방학을 했다. 집에서 읽을 책을 잔뜩 싸 들고 왔다. 나도 읽고 우리 아이도 읽히려고. 7, 8월 생일잔치 때문에 또 책을 여러 권 샀는데 주로 그림책이라 예인이에게도 무리가 없겠다. 이 책을 읽으면서 나는 어린시절 휘파람을 처음 불던 그 때를 생각했다. 남들은 다 소리가 잘 나는데 나만 왜 안 날까... 하면서 애를 태우다가 어느 순간 성공을 하게 되었을 때의 그 기쁨이란. 우리 도전의 모든 것들이 그러한 것 같다. 아이들에게 단소 소리를 지도하다 보면 죽어라고 소리가 안 나는 아이들이 있다. 그 방법을 열심히 설명을 하지만 소리가 안 나는 저는 얼마나 답답할까. 하지만 그 소리 내기를 터득한 아이라면 그 다음은 순서대로 앞으로 나가기만 하면 되는 일. 이 책은 피터라는 흑인 아이가 주인공이다. 에즈러 잭 키츠의 책은 모두 피터가 주인공이라고 한다. 그렇다고 그가 흑인은 아니다. 뉴욕 브룩클린의 빈민가에서 가난한 집 아들로 태어나 정식으로 그림 공부를 하지 못하고 독학으로 화가의 꿈을 키워 나간 그가 생각하기에 흑인꼬마 주인공이 전형적인 서민의 생활을 잘 표현할 수 있겠다고 느꼈기 때문이란다. 휘파람을 불며 강아지와 놀고 있는 아이를 보면서 피터도 자신의 강아지 윌리를 휘파람으로 부르고 싶어한다. 휘파람이 불어지지 않자 그 마음을 달래려고 빙글빙글 돌아도 보고, 땅에 그림도 그려 보고, 아빠 모자를 쓰고 엄마 앞에서 아빠 흉내도 내어 보지만 모든 것이 다 신통치 않다. 그러다가 정말 자신의 입에서 터져 나온 휘파람 소리를 자기 귀로 듣게 되었을 때 그 놀란 기쁨! 이 책은 콜라주 기법으로 만들어졌다고 한다. 작가는 <눈오는 날>이라는 책으로 칼테콧 상을 받았는데 그 책은 흑인 꼬마가 주인공으로 등장한 최초의 그림책이었고 콜라주 기법도 혁신적이었다고 하니 작가의 또 다른 책도 찾아보아야겠다.
아이 책을 사러 갔는데 여러 회사에서 나온 한 질짜리 책들의 키높이와 크기가 다 제각각이다. 그래서 나는 정말 이상하다는 생각을 했다. 그런데 요즘은 다 그렇게 나온단다. 책의 크기가 일정한 것보다는 이렇게 들쑥날쑥인 것이 아이들에게 공간지각력을 높여준다는 책 파는 아저씨 말씀! 이 책 '풍덩'은 책의 일반적인 형태에서 약간 벗어난 그런 형태의 책이다. '우리 아이, 책 날개를 달아주자'에 보면 이 부분에 대해서 언급을 한 부분이 있다. 일단 책의 방향이 길어서 시선을 위에서 아래로 쭉 훑어 내려가야 한다. 너무너무 배가 고픈 늑대 한 마리가 우물 속에 치즈 조각을 보고 그것이 먹고 싶어서 두레박을 타고 내려오다 그만 풍덩! 우물에 빠졌더란다. 알고보니 그것은 우물에 비친 달그림자. 지나가던 돼지가 늑대가 우물에 빠진 사연을 궁금해 하자 치즈가 있다고 줄을 타고 내려오라 그러고 여우는 그 말을 믿은 돼지 덕분에 두레박을 타고 다시 올라갈 수 있었다. 돼지는 토끼 가족에게 당근우물이야기로 두레박을 타고 내려오게 하고.... 토끼가족에게 아까 배가 고팠던 그 늑대가 다시 나타나고 토끼들은 배고픈 늑대에게 먹음직스런 토끼고기가 이렇게 많이 있는데 우물에 안 내려올거냐고 하고 늑대는 너무 배가 고파 아까의 그 상황을 잊어 버리고는 다시 줄을 타고 내려오다 또 다시 풍덩! 늑대 머리 위로 두레박도 쿵~ 뭐 이런 이야기 에고... 어리석은 늑대같으니라고. 아무리 배가 고파도 앞뒤 재어볼 것은 재어보아야지 말야. 쯔쯔쯧~ 그림책 읽기 참 재미있다. 그러고 보면 요즘 아이들의 독서 환경은 정말 부럽고 부러울 따름이다. 얼마 전 어린 시절 읽었던 '금발소년의 모험'이라는 책이 생각이 나서 한 번 사서 다시 읽어 봐야지 하는 생각으로 검색을 해 보았다. 그림책이라는 걸 접해 보지 않았던 나에게 이 책은 너무 재미있었고 그래서 내가 읽고, 또 읽은 내 독서 역사의 최초의 책인데... 아쉽게도 검색하여 찾을 수가 없었다. 다양한 독서를 한 아이들의 사고의 폭은 아마도 우리보다는 훨씬 크고 깊지 않을까 싶다. 책읽는 아이들은 책 읽는 어른으로 자랄 수 있다는 확신을 가지고 아이들과 함께 열심히 읽어야겠다.
