앤서니브라운이 그린(!!) 이상한 나라의 앨리스

이상한 나라의 앨리스 - 앤서니 브라운이 그린 ㅣ 살림어린이 더 클래식 1
앤서니 브라운 그림, 루이스 캐럴 글, 김서정 옮김 / 살림어린이 / 2009년 12월

'이상한 나라의 앨리스'와 '앤서니브라운'. 둘다 굳이 설명을 덧붙이지 않아도 알만한 사람은 다 아는 대상이다. 그러니 이 둘의 조합이야말로 기대감을 높이기에 충분하다. 더군다나 아이가 '이상한 나라의 앨리스' 이야기를 좋아하고, '앤서니브라운'의 그림에 익숙한 상태라면?

 

바로 우리 한솔이가 딱 그렇다. '이상한 나라의 앨리스'를 제대로 이해하는 것은 아니지만(이해라니, 당치도 않다. 어른인 나도 이해하기 어려운 글을 이제 겨우 6살인 한솔이에게 이해를 바란다는 건 말도 되지 않는다.) 이야기를 이야기로 즐기면 이해하지 못하는 것은 아무런 불편함을 주지 않는다. 시계를 들고 조끼를 입은 하얀 토끼가 뛰어가고, 커졌다 작아졌다를 반복하고, 웃음짓는 고양이에, 재채기를 해대는 공작부인에, 3월토끼와 모자장수와 겨울잠쥐의 이상한 티타임 등등 이런 장면들 하나하나가 재미있을뿐만 아니라 그 장면을 상상하게 만든다. 한솔이는 상상력이 뛰어나거나 상상하기를 즐기는 아이는 아니지만, 앨리스의 이야기는 그런 한솔이도 상상하게 만든다.

 

그렇다면 이 책은? 이 책은 그림작가인 앤서니 브라운을 전면에 내세웠지만, 그림책이 아닌 동화책이다. 그러니 당연히 그림보다는 글에 무게중심이 쏠릴 수 밖에 없다. (앤서니 브라운이 그린 삽화는 분명 눈길을 끌지만, 이 책이 그림책이 아닌 동화책이라는 사실은 염두에 두어야한다.) 그러니, 나는 이 책을 한솔이에게 읽어주고싶어서가 아니라 내가 읽고, 그리고 앤서니브라운의 삽화가 글과 어떻게 어우러졌는지 확인해보고싶어서 구입한 것이다.

 

'이상한 나라의 앨리스'에 그렇게나 많이 달렸던 주석들을 여기에서는 찾아볼 수 없다. 번역자는 우리말로 말장난을 풀어본 번역서 하나쯤 있어도 되지 않겠냐 싶다는 말을 한다. 그런 말장난을 아예 삭제한 채 이야기 줄거리만 끌어가는 그림책도 많은데, 우리말로 풀어볼 노력을 했으니 그점은 높이 살만하나, 전체적으로는 매끄럽지 못한 느낌이다.

 

어쨌든, 글은 그렇고 역시 이 책에서 눈길을 끄는 것은 단연코 앤서니 브라운의 그림이다. 아쉽게도 그림책이 아닌 동화의 '삽화'이므로 그리 많은 그림을 볼 수는 없다. 다만, 앤서니브라운식으로 해석된 색다른 삽화를 볼 수 있는 즐거움은 있다. 개인적으로 마음에 드는 삽화가 있다면, 앨리스가 토끼굴에서 떨어지는 장면과, 아기가 돼지로 변하고, 체셔고양이의 얼굴이 사라지는 장면, 그리고 거북수프를 읊을 때 나오는 장면 등이다.

이 시대의 패배자들

<폴리스맨 학교로 출동/한권으로 보는 그림문화재 백과>를 읽고 리뷰해 주세요.

