로직아이 샘 보라 1단계

로직아이 샘 보라 1단계 ㅣ 로직아이 샘
로직아이 샘 집필위원 지음, 박우현 감수 / 로직아이(로직인) / 2025년 11월

#교재협찬 #무엇을하든독서가먼저다_로직아이샘_1단계보라

마침 아이들 독서와 관련되어서 ‘조이엘 작가님’의 북토크를 다녀왔다.

AI가 발전하고 있는 지금, 우리에게 필요한 것이 무엇일까? 하는 생각들을 해보면서 역시나 정답은 ‘독서’ 그리고 ‘질문’이었다. 내가 책을 읽고, 생각을 하며 그로 인해 논리 비판적 사고가 생기고, 이로 확장해서는 성찰의 단계까지 이른다면 얼마나 좋을까?

독서로 인해 ‘내 아이는 어디까지 올라갈 수 있을까?’

유아기 때와 적어도 초등 저학년 때까지는 부모들이 정말 책을 많이 읽힌다. 하지만 초등 중학년이 넘어가면서부터 학원을 다니고, 고학년부터는 숙제와 시험에 치이면서 책을 읽을 시간도 부족하고, 책을 읽을 시간이 있다 하더라도 마음의 여유가 없다. 책을 읽으면 ‘이 시간에 공부 하나라도 더 하지.’ 혹은 ‘지금 책을 읽는 게 맞을까?’ 등 책보다는 다른 것들을 더 우선시 하게 되는 경우가 많다. 그것이 지금의 현실이고 참 안타까운 상황이다.

독서를 하다보면 은유적 감각과 직유법 등 다양한 영역들을 배우게 된다. 글쎄, 배운다기 보다는 느끼게 된다. 독서는 나의 생각을 대변해주기도 한다. 그렇게 초등 글쓰기의 시작인 1단계_읽고, 듣는 단계를 지나면 이제 2단계인 쓰기에 집중할 수 있게 된다.

“무엇을 하든 독서가 먼저다_로직아이 샘_1단계 보라” 교재는 오로지 독서지도만을 위해 만든 것이기 때문에 반드시 가르치는 사람과 학생들은 해당 도서를 꼭!!! 읽어야만 한다. 그렇지 않으면 이 활동을 진행할 수 없다. 책을 읽고, 해당 교재의 문제를 풀다 보면 다시 한 번 더 책을 들여다볼 수밖에 없다. 그렇게 되면 한 권의 책을 적어도 두 세 번은 읽는 셈이 된다. 교재 또한 단계별로 있어서 학생들의 나이, 성향, 독서 능력에 따라 활용하면 아주 좋을 듯하다!!

책을 선정하고, 왜 이 책이 선정되었는지 나와 있는데, 이 부분은 부모(혹은 선생님)가 읽음으로써 아이들에게 적용하면 좋을 것 같다. 그리고 “무엇을 하든 독서가 먼저다_로직아이 샘_1단계 보라”의 활동지에는 ‘따라 쓰기’, ‘이솝 우화’, ‘낱말 퍼즐’ 같은 활동들이 있어 상황에 맞게 적용하고, ‘상상하기’, ‘책 속에 답이 있다’, ‘그렇게 깊은 뜻이!’, ‘내 생각이 중요해요’처럼 내가 이 책을 읽은 후의 모든 이야기들을 글로 표현할 수 있도록 다양한 질문들이 포섭해 있다!! 그리고 무엇보다 ‘문제에 집중해요’는 아이들이 진정 이 책을 꼼꼼하게 읽었고, 잘 기억하고 있는지 확인도 할 수 있다.

아이와 “무엇을 하든 독서가 먼저다_로직아이 샘_1단계 보라”을 하면서 가장 좋았던 점은 이 활동을 하기 위해서는 꼭 해당 도서를 읽어야 한다는 점이었다. 책의 내용이 나와 있는 것도(문제집처럼), 요약이 되어 있는 것도 아니다. 진정 가르치는 이도, 받는 이도 함께 읽어야 한다는 것. 이것이 가장 큰 장점이지 않을까 생각한다.