그림책을 읽자 아이들을 읽자를 보고서 나도 우리 아이들에게 한 번씩 책을 읽어주고 그림책을 함께 이야기 하는 시간을 가져 보아야겠다는 생각을 했다. 최은희 선생님처럼 서로 나누는 넉넉한 마음을 이야기 하고 싶었고 양보하면 더 큰 걸 얻을 수 있다는 걸 이야기 하고 싶었다. 그래서 집에서 우리 딸이 보던 책 '장갑'을 들고 왔다. 쥐, 개구리, 토끼, 여우, 이리, 멧돼지가 모두 장갑 안에 들어와서 더 이상 들어올 자리도 없는데 곰이 나타나 나도 넣어달라고 할 때 동물들은 어떻게 해야 할까? 할아버지가 떨어뜨린 장갑 한 짝에 문이 달리고, 창문이 달리고 굴뚝이 생기고, 종이 달리고... 그리고 장갑 위에는 눈이 쌓여만 가고! 나중에 몸집이 커다란 동물들이 들어오니 장갑이 조금 튿어져서 꿰맨 듯한 모습까지! 하지만 그 좁은 공간 속에서 우리 아이들은 넉넉한 나눔의 모습을 배울 수 있으리라. 친구들과의 다툼이 유난히 많은 아이, 항상 나만 억울한 아이들이 이 이야기를 통해 함께 한다는 것이 무엇인지 생각해 보면 좋겠다
숲 속 마을에 왜 해가 떠오르지 않을까? 터무니없는 모기의 얘기(어느 농부가 고구마를 캤는데 글쎄 그게 나만큼 컸어. 믿을 수 없지?)에 화가 난 이구아나가 나뭇가지로 귀를 막고 지나가는 바람에 뱀의 인사를 듣지 못하였고 그래서 뱀이 무서워 토끼굴 속으로 머리를 밀자 토끼가 겁을 먹고 달렸고, 그 모습을 보고 까마귀가 위험이 닥쳤다고 생각하게 되었고 그 모습을 보고 위험한 동물이 다가온다고 생각한 원숭이가 나뭇가지를 휙휙 지나다니다가 썩은 나뭇가지에 앉게 되고 그래서 나뭇가지가 뚝 부러져 올빼미의 둥지를 덮쳤고 그래서 아기 올빼미가 깔려 죽었다. 그 날따라 배고파 하는 아기를 위해 낮에 사냥을 하러 나갔다 돌아온 어미 올빼미가 너무 슬퍼 날마다 해님을 깨워 새벽을 부르던 일을 하지 않아 밤이 끝없이 계속 되었단다. 동물의 왕 사자가 밤이 계속 되는 이유를 추적해 보니 그 모든 잘못은 모기에게서부터 시작되었다는 것을 알게 되었고 동물들은 모기를 혼내주라고 이야기 한다. 가까운 덤불 속에서 동물들의 회의 모습을 숨어서 보던 모기는 사람들 귓가를 맴돌며 지금도 속삭인단다. "애애앵~ 아직도 다들 나한테 화가 나 있어?" 그러면 아주 솔직한 대답이 돌아온대. "찰싹!" 이 책이 칼데콧 상 수상작이라는데. 칼데콧상이란 19세기 후반 근대 그림책의 아버지로 불리는 영국작가 랜돌프 칼데콧을 기념하기 위해 미국도서관협회(ALA)에서 1938년 부터 한 해 동안 출판된 가장 훌륭한 그림책을 대상으로 매년 시상하는 상의 이름이란다. 그런데 이 정도의 수준이 상을 받을 수 있다면 우리 책들도 도전장을 내 볼만하지 않을까 싶은 생각이 든다. 그림은 멋지지만 시선이 집중되지 않고 분산되는 느낌이 들고, 내용은 너무 단순하다. 하여튼 모기는 왜 얼토당토 않은 말을 해서 이구아나를 화 나게 해서 뱀을 놀라게 하고 토끼를 놀라게 하고 까마귀를 놀라게 하고 원숭이를 놀라게 하고 올빼미를 죽게 만들어서 이 고생이람~ 가벼운 맘으로 읽어보면 되겠다.
