책읽기를 통해 잃었던 소중한 것을 다시 찾을 수 있기를 바라며
경기도 구리시 동구중학교 교사 송수진
1. 아침독서운동 실천 계획
2학년 때까지는 책을 거들떠 보지도 않았었는데 3학년 국어 읽기 수행평가 덕분에 책을 조금이라도 읽을 수 있게 되서 다행이라고 생각했다. 그래도 아직 책 읽는 게 서툴렀는데 ‘마당을 나온 암탉’ 이 책 재미있었다. - 동구중 3학년 독서공책 중에서 -
8시 10분까지 등교하기 위해 아침부터 정신없이 허둥지둥 열심히 뛰어서 교실에 들어오는 아이들을 보면 안타깝기만 합니다. 어제 밤늦게까지 학원에서 공부에 시달리다가 잠도 푹 못 자고 아침도 제대로 못 먹은 채 이른 시간에 학교에 왔건만 아이들은 무엇을 해야 될지 몰라 가만히 앉아 있거나 팔짱을 끼고 누워 있다가 아침부터 저에게 싫은 소리를 듣곤 합니다. 그래서 올해는 아침자습시간을 효율적으로 보내고자 “독서”를 열심히 하자고 꾸준히 이야기를 하곤 했습니다. 가정통신문도 보내고 아이들에게도 독서의 필요성을 열심히 설명해서 3월달에 각자 2권씩 마련해 온 책과 저의 책 20권으로 작게나마 학급문고를 꾸렸습니다. 국어 수업 시간 중 한 시간을 할애해서 20권의 책을 각 반마다 가지고 다니며 아는 범위에서 열심히 설명도 해 주고, 더 늦기 전에 독서를 열심히 해서 사회와 이웃을 바라보는 자신만의 올바른 생각을 가지길 바란다고 목청껏 이야기해 주었습니다. 아이들은 고개도 끄덕였고 자신들의 지난 삶을 반성도 하면서 저를 많이 따라와 주었습니다.
하지만 아직도 남학생들의 대부분은 책읽기에 서투르고, 독서록 정리하는 것 조차 귀찮아해서 많이 고민이 됩니다. 1학기 때 교외봉사활동을 하러 반 전체 학생들이 버스 정류장으로 가는 도중, 사소한 말싸움을 하다가 길거리에서 여학생의 뺨을 때리는 우리 반 말썽꾸러기 남학생의 모습을 보고 나서 많은 생각을 하게 되었습니다. 그 동안 열심히 독서교육을 한다고 생각했는데 아이들에게는 현실적으로 다가가지 않는다는 생각도 들었고, ‘너무 독서록 정리에만 중심을 둔 것은 아니었을까?’하는 반성도 하게 되었습니다. 그래서 그 학생을 방과후 교실에 남아서 “내 친구에게 생긴 일”이라는 책을 읽으라는 과제를 내 주었지만 그것도 너무 힘들어하는 것이었습니다. 결국 그 책 한 권도 제대로 못 읽고 말았습니다. 이 일을 계기로 아이들이 제가 생각했던 것 이상으로 게임이나 컴퓨터, 텔레비전에 너무 빠져있어 일상에서 욕설을 말하거나 폭력을 행사하는 것에 대해 전혀 죄의식을 못 느낄 정도로 심각하다는 것을 너무나도 절감하게 되었습니다. 그런 아이들의 모습이 너무나도 안타까웠고, 그렇게 만든 사람들이 결국 나를 비롯한 기성세대가 아닐까 하는 반성도 되었습니다. 그 뒤로 독해능력이 낮은 아이들은 ‘고래가 그랬어’라는 만화 잡지와, ‘맨발의 겐’이라는 만화를 읽으며 독서에 취미를 갖게 하고자 노력을 했습니다. 책을 읽으며 그 아이들의 마음이 정화되기를 진심으로 바랬습니다.
이제 2학기가 시작되어 방학숙제로 내준 독서광고와 독서록 공책을 받아보면서 기대 이상으로 잘 해 온 아이들에게 칭찬도 해 주고, 또다시 열심히 책을 읽자고 이야기를 했습니다. 하지만 아직도 대부분의 남학생들은 독서록도 내지 않고 있고, 아침에 책 읽는 것이 익숙하지 않아 힘들어합니다. 그러던 중, 우연히 예전에 가입한 “학교도서관을 살리는 교사들” 카페에서 보낸 전체메일을 통해 ‘아침독서운동’에 대해 알게 되었고, 각 학교에 학급 문고까지 보내주는 뜻있는 일을 하시는 고마운 분들이 있다는 것도 알게 되었습니다. 저는 한 학급 독서 운동에도 쩔쩔 매고 있는데, 이렇게 전국적으로 ‘독서 운동’을 하고 있는 단체가 있다는 것이 가슴 벅차고 너무나도 고맙게 느껴졌습니다. 더군다나 제가 늘 생각하고 있던 아침자습시간(8:10-8:50)을 이용한 ‘아침독서운동’과도 뜻이 닿아있어 더욱 반갑게만 다가왔습니다. ‘학급문고 보내기 행사 공고문’을 읽은 날은 수업에 들어가서 아이들에게 ‘이렇게 뜻있게 삶을 사는 분들이 있다는 것과 하루에 10분씩만 책을 읽어도 너희들의 삶이 훨씬 빛날 수 있을 거라는 말’도 해 주었습니다.