체스 메이트

체스 메이트 ㅣ 가나 뿌리 책장 1
박지숙 지음, 양양 그림 / 가나출판사 / 2025년 9월

#도서협찬 #체스메이트

『체스메이트』는 체스라는 스포츠를 중심에 두고 있지만, 사실은 아이들의 마음과 관계, 그리고 성장에 더 큰 비중을 둔 작품이다. 체스판 위에서의 승패가 전부가 아니라, 그 한 판을 두는 동안 아이들 마음속에서 어떤 일이 일어나는지가 더 중요하게 그려진다. 이 책을 읽으며 가장 크게 느낀 건, 작가가 ‘체스’라는 활동을 통해 아이들이 자기 마음을 들여다보는 방식을 정말 섬세하게 보여준다는 점이다.

이야기 속 세 주인공은 모두 체스를 좋아하지만, 각각 체스에 기대고 있는 마음이 다르다. 동주는 화려한 실력이 있지만, 그만큼 부담도 크고 늘 스스로를 압박한다. 윤채는 한때 체스 선수를 꿈꿀 만큼 열정적이었지만, 어느 순간 현실과 감정 사이에서 어쩔 수 없이 방향을 바꿔야 했던 아이이다. 그리고 또 다른 친구는 체스 자체보다 사람과의 관계에서 더 많이 흔들리는 아이로 등장한다. 이렇게 서로 다른 아이들이 체스를 매개로 만나고, 경쟁하고, 부딪히고, 다시 서로를 이해해 가는 과정이 자연스럽고 사실적이다.

특히 마음에 남는 부분은 ‘마음을 복기하라’는 조언이다. 체스를 두고 난 뒤 어떤 수가 잘못됐는지 복기하는 건 당연한데, 이 책은 그보다 ‘그때 네 마음이 왜 그랬는지’까지 돌아보라고 말한다. 아이들은 처음엔 그 말의 의미를 잘 모르지만, 경기 속에서 겪는 감정—지기 싫은 마음, 초조함, 질 것 같다는 두려움, 상대를 부러워하는 마음, 혹은 자신을 의심하는 마음—을 경험하면서 그 말이 점점 이해되기 시작한다.

이 메시지가 특히 좋았던 이유는, 체스뿐 아니라 일상에서도 그대로 적용되기 때문이다. 사람들은 종종 결과만 보지만, 사실 가장 중요한 건 그 결과에 이르기까지의 마음 상태다. 이 책은 아이들의 일상을 통해 그 사실을 아주 부드럽게 보여준다. 아이들 사이에서 생기는 작은 오해, 경쟁심, 자존심, 질투 같은 감정들이 과장되지 않게 담겨 있고, 그런 감정들이 결국 아이들을 더 단단하게 한다는 점이 인상적이었다.

또 하나 좋았던 점은 세 아이를 ‘누가 더 잘났는가’ 방식으로 비교하지 않는다는 것이다. 각자의 속도로 성장하고, 각자의 방식으로 감정을 받아들이고, 각자의 자리에서 최선을 다하는 모습이 균형 있게 그려진다. 그래서 읽으면서 특정 인물에게만 감정이 쏠리지 않고, 세 아이 모두의 마음이 자연스럽게 이해된다.

『체스메이트』는 체스를 좋아하는 아이들뿐 아니라, 지금 자신의 자리에서 흔들리고 있는 누구에게라도 위로가 되는 책이다. 승리한 날의 마음, 패배한 날의 마음, 그리고 그 사이에서 길을 잃은 순간들이 모두 소중한 경험이 된다는 사실을 다시 한 번 일깨워 준다. 조용하지만 깊은 울림이 있는 성장소설이었다.

