At Last 이제야 흉터가 말했다
리퍼 지음, 가시눈 그림 / 투영체 / 2021년 12월
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성폭력을 겪은 이의 기록과 치유 과정을 그렸습니다.

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At Last 이제야 흉터가 말했다
리퍼 지음, 가시눈 그림 / 투영체 / 2021년 12월
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누구나 비밀을 가지고 있다. 그 비밀은 평생 비밀로 간직할 수도 있지만 누군가에게 말 해야 하는 비밀도 있다. ​<At Last 이제야 흉터가 말했다>를 읽으며 무척이나 마음이 무거웠다. 이 만화는 '기록기'와 '치유기'라는 두 권으로 된 것인데 누군가의 비밀을 이야기하고 있다. '이 이야기는 한 여성에게 일어난 일이며 개인의 경험을 기록한 것이다'라고 한다. 어떻게 한 여성에게 이런 일이 다 일어날 수 있는지 우리는 다시한번 생각해 보아야 한다. 저자가 가지고 있는 비밀을 이렇게 책으로 쓰기까지 30년 가까운 시간이 흘렀다고 한다. 한 여성의 경험을 바탕으로 하고 있고 성폭력이 한 여성에게 어떤 영향을 미치는지 알 수 있다. 어렸을 때부터 자라면서 몸에 상처 하나 안 생기고 자랄 순 없다. 놀다가 넘어지고 어딘가에 긁히고 피나고 상처에 딱지가 생기는 일은 비일비재하다. 그러나 그런 상처보다 더 아픈 것은 마음이 상처이고 극복할 수 없어 트라우마가 되어 평생 괴롭힌다.

시나리오 작가인 '나'는 친척 오빠의 결혼 소식으로 어렸을 때의 기억을 떠올린다. 삼촌에겐 두 명의 아들이 있었고 사촌 오빠였다. 부인은 일찍 떠나 보낸 삼촌은 아들 둘을 키웠는데 우리 가족과 가깝게 지냈고 남동생이 있는 나를 포함해 여자는 나 혼자였다. 그리고 4살이 많은 사촌 오빠는 성숙해지는 사촌 여동생이 혼자 집에 있을 때 놀러와 가슴을 만지고 뽀뽀를 하는 등 비밀을 만든다. 싫다는 의마를 표현했지만 장사로 바쁜 부모님에게 말을 하지 못한다. 경제적으로 힘들었던 부모님은 종종 싸우기도 해 그런 비밀을 말하지 못했다. 사촌 오빠뿐만이 아니었다. 여섯 살엔 집주인 대학생 아들에게도 성추행을 당했다. 아무에게도 말하지 않겠다는 약속을 강요했고 너무 충격을 받아 그 기억을 잊어버리고 말았다.   


​점점 자라면서 사춘기가 되고 나이가 들면서 남성에 대한 두려움과 예민함은 일상에서도 나왔다. 남자친구를 사귈 수 없게 되거나 남동생이 친구들만 데리고 와도 화를 내기도 했다. 엄마나 아빠가 자신을 지켜주지 못했다는 생각에 원망하기도 했다. 점점 더 깊은 수렁으로 빠지게 되고 계속해서 악몽만 꾼다. 이런 것을 극복하고 싶었고 미투 운동이 일어나면서 용기를 내 보기로 한다. 비슷한 경험을 한 사람들의 목소리를 담은 다큐를 만들기로 하고 인터뷰를 하는 등 참여하면서 변화를 시도하게 된다. 비슷한 경험을 한 사람들과 이야기를 나누며 나의 고통을 나누려고 하는 사람들을 만나면서 조금씩 변화를 한다. 한 여성의 경험이라고 생각하겠지만 주위에도 이런 비슷한 경험을 한 여성들이 있을 것이다. 단지 이런 것들을 비밀로 가지고 있고 싶거나 아예 기억을 지우고 싶어하기도 할 것이다. 미투 운동이 한창일 때 이렇게 많은 여성들이 성폭력에 노출되어 있고 경험했다는 것에 놀라워했다. 아직도 이 미투 운동은 안 끝났다고 생각한다. 

