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작은 행복이란 책에 이어 작은 남자란 책 또한
작은 것에서부터의 행복을 발견하는 눈을 뜨게 한다.



일단 그림책은 역시 그림이다.
빨간색의 주를 이루며 검정칠을 한 책 표지는
하얀 남자 아이를 정말 순수하게 보여준다.

책을 넘길때마다 그림과 함께 작은 남자의 표정이 압권이다.
스르륵 감은 눈은 세상에 나쁜것들은 보지 않는다는듯
맑게 미소짓는 두 눈은 순사하고 맑은것만 보겠다는듯
꽃 한송이 앞에서도 행복한 미소를 짓고 있는 표정에
함께 행복해짐을 느끼기도 하며
아무것도 걸치지 않은 모습이 너무도 순수하고 사랑스럽다.
세상에 널려있는 온갖 작고 아름다운 것들에 행복한 작은 남자는
작은 여자를 만나 그 모든 행복한맘으로 사랑의 입맞춤을 한다.




그리고 환한 달 아래 작은 동산에 앉아 함께 행복한 모습은
책을 덮기가 아쉽게 만든다.

이책의 장점이라고 할 수있는 마지막 도움을 주는 페이지!
 사실 철학책은 각자의 눈과 마음으로 세상을 읽는 것이므로
다른이의 생각을 살짝 들여다 보는 것도좋다.
그림책으로 생각하기를 통해 이 책이 전하고자 하는 바를 살짝 알려 주므로써
독자로 하여금 자신의 생각과 느낌을 더욱 다질 수 있는 코너다.
그림책으로 질문하기로 또 다른 생각의 문을 열수도 있으며
그림책 바깥으로 나아가기로 또 다른 일화를 들려주어 생각의 깊이를 더한다.

아무튼 이 철학 그림책이 작은 아이들에게도
철학이 그리 어렵기만 한것은 아니란 사실을 알려 주는
좋은 기회가 될 수 있으리란 바램을 갖는다.
-- 이 책은 물구나무의 전집 [생각의 탄생]중 한권이랍니다.---

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아주 오래전 어디선가 스크랩 해 두었었던건데 요즘도 이런 활동하는지 모르겠네요!
참 유용한 창의력 테스트지라 올려 봅니다.
이제 갓 입학한 아이에게도 그렇지 않은 언니 오빠들과 함께 해보아도
좋을듯해요^^


 

출처 블로그 > 준범이랑 소정이랑
원본 http://blog.naver.com/jblove7/80026853293

1. 목적
아동들이 가정에서 창의 과제를 해결함으로써 창의력을 계발 및 신장시킨다.

2. 방침
 ① 학년별 수준을 고려하여 가정에서 손쉽게 훈련할 수 있는 창의 기법을 학년별로 선정한다.
② 선정한 창의 기법은 교과와 연계를 가지도록 한다.
③ 창의 기법을 가능한 한 단계별로 훈련할 수 있도록 창의 과제를 제작한다. 단, 기법특성상 단계별 훈련이 불가피할 경우는 그 기법의 다양한 훈련이 가능하도록 창의 과제를 제작한다.
④ 매주 1회 토요일 날 창의 과제를 제시한다.
 ⑤ 아동들은 창의 과제를 부모님과 함께 그 다음주까지 해결하도록 한다. 단, 부모님은 안내자의 역할을 하도록 한다.
⑥ 교사는 수시로 평가회를 갖고, 적절한 보상 및 강화를 하도록 한다.