폴리스맨, 학교로 출동! ㅣ 시공 청소년 문학 38
이명랑 지음 / 시공사 / 2010년 10월

요즘 어쩌다 한번씩 읽는 청소년소설은 첫느낌이 많이 닮아있다. 전체적으로는 가볍고, 만화적인 인상을 받는다. 읽는 동안 상황과 배경을, 그 이면에 숨어있는 이야기를 찾느라 한템포씩 쉬어가야하는 이야기가 좋다고 말하고 싶은 것은 아니다. 이 이야기 속에는 가볍지만 결코 가볍지 않은 이야기들이 있지만, 굳이 한번 더 생각할 필요없이 이야기 전면에 그냥 드러남으로써 가벼워져버렸다. 무거운 주제를 가볍게 포장한 것이 아니라 무거운 주제가 말 그대로 가벼워져버린 느낌이다. 조금 아쉬운 부분이다.

 

이 이야기 속에는 '패배자'로 살고 있는 사람들이 등장한다. 스스로 패배자가 되었거나 누군가에 의해 패배자로 낙인찍힌 사람. 현상이는 외고입시에 실패한 후 k고에서 패배자로 살아간다. 모범생으로 살아온 자신의 과거에서 벗어나려고 발버둥친다. 입시의 성패는 입시를 함께 준비하던 아이들과 현상이를 갈라놓는다. 아이들의 의사와는 관계없이 부모의 영향력으로. 입시준비를 위해 내몰리고 스카이입학만이 모든 것을 풀어주는 열쇠라도 되는 양 생각하게 하는 것은 아이들 스스로라기보다 부모나 사회의 영향이 크다. 사회적 성공과 명예외 부는 오로지 그 한길에 달려있다, 다른 길은 있어서도 있을수도 없다. 그렇기때문에 그 길에서 벗어난 아이는 삶을 절망적으로 느끼게 된다. 현상이는 외고입시에서 실패한 후 스스로를 패배자라고 생각하며 살아간다. 이러한 현상이 앞에 나타난 폴리스맨.

 

폴리스맨은 전직경찰관이다. 그도 분명 경찰관으로서의 삶을 살고 있을 때는 사람들로부터 인정도 받고 안정된 삶을 살았을 것이다. 그러나 경찰관이 아닌 지금은 배움터지킴이로 살아가고 있다. 배움터지킴이. 언제부턴가 학교 내 여러가지 안전사고를 막고 일자리창출이라는 이름으로 퇴직한 사람들에게 주어진 일자리이다. 취지야 어떠하든 배움터지킴이라는 일을 하는 사람들에게 사회적 인정은 물론 경제적 도움도 그다지 기대할 수 없다. 그러다보니 이야기 속에서처럼 교사나 학생들이 그들을 바라보는 눈길 역시 호의적이지만은 않다.

 

현상이가 스스로 자기자신을 패배자라고 생각하며 자포자기한 채 살아가는 것에 비하면 폴리스맨은 타의에 의해 패배자로 낙인찍힌 삶을 살아간다. 적어도 자신은 경찰관으로 살던 그때의 자부심과 사명감을 그대로 이어가고 싶어하는 인물이다. 그러나 주변의 눈길은 곱지 않고 현실또한 그러하다. 현상이와 폴리스맨은 서로에게 영향을 주게 된다. 그 과정에 새둥지, 승준이가 있고, 신유가 있다.

 

스스로를 패배자라고 생각하고 지레 포기한 삶을 사는 아이들이 많다. 한두번의 실패가 자신의 삶 전체의 실패가 아니란 걸 깨닫게 하기 위해서는 오로지 그 길 하나만이 있는 것이 아니라 다른 길도 많다는 걸 알려주어야 한다. 그런가하면 늘어난 수명에 비해 짧은 경제활동을 하는 요즘같은 사회구조에서는 폴리스맨과 같은 사람들이 계속 늘어나고 있다. 그들에게 필요한 것은 배움터지킴이같은 한시적이고 이슈성 짙은 일자리가 아니라 적은 수입이라도 지속적으로 할 수 있고 경제적으로도 독립할 수 있는 일자리가 주어져야 한다. 스카이를 나오면 인생의 패배자가 되지 않을 것처럼 이야기하지만, 결국 노년에는 폴리스맨처럼 살아갈 수 밖에 없는 사회구조가 바뀌지 않는다면 안될 것이다.

