https://blog.aladin.co.kr/booknstoryko-kr스펙보다는 스토리가 있는 삶을 꿈꾸며..Aladdin RSS(Alss) v0.9Mon, 26 Oct 2026 03:02:29 +0900https://image.aladin.co.kr/Community/myface/pt_758093118766097.gifhttps://blog.aladin.co.kr/booknstory100100나무그늘나무그늘초등교사를 위한 책https://blog.aladin.co.kr/booknstory/17527910Sun, 20 Sep 2026 21:56:00 +0900https://blog.aladin.co.kr/booknstory/17527910IB를 넘어 KB로 - 대한민국 교육을 다시 설계하다
이혜정 외 지음 / 창비교육 / 2026년 06월

  오늘날 초등학교 교실은 AI와 디지털 기술의 발전으로 그 어느 때보다 빠르게 변화하고 있습니다. 이제 아이들은 간단한 검색과 AI 질문만으로도 무수한 정보와 정답을 손쉽게 얻을 수 있습니다. 이러한 현실 앞에서 초등학교 교사인 저는 "과연 앞으로의 교육은 무엇을 가르쳐야 하는가?"라는 근본적인 질문과 마주하게 됩니다. 단순한 지식 암기나 정답을 빠르게 찾는 교육은 더 이상 미래를 살아갈 아이들에게 힘이 되지 못합니다. 지금 우리 교실에 진짜 필요한 것은 아이들이 스스로 질문을 던지고, 깊이 있게 탐구하며, 자신만의 새로운 가치를 만들어내는 힘입니다. 창비에서 출간된 "IB를 넘어 KB로"는 바로 이러한 교육 현장의 간절한 고민에 명확한 방향을 제시해 주는 책입니다.

    초등교사의 관점에서 이 책이 매우 인상적이었던 이유는, 최근 관심이 높아진 IB(국제바칼로레아)를 단순히 '해외의 선진적인 교육 모델'로 도입하자고 주장하는 데 그치지 않는다는 점입니다. 저자는 오히려 IB라는 거울을 통해 현재 한국 공교육이 안고 있는 구조적인 한계를 솔직하게 파헤칩니다. 그동안 우리 교육은 수업 현장을 아무리 바꾸려 애써도 단절된 입시제도와 평가 체계의 벽에 부딪히기 일쑤였습니다. 저자는 이러한 문제를 해결하기 위해 교육철학, 수업, 평가, 대입, 그리고 교원 시스템이라는 다섯 가지 핵심 요소가 하나로 유기적으로 연결되어야 한다고 강하게 주장합니다. 그리고 이 모든 요소가 선순환을 이루는 새로운 공교육 패러다임으로 'KB(한국형 바칼로레아)'를 제안합니다. 수업과 평가, 입시가 따로 놀지 않고 하나로 연동될 때 비로소 아이들이 배움의 주체로 설 수 있다는 분석에 깊이 공감했습니다.  

  교사는 단지 정해진 교과 지식을 전달하는 전달자가 아니라, 아이들이 스스로 탐구하고 생각의 지평을 넓힐 수 있도록 돕는 조력자입니다. KB라는 제안이 성공적으로 현장에 안착하기 위해서는 무엇보다 현장 교사들의 자율성과 전문성을 더욱 두텁게 신뢰하고 보장해 주는 제도적 뒷받침이 필수적이라고 생각합니다. 이 책은 단순히 새로운 제도를 소개하는 책이 아니라, 우리 공교육이 미래 세대에게 어떤 인간상을 길러내야 하는지 묻는 가슴 뜨거운 제안서입니다. 교실 안에서 아이들의 질문이 끊이지 않는 교육, 과정 중심의 배움이 존중받는 미래 공교육을 꿈꾸는 모든 교사들과 교육 관계자분들께 이 책을 정성껏 추천합니다.


※ 창비로부터 도서를 제공받아 읽고 작성한 서평입니다.[서평] AI 시대, 공교육의 미래를 묻다: “IB를 넘어 KB로”를 읽고]]>https://image.aladin.co.kr/product/39448/71/cover150/k342139599_2.jpghttps://www.aladin.co.kr/shop/wproduct.aspx?ItemId=394487176