완벽한 친구 추가

완벽한 친구 추가 ㅣ 미래인 청소년 걸작선 93
양은애 지음 / 미래인(미래M&B,미래엠앤비) / 2025년 11월

#도서협찬 #완벽한친구추가

“진정으로 나를 이해해 주는 사람이 있을까?”_p.7

첫 페이지인 프롤로그의 한 마디가 나와 아이의 마음속에 자리 잡았다.

‘진정으로 나를 이해해 주는...’ 그런 사람이 내 주변에 한 사람만이라도 있다면..

그것만으로도 얼마나 행복하고 마음이 편해질까... 라는 생각을 조심스레 해보게 된다.

내가 학생일 시절에도 펜팔(왠지 나의 나이가..;;)이라든지, 아니면 그래도 세상을 이어주는 채팅을 할 수 있는 매개체가 있기도 했었다. 학교 친구가 아닌 조금 더 멀리 사는 누군가. 더 멀리 해외에 사는 주군가와 연락을 주고받을 수 있는 메일까지...

그리고 지금도 여전히 아이들은 여러 매개체로 세계의 많은 사람들과 대화를 하며 정말 글로벌하게 살아간다. 이런 것에는 AI라는 것도 한 몫을 하는 것 같다. 

가끔 아들이 내가 일을 하거나, 누나가 공부를 할 때, AI(구글, 지니 등)에게 말을 걸며 이야기를 나누고, 질문도 하며, 서로 통한다는 듯이 너무나도 자연스럽게 대화가 흘러간다. 어려운 질문에도 척척 대답해 주고, 궁금한 것 오랜 시간이 걸리지 않은 채 정확한 답을 말해주기도 한다. 정말 완벽하다 못해 대단하다는 생각을 한다. 

세미는 중학교에 입학하고 한 달이라는 시간이 흘렀지만 역시나 아직도 낯설고, 적응하는데 살짝은 어렵다. 아무래도 혼자라는 것이 큰 압박감을 주었으리라. 우리 딸이 가장 공감이 갔던 부분은 <세미가 다녔던 초등학교는 6년 내내 한 개 반만 있던 곳이었다.>인데, 우리도 시골 분교와 본교를 다니면서 한 개의 반과 심지어는 초등 6학년 때는 혼자서 수업을 받았어야 했다. 그러고서 조금 먼 중학교를 갈 수 밖에 없기에 갔지만 거기는 모두가 새로움이라는 세계였다. 반은 한 개에서 4개로 늘었고, 친구들은 10명도 안 되었다, 혼자서 있다가 간, 친구들이 그래도 30명 남짓인 학교. 그리고 심지어는 시골이라 멀어서 기속사 생활을 해야만 하는... 어쩌면 세미와 비슷하면서도 다른 그런 환경이었다.

그래서인지 우리 딸은 이 책을 읽으면서 세미의 마음도 알 듯, 그리고 공감할 듯, 그리고 이해하는, 그러 소재들이 정말 많이 있었다. 

세미는 그런 외로움을 해결할 수 있는 방법을 우연히 찾게 되었다. 

그리고 그것이 시작이 되어, 세미는 학교의 친구가 아닌 그것과 마음을 나누는 사이가 되게 된다.

정말 사람처럼 공감을 해주는 것 같고, 내가 원하는 모습의 친구가 되어줄 것 같고, 그냥 내가 무엇을 하든, 어떤 말을 하든 다 들어 줄 것만 같았다. 아니 그랬다. 그렇기에 세미는 더 마음을 주고 기대하며 기다리는 것 같았다. 

아, 그러고 보니 우리 딸도 학기 중에 친구들과 문제가 생겼을 때, 이 친구와 함께 대화를 나누는 것 같았다. 고민도 나누며 해결책도 찾고, 자신의 마음 속 이야기도 하고.. 채팅으로도, 대화로도 여러 가지 방법으로 대화를 나누었다. 