 

※출판사로부터 도서를 제공받아 작성한 리뷰입니다※  ​ 


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어린이 영단어 - 엄마, 아빠도 함께 배우는
김희수 지음 / 풀잎 / 2021년 12월
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아이들이 영어를 처음 접하게 되는 것이 요즘은 영상이다. 눈으로 보는 유튜브를 통해 영어를 접하게 되는 경우가 많은데 대부분 요즘 아이들이 유튜브를 어렸을 때부터 보기 때문에 영상이나 시각이 발달하고 많이 접하게 된다. 글자를 배울 때고 그림으로 배우는 경우가 많은데 <어린이 영단어>는 그림책처럼 영어 단어를 그림으로 배울 수 있다. 영어 사전으로 사용해도 크게 손색이 없을 정도이다.

<어린이 영단어>는 알파벳 A부터 Z까지 따라 쓰기부터 시작한다. ​알파벳 대문자와 소문자 쓰기 연습을 하면 발음기호 알림표가 있다. 모음의 발음기호를 우리말로 쉽게 설명하고 예시 단어들도 보여준다. 파닉스라고 하는 발음기호는 기초부터 공부를 잘 해 두어야 나중에 처음 보는 영어 단어라도 읽을 수 있다. 영어 단어의 발음은 한글과 달라 한 글자가 모음이 여러 개로 발음되기도 하고 다른 글자와 합해서 다른 소리가 나기도 한다. 그래서 처음 파닉스를 잘 익혀두면 새로운 단어의 발음을 쉽게 읽을 수 있다. 발음기호 모음자에 이어 자음자도 배울 수 있다. 자음은 모음에 비해 비교적 쉽게 익힐 수 있다. 사전형태로 되어 있는 그림 단어 사전으로 아이들이 쉽게 익힐 수 있게 되어 있다.  


<어린이 영단어>는 사전과 같은 구성으로 되어 있고 A부터 Z까지 알파벳 순서로 글자를 정리해 두었다. 하나의 단어를 알려주면서 철자와 뜻, 발음기호, 예시문까지 있다. 그리고 테마라고 해서 비슷한 단어들을 나열하거나 물건의 종류를 알려주기도 한다. 예를 들면 공항(Airport)에서 볼 수 있는 것들을 영어 단어로 배울 수 있는데 비행기, 관제탑, 조종사, 여자 승무원, 승객, 활주로, 격납고, 수화물 찾는 곳 등이다. 이렇게 하나의 단어에 관련된 여러 가지 단어까지도 배울 수 있다. 영어는 말하기와 관련되어 있어 소리로도 공부를 해야 하는데 요즘은 QR코드를 이용한 MP3를 스마트폰으로도 쉽게 볼 수 있고, 책 곳곳에 단어의 발음을 알려주는 QR코드가 있다. 잘 활용하면 좋을 것 같다. 그리고 <어린이 영단어>를 공부하기 전에 주의할 점은 영어를 그림으로 배우지만 아동이나 초등학교 저학년보다는 책에 나오는 영단어의 수준이나 양으로 보아 초등학교 고학년이상의 학생들에게 적합할 것 같다.