--->이것은 이 책을 처음 읽었을 때 적어 둔 느낌이다. 그런데, 아이에게 읽어준다고 이 책을 여러 번 읽으면 읽을수록 그 맛이 색다르다. 맛있는 음식을 먹었을 때 그 음식의 맛이 오래오래 입에 남아 있는 느낌이랄까? 그림은 무척이나 멋지다. 이 그림을 완성하기 위해 그림작가는 얼마나 힘든 작업을 거쳤을까? 정말 상 받을만한 멋진 책이라는 생각이 든다. 훌륭한 작품에 대해 내가 너무 평을 대충 해서 뒤늦게 미안한 맘이 들 정도다.
피터와 늑대는 세계 여러 나라에서 뮤지컬이나 연극으로 무대에 올려져 많은 어린이들로부터 사랑을 받고 있는 음악 동화이다. 이 책은 그 음악동화를 바탕으로 한 그림동화책인데 판화기법을 써서 마치 음악을 듣는 듯 명쾌하고 아름답게 표현이 되어 있다. 세르게이 프로코피예프는 5세부터 작곡을 시작했다고 하니 정말 대단하다. 천재적인 재능은 타고 났겠지만 주변 환경 또한 음악적이지 않았을까 싶다. 1936년에 완성된 이 곡은 음악 속에서 동화 속 주인공들을 하나의 특정악기로 표현하고 있다. 피터는 즐겁고 경쾌한 바이올린으로 회의적인 태도를 보이는 할아버지는 바순으로 작은 새의 지저귐은 플루트로 뒤뚱거리는 오리는 오보에로 살금살금 기어다니는 고양이는 클라리넷으로 표현하고 있다고 한다. 작은새를 쫓는 고양이. 작은 새에게 고양이가 옴을 알려주느 피터. 늑대가 나나탈지도 모른다고 얘기하시는 할아버지. 늑대를 겁내지 않는 피터. 늑대에게 통째로 잡아먹히는 오리 늑대를 피해 달아나는 고양이, 고양이와 늑대를 피해 달아나는 작은 새. 작은 새는 피터의 부탁으로 늑대의 코를 스칠 듯 낮게 날면서 늑대를 약 올리는 사이 피터는 밧줄로 올가미를 만들어 늑대의 꼬리를 걸어 잡아 당김으로써 늑대를 나무에 묶어 놓게 되었고 늑대를 뒤쫓아 온 사냥꾼들에게 자신과 작은새가 늑대를 잡았으니 늑대를 쏘지 말고 동물원으로 데려가 달라고 부탁한다. 승리의 행진이 이어지고. 피터가 맨 앞장을 서고 그 뒤를 잿빛 늑대와 사냥꾼이 따라 가고 고양이와 할아버지가 나란히 뒤를 따른다. 이 이야기가 음악 동화이니 동화책을 보면서 음악을 직접 들어보고 음악 속에서 실제로 연주되는 악기들이 어떤 인물들을 표현하고 있는지 맞추어 보는 것도 참 의미가 있겠다. 강력한 그림이 무척이나 인상적이다.