그런데 이러한 소통들이 얼마나 공감의 대상이 될까.. 싶기도 하다.

정말 이러다 진정 혼자만의 세상에 갇히지는 않을까 걱정되기도 한다.

누군가와 있으면 더 불편하고 어려운..

세미는 과연 무엇을 선택하게 될까...?

그리고 지금의 아이들도 과연 자신의 마음을 털어놓고 함께 생활하기에 누구와 함께 하고 싶을까?

궁금해지는 이야기다.

소년과 노년

소년과 노년
김찬선 지음 / 메이킹북스 / 2025년 10월

#도서협찬 #소년과노년

『세월이 가고 엄마는 혼수가 가벼워 좀처럼 살림이 일어나지 않는다고 세월 탓만 했다.』

우리네 어린 시절은 어떠하였을까.

가끔 남편이랑 어릴 적 이야기를 하다 보면, 막상 광복한 지 그리고 오랜 시간이 지난 것도 아니고, 그렇다고 엄청 시골 달동네 같은 시대도 아닌, 정말이지 우리나라는 그 짧은 시간에 많이 성장하였다. 언제나 추억으로 이야기하다 감탄사로 끝을 맺기도 한다.

[소년과 노년]의 작가는 이미 내 나이의 1/2은 더 많지 않을까 싶다. 그럼 더 이전의 삶을 살았을 터인데, 그렇다면 우리 엄마 세대일 것 같다.

글들을 읽다 보면, 나도 모르는 일들이 많이 눈에 띈다.

‘누이와 혼수’에서는 최고가품인 석유 곤로가 한 개, 이것이 누나가 해가는 혼수 중 하나라는 것. 지금의 시대와 정말 많이 차이나지만 저 당시에는 이 석유 곤로가 엄청난 혼수였을지도 모른다.

『펜팔_선데이서울, 펜팔 주소를 찾아,... 우체통으로 달려가던 시절』

기억난다. 무슨 책인지는 모르는데, 이전에는 학생들이 보는 잡지나 만화책 뒷부분에 펜팔하고 싶은 사람들의 주소가 적혀 있었다. 그러면 우리는 괜히 마음에 드는 사람을 골라 편지를 쓰고, 나에게 답장이 온다면 함께 펜팔친구로 남아 열심히 주고받기도 하였다. 그 당시에는 이것도 엄청 획기적인 한 부분이기도 하였다.

그렇게 1부의 삶은 소년에서 점차 2부는 나의 생계를 짊어 진 나, 3부에서는 이제 점점 노년의 앞으로 달려가는 나, 그리고 가족에 대한 연민의 정을 노래하였다. 내가 살고 있는 곳의 강바람은 어떠한지. 그러면서 이제 마지막 4부는 어쩌면 절정이라는 느낌을 주곤 했다.

작가가 드디어 은퇴를 한 후의 노년의 삶. 자신의 삶에 변화에 대해 적응하기 가지 모든 즐거움의 요소를 찾아 행복하기를 바라고, 그 흔적들을 남기기를 원한 것 같다.

이 모든 순간을 함께 하기를 소망한다. 그리고 더 멋진 삶과 글들을 남겨주기를 기도한다.

이곳은 삼킨 말들의 집입니다

이곳은 삼킨 말들의 집입니다 ㅣ 깡충깡충 어린이책 7
박혜선 지음, 김진화 그림 / 토끼섬 / 2025년 10월

#도서협찬 #이곳은삼킨말들의집입니다

《이곳은 삼킨 말들의 집입니다》는 제목을 보는 순간부터 마음이 조금 조여오는 책이다. ‘삼킨 말들’이라는 표현이 너무 정확해서, 아직 읽기도 전인데 이미 내가 삼켰던 말들이 머릿속에 하나둘 떠오른다. 책을 펼치면 주인공 아이가 있는데, 이 아이가 특별하거나 극적인 상황에 있는 건 아니다. 그냥 우리가 흔히 보는, 말하고 싶지만 말하지 못하고 조심하느라 더 조용해진 그런 모습이다. 그래서인지 처음부터 감정이 쉽게 겹쳐진다. “나도 저랬었는데…” 하는 느낌처럼.

