바다에서 길을 잃다

<표해록>을 리뷰해주세요

표해록 : 조선 선비가 본 드넓은 아시아 ㅣ 샘깊은 오늘고전 10
방현희 지음, 김태헌 그림 / 알마 / 2009년 6월

고전문학 하면 왠지 모르게 거리감을 갖는게 사실이다. 옛날이야기이고 지금과는 많은 상황이 다르기 떄문에 이해하기가 힘이든다. 그리고 재미있지도 않다. 

그런데 이 책을 받고 <글을 열며>를 읽으면서 얼마전에 개봉했던 영화 <김씨 표류기>가 생각났다. 

한강의 밤섬에서도 표류를 하는데 그 옛날 제주도에서 나주로 가는 길에 표류하게 되었다면 얼마나 힘들었을까? 책을 읽고 싶은 마음이 커졌다. 

그리고 중학생 정도의 학생을 대상으로 하는 책이라서 전혀 어렵지 않다. 일기처럼 날짜별로 있었던 사실, 느낌, 여정이 기록되고 중간중간에 '다듬어 쓴 이의 말'이 다양한 배경지식을 주어서 읽는데 어려움이 없다. 글에 대한 해석뿐 아니라 다양한 고사성어 역사적인 사실을 쉽고 재미나게 알려준다.

굉장히 위급하고 고통스러운 여행이었지만 최부는 절망하거나 당황하지 않고 조선이의 자부심을 알리고 중국의 다양한 풍습을 접하게 된다. 

비록 말을 통하지 않았지만 같은 한자문화권이었기때문에 필서로 의사소통을 능수능란하게 한다. 

나는 중국가서 완전히 바보가 된 경험이 있는데 말이 안되면 글이라도 잘 한다면 의사소통은 되는 것이다. 

중국에서도 이 책의 가치를 인정하여 <입당구법순례행기>,<동방견문록>과 함꼐 세계3대 중국여행기로 꼽는단다. 

한 순간의 불행이었는데 그 사건을 통해 4달 남짓 중국을 종단하게 되는 여행기이다. 

제주에서 풍랑을 만나 서쪽으로 서쪽으로 떠밀려와서 도저소에 정박하고 완전 거지꼴로 오랑캐 취급을 받고 

태주,영파,소흥,항주를 걷혀 대운하를 따라 북경으로 올라가고 조선으로 돌아온다. 

현대에 했어도 한 달은 넘게 걸릴 긴 여행이다. 

더운 여름 최부의 여행속으로 함께 여행을 떠나는 것도 좋을 것 같다.  과거의 조선의 모습과 중국의 모습을 동시에 볼 수 있는 좋은 고전 작품이다.

세상에 단 하나밖에 없는 차를 타고

<클라라 선생님을 위한 비밀 선물>을 리뷰해주세요

클라라 선생님을 위한 비밀 선물 ㅣ 문원아이 11
라헐 판 코에이 지음, 강혜경 옮김, 정경희 그림 / 도서출판 문원 / 2009년 5월

이 책을 읽고 정말 클라라 선생님이 부럽다는 생각을 했다. 

아이들을 가르치고 아이들과 한 몸처럼 지내다가 이렇게 아름답게 생을 마감할 수 있다니 정말 아름답다. 

이 책의 배경은 오스트리아이고 등장인물은 초등학교 4학년인 율리우스와 엘레나 그리고 그 반 학생들이다. 

오스트리아에서는 초등학교가 4년 과정인데 4년 내내 같은 선생님이 담을임 맡고, 한 반에 학생 수가 20명 미만에서 39명 정도 밖에 되지 않는단다. 그래서 우리나라보다 선생님과 학생들의 사이가 가깝고 친밀한 편이다. 

4년동안 율리우스를 가르치신 클라라 선생님이 몸속에 괴물이 들어서 병이 걸렸고 머리가 반짝반짝 대머리가 되었다.병마로 시달리면서도 아이들과 함꼐 하는 시간을 즐거워하시던 선생님  

선생님은 마지막까지도 아이들에게 꿈과 희망과 사랑을 전한다.  

우정과 용기를 주는 책을 읽어주고 죽음에 대해서도 아름답게 이야기한다. 

	" 난 이미 멋진 삶을 누렸잖니? 물론 생각보다 조금 짧긴 하지만. 그래도 아쉬운 건 없단다. 전혀!그러니 기적은 다른 사람들에게 양보하고 싶어.지금 바로 이 자리에서!"  "기적은 너희 같은 아이들에게 필요하단다, 내가 아니라."  "내 말 좀 들어보렴. 만약 앞으로 신문에 불치병을 앓고 있던 아이가 기적적으로 살아났다거나, 또는 사고를 당했는데 기적적으로 살아났다는 기사가 실리게 되면, 그건 바로 너희들이 내게 일어나길 기도했던 기적, 그리고 내가 양보한 바로 그 기적일 거야."