3. 세부 실천 계획

창의 기법

제목 및 내용

하위

요소

두뇌능력

관련 교과 및 단원

4

5

브레인스토밍

• 튼튼한 어린이가 되기 위해서는?- 튼튼한 어린이가 되기 위한 방법 가능한 많이 그리기

유창성유연성

심상

즐생 1. 튼튼한 어린이

 

6

공상

▴ 교실이 없어진다면- 학교에 왔는데 교실이없어졌다면 어떤 일이 일어날지 상상하기

유연성독창성

직관

슬생 1. 우리학교

 

7

스캠퍼

󰋮오리의 다리가 한 개- 만일 오리의 다리가 한 개이고 물갈퀴가 없다면 어떤 일이 일어날지 생각하기

유창성독창성

직관심상

국어 3. 인사

슬생 1. 우리학교

 

8

강제결합법

•■고구마와 친구- ‘고구마’와 ‘친구’는 어떤 관계가 있는지 공통점찾기

독창성정교성

패턴심상

국어 4. 나의하루

 

9

브레인스토밍

•▸ ‘아기하마 이야기’- 아기하마 버릇을 고칠수 있는 방법 많이 쓰기

유창성유연성

직관패턴

바생 3. 바른몸가짐

창의 기법

제목 및 내용

하위

요소

두뇌능력

관련 교과 및 단원

5

10

강제결합법

•나무와 우유 - ‘나무’와 ‘우유’는 어떤 관계가 있는지 공통점 찾기

독창성

정교성

심상

패턴

국어 5.즐거운 오월

 

11

연상

■끝말 이어가기- 가족들과 끝말 이어가기 놀이하기

유연성유창성

직관심상

국어 6.말놀이와 글자놀이

 

12

연상

■‘동그라미’하면… - ‘동그라미’하면 연상되는 생각 많이 쓰기

유연성유창성

심상

수학 4. 여러가지 모양

 

13

스캠퍼

󰋮어항의 다른 용도- 어항의 본래용도 이외에 또 다른 사용방법 생각하기

유연성독창성

심상

국어 7. 바람타고 동동동

6

14

브레인스토밍

•우리나라를 빛내려면? - 우리나라를 빛내려면 어떻게 해야할지 방법 쓰기

유창성

유연성독창성

심상

바생 10. 나라사랑

 

15

공상

▴여러분의 손가락이 길다면 - 여러분의 손가락이 30센티미터정도로 길다면 어떤 일이 일어날지 상상하기

유창성독창성

심상

슬생 4. 우리의 몸

 

16

강제결합법

•전화와 카네이션 - ‘전화’와 ‘카네이션’은 어떤 관계가 있는지 공통점 찾기

유연성독창성

심상패턴

국어 10. 전화

 

17

스캠퍼

󰋮망원경의 다른 용도 - 망원경의 본래용도 이외에 또 다른 용도 생각하기

유연성독창성

심상

즐생 10. 망원경 놀이

7

18

공상

▴ 날 수 있는 개구리 - 만약 개구리가 날 수 있다면 어떤 일이 일어날지 상상하기

유연성독창성

심상

국어 11. 이야기나라

 

19

연상

■언어 이어가기 - ‘하늘’이라는 낱말에서부터 연상되는 낱말 이어가기

유연성유창성

심상직관

국어 13. 매미들의 노래

즐생 12.뭉게구름

 

20

연상

■‘여름’하면… - ‘여름’하면 떠오르는 생각이나 느낌 쓰기

유창성유연성

직관심상

국어 13. 매미들의노래

즐생 13. 여름방학

 

실제 활용 방법

1. 튼튼한 어린이가 되기 위해서는?

아마 여러분들중 튼튼한 어린이가 되기를 원하지 않는 학생은 아무도 없겠지요?  그렇다면, 어떻게 해야 여러분이 튼튼한 어린이가 될 수 있을지 자기 자신과 이야기하면서 가능한 많은 생각을 그려 보세요.


        ■ 자기 자신과 이야기 할 때의 규칙

        ① 자신이 낸 생각(아이디어)이 좋든 나쁘든 다 그려본다.


 

 

 

 

 

 2. 교실이 없어진다면

※ 어느 날 갑자기 학교에 와 보니, 공부하던 교실이 없어졌다면 어떤 일들이 일어나게 될까요? 멋진 상상을 해 보세요.

3. 오리의 다리는 한 개

※ 오리의 다리는 두 개 입니다. 만일 오리의 다리가 한 개이고 물갈퀴가 없다면 어떤 일이 일어날까요?