이 책이 흥미로운 점은, 말하지 못했던 말들을 단순히 ‘후회’나 ‘상처’처럼 설명하지 않고, 실제로 형태가 있는 무언가처럼 그려낸다는 것이다. 삼킨 말들이 쌓여서 ‘집’이 되고, 그 집은 마치 마음 한 켠에 오래 묵혀둔 방처럼 숨겨져 있다. 이 설정이 참 기발하면서도 이상하게 현실적이다. 우리도 여러 말을 집 안 구석구석에 쑤셔 넣고 그냥 덮어두면서 살아가는 것 같아서. 그래서 그 집의 모습이 예쁘거나 포근하게만 보이지 않고, 조금 답답하고 눌린 느낌도 함께 든다.

그림도 이야기와 아주 잘 맞는다. 색감이 화려하지 않고 차분한데, 그 차분함 사이에서 단어들이 흩날리듯 떠다닌다. 특히 주인공 주변에 날아다니는 글자들이 정말 인상적인데, 이게 단순한 장식이 아니라 생각의 잔여물처럼 보여서, “아… 저렇게 보일 때가 있지” 하고 공감하게 된다. 우리가 누군가에게 하지 못했던 말들이 머릿속을 빙글빙글 맴돌다가 사라졌다가, 다시 떠올랐다가 하는 그 흐름이 그대로 시각화된 느낌이다.

이 책이 좋았던 이유 중 하나는, “말해야 한다”는 메시지를 강요하지 않는다는 점이다. 많은 자기계발서나 그림책이 ‘말해야 한다’, ‘참지 말아라’라는 식의 해답을 제시하는 경우가 많은데, 이 책은 오히려 말하지 못한 마음도 그 자체로 이해받아야 한다고 말하는 것 같다. 그래서 읽는 사람을 다그치지 않는다. 잘 못했다고 말하지도 않는다. 그냥 “너 그때 그 말 못 했던 거, 그럴 수 있어” 하고 말해주는 듯한 온도가 있다. 이런 온도는 오히려 독자가 더 스스로를 돌아보게 만든다. 무턱대고 용기를 내라고 할 때보다 훨씬 자연스럽게.

책의 후반부에 가까워질수록, 삼킨 말들이 아이에게 말을 걸기 시작한다. 이 장면이 가장 울림이 컸다. 왜냐하면 삼킨 말들이 화를 내거나 원망하지 않고, 오히려 조심스럽고 부드럽게 다가오기 때문이다. “우리를 버려두지 않아도 돼” 하고 말하는 듯하다. 이 부분에서 스스로 떠올린 말들이 마음속에서 한 번 더 흔들렸다. 내가 삼킨 말들도 사실은 누군가에게 꼭 해야 했던 말이라기보다, 나 스스로에게 했어야 했던 말이었을지도 모른다는 생각이 들었다.

이 책을 덮으면 어떤 굉장한 결심이 생긴다기보다는, 아주 작고 조용한 변화가 생긴다. 누군가에게 내 마음을 조금 더 솔직하게 말해보고 싶다거나, 아니면 최소한 스스로의 감정을 덮어두지 않고 한 번 더 들여다보게 된다. 그런 점에서 이 책은 어린 독자에게도 좋지만, 오히려 말이 많아야 할 때 말수를 줄여버린 어른들에게 더 필요한 책이 아닐까 하는 생각도 들었다.

한 문장으로 정리하자면, 이 책은 ‘말하는 법을 알려주는 책’이라기보다 ‘말하지 못했던 나를 이해해주는 책’에 가깝다. 그래서 더 오래 마음에 남는다.