 

어떤 깨달음을 주기보다 문제를 보여주는데서 그친 것 같은 느낌이 들어 아쉽긴 했으나 이 시대의 '패배자'에 대해 이야기를 했다는 점에서 다시 한 번 생각하게 해주는 글이었다. 

참 애매한 시기 열네살

<왕실 도서관 규장각에서 조선의 보물 찾기/열네 살이 어때서?>를 읽고 리뷰해 주세요.

열네 살이 어때서? - 노경실 작가의 최초의 성장소설
노경실 지음 / 홍익 / 2010년 9월

참 애매한 시기가 있다. 초등학교 6학년 때까지 학교의 최고언니 노릇을 하다가 중학교 1학년이 되어 다시 학교의 막내가 되었을 때도 그런 애매한 시기 중의 하나이다. 열네살은 바로 그런 애매한 시기의 나이이다. 어린이라고도 청소년이라고도 할 수 없는 애매한 시기, 어린이 취급 당하는 걸 싫어하고 청소년 대접을 받기를 원하는 나이, 열네살.

 

이 책은 그 열네살을 주인공으로 세웠다. 나는 생각했다. 교복을 입은 표지의 저 여자아이는 어떤 열네살을 말하고 싶은 걸까? (그런데, 나는 이 책을 다 읽고도, 이 책에 대한 글을 쓰는 게 쉽지 않았다. 뭔가 할 말이 많은 소설일거라 생각했는데 읽고나니 그다지 할말이 없어서였다. 재미있었다고 쓸까? 열네살을 조금 더 이해할 수 있었다고 쓸까? 한참을 고민햇다). 결국 나는 열네살을 이해하지도, 열네살이 가깝게 느껴지지도 않은 채 책을 덮을 수 밖에 없었던 것이다.

 

정작 열네살인 아이들이 치 책을 읽는다면 어떤 생각이 들까? 가수가 되고 싶은 연주의 마음이 그다지 절실하게 느껴지지도 않고, 이혼한 부모 밑에서 쿨한 척하는 민지의 모습도 겉도는 느낌이다. 연주 주변인물들의 이야기가 밀도있게 연주의 문제와 오버랩되지 못하고 나열되다 만듯한 느낌이 들어서 아쉬움이 컸다. 그것이 열네살이 격어야하는 열네살만의 문제로 여겨지지 않기 때문이기도 하고, 주인공인 연주가 자신의 문제를 적극적으로 해결해나가는 과정이라기보다는 자신의 고민을 드러내는 수준에서 멈춰버린 느낌이다.

 

열네살이라고 누가 시비를 건것도 아니고, 열네살이어서 안된다고 한 것도 없는데, 왜 제목은 뭔가 '금기'를 깰 것 같은 분위기를 풍기고 있는지 모르겠다. 아니, 내가 너무 제목에 집착을 한 것인지도 모를 일이다. 그래도 뭔가 밋밋한 느낌은 지울 수 없다.

보물찾기의 맛은 역시 생각지도 못한 곳에서 발견했을 때가 아닐까?

<왕실 도서관 규장각에서 조선의 보물 찾기/열네 살이 어때서?>를 읽고 리뷰해 주세요.

왕실 도서관 규장각에서 조선의 보물찾기 - 조선 시대의 놀라운 기록 문화 ㅣ 책과함께어린이 찾기 시리즈
신병주.이혜숙 지음 / 책과함께어린이 / 2010년 9월

제목은 그다지 끌리지 않았지만(어디에서 보물찾기~시리즈가 연상되기때문이기도 하다) 책과함께어린이출판사에서 펴낸 이전의 책들에 대한 믿음을 깨지는 않을 것이라 생각하며 이 책을 펼쳐들었다. '규장각'. 이름은 익숙하나 무엇을 하는 곳이었는지는 가물가물한게 이제는 내 머리에도 먼지가 제법 앉았나보다. 

