깨달음이라는 경이
여러분들은 경이, 환희라는 용어를 어떤 경우에 사용하게 됩니까.
이야기 1. 초등학생이 학교에서 홀수와 짝수를 배웠습니다. 아이가 아버지한테 배운 것을 이야기하며 10이하의 숫자에는 홀수 짝수를 알겠는데, 10, 20이 넘어가면서 숫자들이 홀수인지 짝수인지 모르겠다고 하소연하였습니다. 아버지는 아이에게 1부터 10까지 가로로 한 줄에 숫자를 쓴 다음 홀수는 파란색으로 동그라미를 치고 짝수는 빨간색으로 동그라미를 치라고 하였습니다. 이 일이 다 끝난 다음 아버지는 아이에게 느낀 점이 없냐고 물었습니다. 아이는 느낀 점이 없다고 이야기 했습니다. 아버지는 1부터 10의 다음 줄에 11부터 20까지 숫자를 쓰고 파란색과 빨간색으로 동그라미 치기를 다시 하라고 하였습니다. 아이는 아직도 뭐가 뭔지 모르겠다고 했습니다. 아버지는 줄을 맞추어 50까지 쓰라고 말씀하였고, 다 쓴 다음에 다시 동그라미를 치라고 했습니다. 아이는 50까지 동그라미를 다 치지 않았습니다. 왜냐하면, 동그라미를 치던 중, ‘아! 알았다. 아빠.’라고 이야기했기 때문입니다.
이야기 2. 한 소녀(헬렌 켈러Helen Adams Keller)는 여느 날같이 마당을 뛰어 다녔습니다. 손에 차가운 것이 닺았습니다. 그것은 물이었습니다. 항상 소녀 뒤를 쫓아다니던 선생님은(앤 설리반Anne Sullivan) 손바닥에 W A T E R라고 썼습니다. 그 때 소녀는 갑자기 깨달은 것이 있었습니다. 이 귀찮게 하는 사람이 왜 나를 쫓아다니면, 손바닥에 무어라고 써 왔는지. 그것은 언어였습니다. 이 소녀가 최초를 갖게 된 언어, Water(물)라는 단어였습니다. - 처음 이 이야기를 들을 때는 저는 울었습니다.
이야기 3. 헬렌 켈러가 친구에게 물었습니다. “너 뭐하고 있었니?” 친구가 대답하였습니다. “숲길을 산책했어.” 헬렌이 다시 물었습니다. “무었을 보았니?” 친구가 대답하였습니다. “뭐 아무것도 없었어.” 헬렌이 생각하였습니다. 어떻게 숲을 산책하면서 아무것도 없었어라고 이야기 할 수 있는가? 잎새 하나를 보더라도 좌우가 대칭적으로 뻗어 있는 맥을 보라, 얼마나 아름다운가......