그래서 아이들은 선생님의 죽음을 받아들이게 된다. 그리고 선생님을 위한 마지막 선물을 준비한다. 돈을 모아 <유럽에서 가볼만한 여행지 100곳>이라는 책을 사는데 율리우스는 선생님을 위한 더 특별한 선물을 생각해낸다. 

검은색 관을 두려워하는 선생님을 위해 자신들이 직접 만든 관을 준비한다. 할아버지의 도움을 받아 정성껏 만든다. 

사과나무, 책, 바다, 물고기, 구름을 따라 떠다니는 열기구,천사들의 노래를 부르는 음표까지 세상에서 가장 아름다운 관을 만든다. 

중간에 할머니에게 들켜서 어려움을 겪지만 할아버지의 놀라운 작전으로 집이 비운 날 선생님께 전달한다. 선생님은 그 아름다운 관의 모습을 상상하며 눈을 감는다.  

죽음에 대해 아이들에게 이야기하는 것은 어려운 일이다. 하지만 그냥 너무 암시적으로만 이야기하면 잘 모르고 실감하지 못한다. 함께 아파하고 느끼고 생각하는 것이 바람직하다. 

어른들의 지나친 우려와 독선이 아이들의 바른 인성교육을 망친다. 

선생님의 마지막 선물을 만들면서 아이들이 느꼈을 아름다운 희열을 생각해본다. 선생님을 위해 선물을 정하고, 재료를 준비하고 정성껏 만든 그 선물은 정말 가장 아름다운 것이다. 그런 과정을 통해 아이들의 마음속에 선생님이 더 오래오래 기억될 것이다. 

율리우스의 엄마를 비판하고 싶지는 않다. 너무나 평범한 어른의 모습이니까. 아이가 받을 상처에 대해 미리 방어하고 싶은 어른의 모습이니까. 그녀를 보면서 반성하게 된다. 너무 모든 것을 독선적으로 결정하지 말자. 이야기하고 함께 선택하자. 

이 책을 읽고 죽음을 소재로 한 다른 책도 읽어보면 좋을 것 같다.  

천상병의 <귀천>이나 박경리의 유고 시집<버리고 갈 것만 남아서 참 홀가분하다>, 이 책과 비슷한 내용의 <모리와 함께한 화요일>,또 죽은 후의 세계에 대해 재미나게 엮은 <푸른하늘 저편>, <컬러플>, 장영희의 수필집<살아온 기적, 살아갈 기적>도 주제 연관성을 갖는다.  

금빛과 파란 바람 냄새

<나의 형, 빈센트>를 리뷰해주세요

나의 형, 빈센트 ㅣ 쪽빛그림책 7
이세 히데코 글.그림, 고향옥 옮김 / 청어람미디어 / 2009년 6월

커버와 표지
노란색 책 커버를 벗기면 파란색 책 표지가 나온다. 

어쩌면 이렇게도 극명한 대비를 보일까? 

고흐하면 미술에 문외한이라도 알 수 있는 것이, 가장 떠오르는 것이 노란색 해바라기이다. 

그러나 그의 삶을 가만히 들여다보면 늘 외톨이었고, 가난했고, 아무에게도 이해받지 못했다. 그래서 어찌보면 까맣게 타들어가는 검정, 파랑색도 어울린다. 

형과 동생이 나눈 700통의 편지 그리고 그 형제의 우애, 사랑, 예술혼이 고흐의 그림속에 녹아든다. 처음엔 고흐의 그림인가 할 정도로 유사했는데 일본 작가의 글과 그림이다. 고흐의 삶을 이해하고 압축해서 정말 그림책처럼 쉽고 상징적으로 표현했다.

	형과 함꼐 걸어가는 앞길에는 늘 신기하고 새롭고 아름다운 것들로 가득했습니다. 평범한 풍경속에서도 형은 언제나 특별한 것을 보았습니다.

형과 아우가 함꼐 한 어린시절은 언제나 환상적인 체험이었죠. 그렇게 자연을 만끽하고 자연을 배우고 자연을 사랑했습니다. 

형은 기숙학교에 가게 되고 화랑에 취직하고 동생은 그 형을 동경하며 졸업 후 바로 화랑에 취직을 한다. 