4. 고구마와 친구

※ ‘고래’와 ‘노래’는 전혀 관계가 없어 보인다. 그러나 ‘고래’와 ‘노래’는 끝자가 ‘래’로 끝난다는 공통점을 발견할 수 있다. 그렇다면, ‘고구마’와 ‘친구’는 어떤 관계가 있는지 가능한 한 공통점을 많이 찾아보세요.

5. 아기하마 이야기

※ 아기하마는 단 것을 너무 좋아해서 이가 다 상했습니다. 의사 선생님께서 단 것을 먹지 말아야 한다고 하셨는데도 아기하마는 참지 못하고 계속 먹는답니다. 어떻게 하면 아기하마의 버릇을 고칠 수 있는지 가능한 한 많은 생각(아이디어)을 써 보세요.


        ■ 자기 자신과 이야기 할 때의 규칙
       
① 자신이 낸 생각(아이디어)이 좋든 나쁘든 다 적는다.
       ② 아무리 이상한 아이디어라도 다 적는다.


6.
나무와 우유

※ ‘텔레비젼’과 ‘사전’은 전혀 관계가 없어 보인다. 그러나 모두 단어 속에 ‘ㄴ’이 들어있다는 공통점을 발견할 수 있다. 그렇다면, ‘나무’와 ‘우유’는 어떤 관계가 있는지 가능한 한 공통점을 많이 찾아보세요.

7. 끝말 이어가기

가족들과 끝말 이어가기 놀이를 해 보세요. ‘소풍’하면 ‘풍선’등 끝말을 이용하여 다양한 낱말을 많이 이야기해 보세

8. 동그라미’ 하면 ‧‧‧


※ ‘동그라미’ 하면 무엇이 생각나는지 가능한 한 많은 것을 떠올려 간단히 그림으로 그리거나 글로 쓰세요.

9. 어항의 다른 용도

※ 어항은 예쁜 금붕어를 담는데 사용됩니다. 어항을 이러한 용도 이외에 또 다른 사용방법이 있는지 생각해 보세요.


■ 독특한 아이디어를 내도록 하자.
단, 너무 현실가능성이 없는 것은 피하세요.


10. 우리나라를 빛내려면?

※ 우리는 대한민국 국민입니다. 우리나라 축구 선수들이 외국나라와 경기를 할 때 우리들은 열심히 응원을 하고 이기면 신이나고 우리 선수들이 자랑스럽습니다. 우리가 어떻게 하면 나라를 빛낼 수 있는지 자기 자신과 이야기하면서 가능한 한 많은 생각을 써 보세요.


        ■ 자기 자신과 이야기 할 때의 규칙

        ① 자신이 낸 생각(아이디어)이 좋든 나쁘든 다 적는다.

        ② 아무리 이상한 아이디어라도 다 적는다.

        ③ 아이디어가 많을수록 좋다.


 11. 여러분의 손가락이 길다면

※ 만약 여러분의 손가락이 30센티미터정도로 길다면 어떤 일들이 일어나게 될까요? 멋진 상상을 해 보세요.


 12. 전화와 카네이션

※ ‘시계’와 ‘피자’는 전혀 관계가 없어 보인다. 그러나 ‘시계’와 ‘피자’는 모두 ‘두 글자’로 되어있다는 공통점을 발견할 수 있다.

그렇다면, ‘전화’와 ‘카네이션’은 어떤 공통점이 있는지 가능한 많이 찾아보세요.

13.망원경의 다른 용도

※ 망원경은 우리가 먼곳에 있는 물체나 풍경을 살펴보는데 사용됩니다. 그러면, 망원경을 이러한 용도 이외에 또 다른 용도가 있는지 생각해 보세요.


■ 독특한 아이디어를 내도록 하자.

단, 너무 현실가능성이 없는 것은 피하세요.


 14. 날 수 있는 개구리

※ 개구리가 하늘을 날 수 있다면 어떤 일들이 일어나게 될까요? 멋진 상상을 해 보세요.


