 영화로 보는 걸로 만족. 대만족이다.

내 개인적인 취향으로는 세 단계의 책 중에서 신기한 스쿨 버스 테마 과학 동화 시리즈가 맘에 들었다.