'조선시대의 놀라운 기록문화'라는 부제가 확 눈에 들어왔다. 최근에 읽고 있는 책이 국가기록원에서 의뢰하여 만든 책이어서 '기록'에 대해 관심을 갖고 있던 차에 이 책을 만난 것이다. '기록'이 가지는 의미는 내가 생각하고 있는 것 이상일 것이리라 짐작은 하지만, 그것이 당대에 혹은 후대에 어떤 영향을 미치는지에 대해서는 별로 생각해본 적이 없었다. 그런데 이 책을 읽으면서 그런 생각을 하게 되었고, 기록물이 (현대에 비해) 현저하게 적었던 조선시대에 기록으로 남겨진 것들이 그 시대를 이해하는데 얼마나 많은 도움이 되는지 알 수 있었다. 지금이야 어쩌면 기록으로 넘쳐나는 시대기에 그 가치를 잘 느낄 수 없을지도 모르겠다. 그래도 어딘가에서는 지금의 우리 시대를 기록으로 남기고 있다.  

이 책은 역사를 보는 다양한 방법들 중 '기록'을 통해 조선의 역사를 되짚어볼 수 있는 책이다. 목차를 살펴보면 '왕이 쓴 글씨와 기록화, 의궤, 지도와 지리지', 그리고 국제관계를 알아볼 수 있는 자료를 통해 조선의 기록문화를 보여준다. 의궤나 지도 등을 하나의 주제로 다룬 책들도 나와 있으므로 이 책에서 이 부분은 그다지 새로운 느낌을 가질 수는 없었다. 내가 찾은 이 책 속 보물은 의궤나 지도가 아닌 나머지 것들에 있다. 왕과 왕비의 글씨를 보면서 그들의 성품이나 성향을 짐작할 수 있는 게 재미있었고, 사극에서 자주 보았던 왕들의 온천행에 대해 알아볼 수 있어서 좋았다. 또 조선시대에 청계천 준설공사를 한 기록을 보여 준 것도 새로웠다. 저자는 어떤 의도로 이 부분을 넣었는지 모르겠지만, 적어도 100년을 내다보고 준설한 청계천과 최근에 복원한 청계천의 의도와 목적은 아주 달라보인다. 그런가하면 왕세자의 성균관 입학식 그림이나 성균관 대사례 같은 것은 최근 보고 있는 드라마와 겹쳐지며 관심있게 읽게 되는 부분이다. 

또한 우리나라의 의궤가 왜 프랑스에 있는지에 대한 설명이나 박제가가 '북학'이라는 새로운 학문을 자리잡게 한 공은 있으나 조선 것은 무조건 좋지 않고 중국 것이면 다 좋다고 생각한 문장을 보여줌으로써 '박제가'에 대해 다시 한번 생각하게 해주었다.

누구나 철수맨이 될 수 있다.

<생명을 살리는 윤리적 소비, 철수맨이 나타났다>를 읽고 리뷰해 주세요

철수맨이 나타났다 - 제1회 대한민국 문학&영화 콘텐츠 대전 수상작
김민서 지음, 김주리 그림 / 살림Friends / 2010년 6월

딱, 여학생들이 읽으면 좋을 책이다. 더불어 온다리쿠 식의 이야기를 좋아했던 사람들이라면 그들에게도 읽을만한 책이다. 내가 그런 사람중에 하나다. 하하. 만화의 컷을 중간 중간 삽입한 것도 괜찮은데, 이걸 표지로 사용한데는 조금 의아스럽다. 책 표지로도 책을 선택하곤 하는데, 서점에서 이 책을 집어들었더라면 아마도 유치한 학원물이려니하고 생각하고 지나쳤을 법하다. 요즘 아이들은 이런 표지도 좋아하나?