 15. 언어 이어가기

※ ‘하늘’하면 뭉게구름을 생각하고 또 솜사탕을 생각했어요. 다음은 어떠한 생각이 떠오르는지 여러분이 이러한 식으로 계속 이어가기를 해 보세요.

하늘 → 뭉게구름 →솜사탕 →

16. ‘여름’ 하면 ‧‧‧

※ ‘여름’ 하면 떠오르는 생각이나 느낌을 가능한 한 많이 써 보세요.

 


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요즘 우리 아들아이는 숙제가 매일 독서록이랍니다.
가끔 엄마가 먼저 안쓰러워 숙제 하라는 말을 못하지만
의외로 잘 적응하고 있는 아이가 대견하더군요!
엄마들은 참 괜한 걱정을 한다지요?
 
집에 책은 많은데 이미 다 읽기도 해서 다시 읽는 중인데
그래도 더 재미나고 즐거운 독서가 되게 하고 싶어서
얼마전 보림에서 받은 학년별로 도서를 소개해 놓은 목록을 들여다 보고 있었습니다.
1,2학년 추천도서 목록은 참 많은데 3, 4학년은 중간에 낀 만큼 참 애매한 나이인가 봐요!
5,6학년 추천 도서는 많은데 별루 없더라구요!
평소 학년 별로 가리지 않는 저는 목록들을 보며 참 반성 많이 했답니다.
아이에게 읽게 한 책이 별루 없더라구요!
 
그래서 아들아이에게 학년 가리지 말고  이 책들 중에 읽고 싶은 책을 골라 보라고 했지요!
그랬더니 처음엔 한권만 덜렁 골르더군요!
벌써 1,2학년이라 써있는 곳은 유치하다고 들여다 보지도 않으려고 하고
5,6학년이 들어간 책들은 눈을 크게 뜨고는 지레 겁을 먹네요!
그래서 가만 저학년 책 목록을 같이 보며 '너, 이 책 읽었어?'했더니
'아니'하며 다시 책 표지 그림과 간단한 설명이 되어 있는 곳을 유심히 보더니
'이것두 재밌을거 같네'하네요!
그리고 고학년 책도 마찬가지로 '이건 무슨 이야기일까?' 했더니
또 옆에 살짝 소개 되어진 내용을 들여다 보고 '재밌겠다'라고 하는거에요!
 
역시 자신이 관심있어하는 지도나 집짓기에 관한 책들을 골라 내더군요!
그리고 '이건 엄마에게 필요하겠다' 하길래 무언가 봤더니
'아주 특별한 요리책'이란 제목을 단 책이더군요!
그래서 엄마와 함께 요리하는 시간을 가지자는 이야기도 했답니다.
이렇게 엄마가 볼 책까지 골라 주는 아이!
 
무조건 어떤 책을 읽어라 가 아닌 아이 스스로가 이 책을 읽고 싶은 호기심을 갖게 하는 게 참 중요하단 생각을 했답니다.
무심코 한번 보고 책꽂이에 그냥 꽂아두기 일쑤인 이 각 출판사 도서목록을
잘 활용한다면 아이 스스로 독서에 대한 흥미를 가질 수 있다는 생각이 들더군요!
그래서 오늘 아이가 고른 책 주문 들어갑니다.
^^
 
도서목록은 각 출판사 홈에 들어가서 신청하시면 받을 수 있답니다.
비룡소도서목록신청
http://www.bir.co.kr/site/pages/notice_list.php?mode=view&start=0&nid=383&code=notice
보림출판사 http://www.borimpress.com/index.asp
푸르니닷컴 http://www.prooni.com/bbs/zboard.php?id=bm_liist
사계절 http://blog.naver.com/skjbook.do
파랑새어린이 http://www.yolimwon.com/bluebird/main.php
아이세움 http://www.i-seum.com/scripts/bookMall_main.asp

천둥거인 http://chondungbooks.com/

시공주니어 http://www.sigongjunior.com/

 


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아들아이가 책을 읽더니 아널드가 되어 일기를 쓴단다.