형이 탄광촌의 전도사가 되고 아버지가 돌아가시고 방랑하며 그림을 그리고 동생은 화랑에서 그림을 팝니다. 동생이 형의 그림 재료와 생활비를 주고 형의 그림을 후원합니다. 하지만 형의 끝없는 예술혼은 계속되어 들개처럼 자연을 탐닉하고 자유를 추구합니다. 

그런 형에게 친구가 생기고 더욱더 큰 예술혼을 불태웁니다. 그 때의 해바라기 그림은 특별하다. 신이 금실로 그린 듯이 고귀하고 넉넉하고 섬세하다. 

형의 친구가 떠나고 형은 큰 상처를 받는다. 

"내 영혼에 조그만 난로가 있는데, 아무도 불을 쬐러 오지 않는구나."라고 표현한다.  

예술가의 삶에 대해 생각해보게 하는 좋은 그림책이다. 

형과 아우의 진실한 사랑과 이해를 다룬 작품이다. 고흐에 대해 관심이 없던 사람이라도 쉽게 그의 삶과 그림을 즐길 수 있는 좋은 디딤돌이 될 작품이다.

아이의 연령과 수준에 맞는 적절한 책을 읽히자

<아이 인생을 바꿀 한 권의 책>을 리뷰해주세요

아이 인생을 바꿀 한 권의 책
정경옥 지음 / 미디어윌 / 2009년 5월

제목이 근사해서 반했다. 

아이의 인생을 바꿀 한 권의 책이라 과연 어떤 책일까 궁금해서 차례부터 보았다. 

그런데 차례에 나오는 책은 너무 뻔한 내가 아는 작품들이었다. 그래서 약간 실망했다.  

그리고 며칠 후 다시 찬찬히 내용을 읽기 시작했다. 

내가 아는 작품들이라고 했던 그 작품들은 정말 대단한 작품들이었다. 내가 진정 알지 못했던 작품들이다. 

<에디슨>, <파브르 곤충기>, <80일간의 세계일주>,<장영실>, <어린이를 위한 누가 내 치즈를 옮겼을까>, <어린이를 위한 마시멜로 이야기>,<안네의 일기> 등은 사실 내가 읽지 않고 제목으로만 알고  발취된 내용만 읽었던 작품들이었다. 

수박 겉 핥기 식으로만 알고 있는 작품을 가지고는 아이에게 어떤 교훈도 감동도 전할 수 없었다. 

이 책을 보면서 아이에게 어떤 내용을 전달하는가보다는 아이에게 어떻게 전달하는가가 얼마나 중요한지를 알게 되었다. 

사실 <에디슨>하면 집에 한 두 권씩 있다. 어디서든 쉽게 구할 수 있다. 친적이나 이웃에게 물려 받은 책들이다. 위인전집이 있는데 아이가 거들떠도 보지 않는다. 그런데 이 책을 통해 출판사 별로 보는 연령이 다르고 특징이 다르다는 것을 알게 되었다. 내 아이에게 맞는 에디슨 작품은 따로 있었다. 어렵고 두꺼운 에디슨을 1학년 아들이 읽을 수는 없었다. 오히려 읽으라고 하면 책을 싫어하는 부작용만 생길 뿐이다.

무슨 책이든 1, 2학년용이 따로 있고, 3,4학년용이 따로 있었다. 그 차이점을 자세히 알려주어 책을 고르는데 많은 도움을 준다.

또 집에 <누가 내 치즈를 옮겼을까>나 ,<마시멜로 이야기>가 있다. 그래서 나는 굳이 어린이를 위한 책을 읽혀야 한다는 생각을 하지 않았다. 조금 있다가 나이가 들면 그 책을 읽혀야겠다고 생각했다. 

그런데 이 책을 읽고 나니 아이들에게 맞는 책은 따로 있었다. 상업적으로 돈을 벌기 위해 재탕, 삼탕했다고 생각했는데 <어린이를 위한 마시멜로>나 <어린이를 위한 누가 내 치즈를 옮겼을까>도  나름대로 작품성을 가지고 있었다. 아이들이 이해하기 쉽게 만화형식으로 표현한다거나 그림이 많고 쉬운 말로 표현했다. 

고전 명작은 그 만큼의 가치가 있는 듯하다. 누가 읽어도 감동적이고 언제 읽어도 원리는 벗어나지 않는다. 

다만 궁금한 것은 초등학교 1,2학년때 쉽게 읽은 책을 아이들이 3,4학년에 다른 책으로 또 읽게 될까? 너무 쉽게 풀이한 책들만 읽다보면 나중에 원작은 멀리 하지 않을까 걱정이 된다. 