 

어쨌든, 유치한 제목과 표지그림과는 달리, 이야기는 너무나도 재미있게 전개되었다. 전설의 철수맨 - 아, 철수맨이라니... 요즘 유행하는 ~녀, ~남과는 정말 다른 느낌이다, 그래도 정의의 용사하면 ~맨이 최고지 -을 직접 만나게 된 아이들의 이야기.

 

지역적 배경과 맞물려 철수맨의 존재는 전설이 되기에 충분하지 않나 싶었다. 그 철수맨의 가방에서 '파이널 잉글리시'가 삐죽 튀어나왔다는 폼 빠지는 등장이 주인공이 다니는 학교의 학생일 가능성을 뒷바침할 결정적 증거가 되었다는 것은 좀 어설프지만 말이다. 어쨌든, 예전의 그 철수맨은 아니지만, 자기 또래의 아이들 중에 철수맨이 있다는 사실 하나만으로도 아이들의 호기심은 발동한다.

 

희주가 우연히 목격한 철수맨, 전설의 철수맨을 직접 보았다는 생각과 더불어 자신의 상황을 철수맨에게 기대 해결해보고 싶어하는 희주의 바램이 다른 친구들에게 그의 존재를 알린다. 유채와 지은, 그리고 철수맨의 후보로 거론된 주현우, 박민혁, 백윤주, 강준석까지 이 일에 동참을 하게 되고, 결국은 진짜 철수맨의 도움을 받게 된다.

 

7명의 아이들이 갖고 있는 자신만의 고민을, 철수맨을 쫓는 과정에서 함께 나누고 이해하면서 하나씩 풀어간다. 결국 철수맨의 진짜 존재는 찾아내지 못했지만, 누구나 철수맨이 될 수 있다는 사실을 깨닫는다. '철수맨'이란 어쩌면 우리들 각자의 내면에 감추어진 또하나의 우리의 모습일지도 모른다는 생각이 든다.

 

7명의 아이들 모두 이 책의 주인공이지만 철수맨의 후보로 거론된 주현우나 박민혁에 비해 백윤주의 분량이 적고, 오히려 강준석의 이야기에 더 무게가 쏠린 듯한 느낌이 들어 아쉬웠다. 각자의 이야기는 무거운 주제들을 품고 있지만, 이야기는 가볍게 풀어간다. 이들의 고민이나 문제가 주로 아이들과의 대화와 자신만의 생각을 통해 다 풀려버리는 점이 조금 맥빠지고, 전환점이 되는 특별한 에피소드가 탈주범의 손에 잡힌 상태에서 철수맨의 도움으로 살아나는 과정에서라는 점도 조금 아쉽기는 했다.

 

이 책을 읽고 나서 두 가지 느낌이 상반되는데, 하나는 무거운 주제를 가볍게 풀어내어 읽는 재미를 느낄 수 있다는 점이고, 또 하나는 캐릭터 설정이 지나치게 만화적이고 이야기가 서둘러 끝난 것같은 느낌이 든다는 점이다.

 

그럼에도 불구하고 중간중간 또래 아이들의 모습을 날카롭게 지적하고 특성을 잘 분석하고 있어서 요즘 아이들의 생각을 엿볼 수 있어서 좋기도 했다.

 

p.85

유채가 보았을 때 현우는 지은과 비슷한 면이 있었다. 그도 겁이 많았다. 모험보다는 안전을 택하는 유형이었다. 어쩌면 또래 모두가 같은 유형일지도 모른다. 모두가 이 나이를 겁 없는 나이라고 얘기하지만 실제는 다르다. 현재의 세상이 전부이기에 일상을 차지하는 소소한 일들 하나하나에 신경을 곤두세울 수박에 없는 것이다. 모두가 고등학생이나 성인이 된 후를 쿨하게 꿈꾸는 척하지만, 실은 그것은 말뿐이고 문제의 요지는 모두 현실 안에 있다. 학교 안에, 교실 안에, 바로 곁에 있는 친구와의 모이지 않는 관계 안에.