엄마의 리뷰를 본게지~!

 

 

 

오늘도 선생님이 이상한 옷을 입고 왔다.

물론 친구들도 선생님이 이상한 옷을 입고 있는건 알고 있엇다.

선생님의 오늘의 옷은 우주 옷 같았다.

옷에는 우주 행성 그리고 행성귀고리도 끼고 있었다.

그런데 갑자기 선생님이 과학 발표를 할 거라고 했다.

그래서 나는 스쿨버스를 탈까봐 내가 저 스쿨보서는 놔두고 과학관으로 가자고 했다.

그래도 왠지 이상한 기분이 든다.

과학관으로 들어갔는데 기념촬영을 하는 곳이 있었다.

그런데 스쿨버스 처럼 생긴 종이모형이 기념촬영을 찍는 곳이었다.

왠지 또 이상한 기분이 들었다. 기념촬영을 찍었는데 프리즐 선생님이 갑자기 뭘 잡았다.

그래서 나는 이상한 모험을 한다고 느꼈다.

그런데 갑자기 스쿨버스 종이모형이 움직이기 시작했다.

나는 어둠속으로 빠지는 것 같았다.

프리즐 선생님은 종이모형이 움직이는 걸 이상하다고 생각을 안하는 것 같다.

그래서 우리는  스쿨버스 종이모형을 타고 생각을 하면서 갔다.

그런데 왠 과학자들이 살아 나오기 시작했다.

나는 불길한 예감이 들었다.

결국 이제부터 프리즐 선생님의 말을 따라야만 했다.

그래도 내가 좋아하는 과학자도 있으니...

과학자를 다 본 후 머리가 돌아가는 것 같다.

왜냐하면 내가 좋아하는 과학자도 나오고 내가 모르는 과학자도 새로 알게 되었기 때문이다.

그래서 내가 좋아하는 과학자 아인슈타인 처럼 머리도 바꾸고 똑같이 따라했다.

역쉬~ 아인슈타인 최고!!


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뽀송이 2007-02-14 18:34   좋아요 0 | 댓글달기 | URL
음...
요즘 이 책이 여기 저기 많이 보이는군요~^^*
아인슈타인 헤어스타일이라...^^;;;;;;
 

[돌아온 피터팬--도서] 


아이나 어른이나 누구든 좋아하는 피터팬 이야기 아시죠?
피터팬이 돌아왔네요!
너무 너무 반가운 마음에 후다닥 서점에 달려가 내손으로 직접 책을 고르고
얼른 펼쳐들게 된답니다.

실은 이렇게 노란 은행잎 내리는 떠나가는 가을이면
파랗고 높은 하늘을 보며 알록 달록 울긋 불긋한 풍경을 벗삼아
어디든 발길을 옮기고 싶어 지지요!
그치만 이렇게 날이 차가워져 바람이 싫을땐 그저 커피한잔 손에 바쳐들고
그 따뜻함을 느끼며 이런 재미난 이야기 한줄로 그 갈증을 채울 수도 있답니다 .
그리고
요즘은 우리 아이들이 놀토가 생겨서 그때만 되면 엄마입장이 참 난감해 지기도 하지요!
그런 아이들과 함께
요번 11월 25일 놀토엔 이렇게 하면 어떨까
생각해 봅니다.
바로 이 '돌아온 피터팬'으로 말이죠!

먼저 [피터팬] 영화 보기

[피터팬 DVD] 

우선은 제가 이 책을 읽은 경험에 비추어 볼때 전편의 원작을 읽어 보면 더 좋은데
책 두권을 소화하기에는 아이들에게 무리가 있으므로
그냥 원작에 가까운 영화 한편 감상해 보는거에요!
오전 시간은 늦잠을 자는 아이들에게 선물같은 영화 보기 해 보세요!