그 뒤 아침독서운동 까페에 들어가 자료들을 읽어보면서 그동안 저의 독서교육을 보완할 수 있었습니다. 우선 만화책을 읽지 못하게 하라는 것이 많이 와 닿았습니다. 저희 반 몇몇 학생들은 ‘고래가 그랬어’를 몇 권씩 옆에 쌓아 놓고 읽고는 하는데, 만화에도 중독성이 있다는 걸 간과했던 것 같습니다. 그동안 아이들 수준에 맞는 재미있는 동화책을 권해주지 못한 것이 많이 아쉬웠습니다. 또, 너무 형식에만 매달려 아이들에게 ‘독서록’에 완벽한 글을 쓰라고 부담을 준 것도 마음에 걸렸습니다. 물론 학급의 반 정도는 잘 따라왔지만 나머지 학생들에게는 버거웠던 것이 사실이었습니다. ‘아침독서용 독서기록장’처럼 매일 간단한 느낌부터 적게 해서 부담감을 덜어주고 독서 습관부터 잡아주면 좋았을 거라는 생각도 들었습니다.
그래서 이번에 아침독서추진본부에서 보내주는 학급 문고를 받게 된다면 이것을 계기로 우리 반 아침독서운동에 많은 활력이 되지 않을까 하는 생각에 이렇게 신청을 하게 되었습니다.(여름방학이 끝나고 2학기가 되자 몇몇 아이들이 앉아서 책 읽는 것을 힘들어하거든요.) 그리고 매일 10분씩이라도 책을 읽고, 2-3줄의 간단한 느낌이라도 꼭 남기게 해서 독서를 습관화하도록 노력할 생각입니다. 가능하다면 이틀에 한 번씩이라도 아침자습시간이 끝나기 10분 전 쯤에 아이들의 독서록을 꼭 점검해 줘서, 그저 말뿐인 독서교육이 되지 않도록 노력하려고 합니다. 그리고 독서록을 읽고 간단히 이야기도 나누고, 나중에 기회가 된다면 고입이 끝난 뒤 원하는 아이들을 중심으로 ‘독서 토론’도 할 수 있지 않을까 하는 작은 소망도 가져 봅니다. 12월 문집을 만들 때도 지금까지의 독서 활동을 중심으로 엮어보려는 생각도 가지고 있습니다.
거창한 실천계획이 있는 것도 아니고 독서교육에 있어서 특별한 방법을 아는 것은 아니지만 맨 처음에 인용한 학생의 독서록에 써 있는 것처럼 아이들이 책 읽는 것을 재미있어하고, 책을 통해 교사와의 만남이 좀더 의미 있어진다는 것으로도 저는 충분히 가치가 있다고 생각합니다. 더 큰 희망이 있다면 아이들이 아침에 책읽는 것을 마음에서 우러나와 했으면 하는 생각이 듭니다. ‘클로디아의 비밀’에 나와 있는 것처럼 우리 아이들도 살면서 무언가 어려운 일에 닥치면 도서관에서 책을 찾아가며 해결할 수 있는 그런 날을 꿈꾸며 아이들과 함께 책을 읽고 싶습니다.
2. 독서 교육 활동
저는 동구중학교 3학년 6반 담임을 맡고 있으며 3학년 4개 반의 국어 과목을 맡고 있습니다. 아이들에게는 무작정 책을 사서 읽으라고 하면 실천력이 떨어진다고 생각하기에 학기초 제 수업을 설명할 때 독서를 수행평가 점수에 반드시 반영한다고 이야기하고 구체적으로 어떻게 독서를 해야 하는지 설명을 해 줍니다. 권장도서목록도 나눠 주고, 아이들에게 책을 직접 들고 다니면서 책에 대해서 아는 범위에서 열심히 설명해 줘서 아이들이 책을 사고 싶고, 읽고 싶은 마음이 들도록 노력을 합니다. 약간의 강제성이 있어서 마음에 걸리기는 하지만 1년에 적어도 책 2권은 사야한다고 생각하고, 책을 읽은 뒤에는 줄거리보다는 책의 내용과 관련된 자신의 생각이나 경험을 쓰는 것이 무엇보다 중요하다고 강조하는 편입니다.
올 6월 달에는 뜻있는 선생님의 도움으로 평화박물관건립추진위원회의 주최로 열린 <맨발의겐> 독후감 공모대회에서 단체상인 ‘평화숲’상과 개인상인 ‘평화밀알’상을 수상하기도 했습니다. 상을 탔다는 것보다는 평화박물관 측에서 보내주신 <맨발의 겐>을 여러 아이들이 읽으며 2차세계대전 당시의 원폭투하의 참혹상을 너무나도 적나라하게 알게 되었고, 무슨 일이 있어도 전쟁은 다시 일어나서는 안된다는 것을 확실하게 깨닫는 계기가 되어 너무나도 뜻 깊었습니다. 더 나아가 아이들에게 일본의 구체적이고도 진심어린 사과를 반드시 받아야만 후손들에게 떳떳해질 수 있다는 말도 해 주었습니다.
한 학기에 10권 정도의 독서록을 쓰라고 권장하고 있고, 가능하다면 모든 학생들의 독서록을 다 읽어주고 ‘덧글’을 달아주어 독서 의욕을 높여주려고 노력하고 있습니다. 요즘에는 잘 쓴 독서록을 아이들에게 읽어주면서 서로에게 격려를 해 주고 있습니다. 앞으로 남은 2학기 동안에도 아이들의 독서록을 검사해 주고, 여러 가지 독서활동(광고, 편지쓰기, 그림 그리기, 인생곡선 그리기, 인터뷰하기)을 통해 더욱 풍성한 독서를 할 계획입니다.