	어쩌죠? 아이가 책읽기를 싫어해요!  1. 책 읽어주는 엄마가 독서의 재미를 키워줘요  2. 아이의 독서 능력에 맞는 책을 골라 주세요.  3. 많이 읽는 것보다 재미있게 읽는 게 중요해요.  4. 부모가 먼저  책 읽는 모습을 보여주세요.  5. 책은 손을 많이 타야 해요. 가까운 곳에 배치해두세요.

부모가 영재를 둔재로 만든다

<재능 있는 내 아이, 어떻게 키울까>를 리뷰해주세요.

재능 있는 내 아이, 어떻게 키울까 - 꼬마 운동선수.학자.예술가를 위한 7단계 양육법
이언 토플러 외 지음, 김혜원 옮김 / 황금가지 / 2009년 5월

제목이 마음에 들지 않는다. <재능 있는 내 아이, 어떻게 키울까> 

재능이 없는 아이를 키우는 부모는 읽을 필요가 없다라는 뜻인가? 읽으면서 감정이입이 안 되었다. 

제목이 <아이의 재능을 살리는 부모의 노하우>정도라면 오히려 친근감을 갖지 않았을까 한다.  

물론 모든 아이들에게 재능이 있다. 그런데 나는 아이를 키우면서 내 아이를 영재로 키우고 싶다는 생각은 한 번도 해 본 적이 없다. 내가 너무 무딘가? 어떤 운동을 시켜서 세계적인 운동선수로 키우고 싶다거나 음악적 재능이 있어서 어렸을 때부터 음악 레슨을 받게 한 일도 없다. 

텔레비전에서 신동이나 영재들을 보면서 부모가 정말 극성이라는 생각을 많이 했다. 물론 부모의 끼를 정말 많이 가지고 태어난 아이라면 저절로 그런 놀라운 능력을 발휘하기도 하지만 부모의 조장이 크다. 억지로 끌어올려 크게하려는 활동들이다. 그렇게 되면 나중에는 제대로 크지 못하고 썩어 죽게 된다. 

이 책에는 다양한 부모들의 잘못된 행동들이 많이 나온다. 부모의 욕심으로 자녀가 사고로 죽기도 하고 피아노 레슨을 받기 위해 교수에게 모욕과 폭행을 강하기도 한다.운동선수의 경우에는 코치에게 성추행을 당하기도 한다. 이런 경우를 보면 자녀가 부모의 볼모이다. 부모의 대리 성취의 희생양이 된다. 

자녀를 잘 키운 좋은 예도 나온다. 타이거 우즈와 나탈리 포트만이다. 

타이거 우즈의 아버지는 아들에게 따뜻한 조언자가 되어주었고 사랑을 보여주었다. 

변함없이 사랑을 하고 경기는 늘 즐기면서 하라고 응원한다. 몰지각한 부모는 상대편에게 야유를 보내고 욕하다가 끌려나가기도 하는데 타이거 우즈의 부모는 그렇지 않았다. 

나탈리 포트만의 부모도 과잉보호하지 않고 세심하게 주의를 주고 관심을 보였다. 

그 경계가 정말 미세해서 알 수가 없다. 

어떤 체조 선수의 커 가는 아픔-열일곱 살의 올림칙 체조 선수 도미니크 모시누는 합법적인 성인 인정 소송을 제기했다. 도미니크는 소송에서 자신의 명의로 된 신탁 재산이 아버지에 의해 탕진 되고 있으며 정상적인 유년을 박탈당했다고 주장했다. 도미니크는 기자들에게 "나는 더 많은 돈을 벌어야 한다는 아버지의 말 때문이 아니라 내가 정말로 스포츠를 사랑하기 때문에 훈련하고 경쟁할 수 있기를 바란다"라고 덧붙였다. 

그녀의 아버지 어떤 마음으로 그녀를 키우고 훈련시켰는지 그녀의 말에서 알 수가 있다. 부모의 과잉기대와 치열한 경쟁 등이 그녀를 힘들게 했고 이런 법정 소송까지 오게 한 것이다. 부모와 자식간의 정을 나누고 성숙하는 과정이 모두 생략된 것이다. 

이 책은 전문적이 책이다. 그냥 시시한 말로만 나열되는 수필이 아니다. 큰 맘을 먹고 정말 자녀에게 재능이 있는 부모만 사서 읽는다면 필요한 정보를 많이 얻을 수 있다. 전문 용어도 많이 나오고 꼼꼼이 읽어야 하는 책이다.