이 영화는 정말 아이들도 어른들도 신나고 재미나고 감동깊게 볼 수 있는 영화여서
지금도 우리 아이들과 가끔 본다지요!
주인공역인 피터팬이랑 웬디가 너무나 사랑스러운 아이들이지요^^
특히 피터팬은 정말 미소년다운 모습으로 영원히 어른이 될거 같지 않아 보이기도 하구요!



                                          ---   바로 이 소년!  ---

그다음  잠시 쉬면서 아이들과 피터팬에 등장하는 아이들의 이야기를 해 보는거에요! 
점심을 먹으며 이야기를 나누어도 좋겠죠!

요정가루가 있다면 정말 날 수 있을까?
아니 요정은 정말 있다고 생각하니?
네버랜드에 간다면 제일 하고 싶은건 뭐야?
웬디랑 피터팬은 다시 만날 수 있을까?
후크 선장은 악어의 뱃속에서 어떻게 되었을까?
악어가 갈고리손 후크를 어떻게 먹었을까?
후크는 어떤 맛이날까?
후크의 악동들이 어른이 되었다면 어떤 모습일까?
등등...


그냥 아이들 나름대로 이야기 해 보도록 두어도 좋아요^^

마지막으로 오후엔 이 책 [돌아온 피터팬]을 책상위에 올려 놓습니다.

[머리를 맑게 해 주는 명상곡--음반]

잔잔하면서 조금은 재미난 음악을
조용히 배경음악으로 깔아주면 좋답니다.
이런 명상곡도 참 좋겠죠^^


그리고 아이들과 책상에 둘러 앉아 책을 책상위에 올려 둡니다.
제목과 표지 그림만을 보고 상상을 하는거지요!

 

 


'돌아온 피터팬'이란 제목을 보니 무슨 생각이 드니?
과연 피터팬은 어린 아이 그대로일까?
표지 그림속에 피터팬은 어떠니?
피터팬이 입은 옷은 무슨 옷일까?
전편의 그 악동친구들은 다들 어떻게 되었을까?
어른이 되었을까?
등등..

 때로 아이들은 참 기발한 상상을 보여준답니다.

우선 목차를 먼저 읽어 보아요!
그럼 아이들이 나름대로 또 상상을 한답니다.
책이 조금 두꺼운 관계로 다 읽어 볼 수 있겠냐구요?
그런 걱정은 마세요!
아이들에겐 흥미를 갖게 한다는 생각으로 책을 돌아가면서 한챕터씩 읽게 하고
엄마도 함께 동참해 읽어 주기도 한다면
그 나머지 부분들은 아이들 스스로가 읽어 나가게 된답니다.
그 다음은 아이들에게 맡겨 두는거지요!
자기들이 상상했던 이야기랑 어떻게 상황이 전개되는지
호기심 가득한 눈으로 책을 읽으며 즐거워 하는 모습만 보아도 뿌듯하답니다!

책내용을 잠깐 살펴보면 작가의 기발함이 돋보이는 이야기들의전개라고 해야할까요?
항상 여름이어야하는 네버랜드가 시간이 흘러 가을이 되고 겨울이 된다고 상상해 보세요!
어떨까요?
지금 네버랜드에 그런 일이 벌어졌다는군요!
그래서 우리 팬악동들이 네버랜드를 구하러 가야하는데 어떻게 돌아갈 수 있을까요?
아이들만 갈 수 있는 나라 네버랜드로 어른이 되어버린 악동들의 출동
정말 궁금하죠?
(리뷰 참고 http://www.aladin.co.kr/blog/mypaper/995977 )

중간 중간 저렇게 멋진 그림들이 꼭 숨은그림 찾기를 하듯 
그렇게 놓여져 있어 그림자 연극이라도 보는듯
그렇게 피터팬을 읽는 재미를 더해 주는듯하답니다.!

오늘 아이들이 학교에서 돌아오면 이렇게 놀토를 계획해 보면 어떨까 물어봐야겠네요,
이 떠나가는 가을엔 아이들과 함께 [돌아온 피터팬]으로 가을을 꼭 붙들어 두고 싶네요!

 

 


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