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다 내 편이 되는 말하기 - 나의 말과 생각, 운명을 바꾸는 36가지 언어 기술
황시투안 지음 / 미디어숲 / 2022년 2월
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말은 곧 자신이다. 상대방에게 자신의 말을 제대로 전달하기 위해 언어 기술이 필요하다. <다 내 편이 되는 말하기>에서는 크게 36가지의 언어 기술에 관해 이야기하고 제대로 된 의사소통을 할 수 있는 방법을 알려준다. 의사소통이 되지 않는다는 것은 서로 관점이 다르기 때문이다. 관점이 다른 사람을 내 편으로 만들 수 있을까? 많은 사람에게 지지를 얻고자 할 때는 큰 범위의 언어를 사용하고 대다수의 내면을 대변할 수 있는 말이 많은 지지를 얻을 수 있다. 처음 보는 사람과 어색함을 깨고 싶을 때는 서로에 대해 전혀 정보가 없기 때문에 자칫 쓸모없는 말처럼 들리는 날씨나 일상의 이야기로 서로의 거리를 좁힐 수 있으며 어색함을 깔 수 있다. 상대방에게 공감을 얻고자 할 때는 상대방이 '예스'라고 말하도록 유도해야 한다. 상대방에게 질문의 범위가 매우 넓다면 상대는 '예스'라고 말하지 않을 수 없다. 메타언어 모델은 우리가 우리의 내면세계를 한걸음 물러나게 볼 수 있게 한다. 관점을 달리해 볼 수만 있다면 문제는 더 이상 문제가 아니라는 것을 알게 된다. 최면 어법은 일종의 상위 분류의 틀인 반면, 메타언어는 일종의 하위 분류 기반의 틀 부수기 언어 기술이라고 할 수 있다. 첫번째는 생략인데 메시지의 생략이 듣는 사람에게 얼마나 큰 오해를 불러오는지 알 수 있다. 대화 속 중요 요소를 간단하게 생략하거나 대화 속에 비교 대상이 생략되기도 한다. 불명확한 주어는 대화 속 주어가 모호한 것을 뜻하고 불명확한 동사는 대화에 사용된 동사가 구체적인 행위를 묘사하지 않는 것을 말한다. 또 추측하고 인과, 동일시, 가설, 텅 빈 말 등은 왜곡된 어법이라고 한다.  


 


 

부정적인 최면을 대할 때에는 화자에게 도전하고 어떤 근거가 있는지 알아봐야 한다. 불명확한 화자의 틀을 깨는 기술은 글쓴이는 어던 사람인지, 어떤 경력을 가지고 있는지 등을 먼저 살펴봐야 한다. 글을 읽을 때 글쓴이의 배경과 경력을 살펴보면 잘못된 길을 피할 수 있다. 좋은 글쓴이, 좋은 지도자는 인생의 여러 가지 가능성을 보여 주고 열어 주며 당신의 앞길에 선택지가 충만하게 핸 준다. 사람은 스스로 책을 지는 순간부터 성장하기 시작하는데 다른 사람이 부정적인 말로 우리에게 최면을 거는 것을 방지해야 하고, 글과 영상매체와 같은 미디어로 독을 주입하는 것은 막아야 한다. 메타언어를 사용할 때 사용 원칙이 있다. 상대방의 신뢰를 얻기 위해 모든 소통은 신뢰를 전제로 이루어져야 한다. 소통은 신뢰의 기반 위에서 완성되어야 효과가 있다. 언제나 상대방을 정답의 자리에 둔다. 상대방이 틀렸다고 생각하는 순간, 당신이 아무리 선량하고 아무리 진정성 있는 말을 하다고 해도 상대방은 당신을 적대적으로 대한다. 미리 틀을 세우지 말아야 한다. 소통할 때 상대방의 구역에 들어가야 할 때도 있고 기분 나쁠 질문을 할 때도 있다. 이럴 때 틀을 세우는 것은 말하기 전에 범위를 미리 설정하는 것이다.



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다루기 힘든 아이 문제는 따로 있다 - 산만한 내 아이에게 필요한 실천적 인지 기능 트레이닝
미야구치 코지 지음, 이광호 옮김 / 리드리드출판(한국능률협회) / 2022년 2월
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아이들은 자라면서 어른이 볼 때 다루기 힘든 아이도 있고 그렇지 않은 아이도 있다. 각각의 성향이 다 다르기 때문에 어떤 아이는 키우기 쉽다라는 말은 할 수 없다. 그 중에서도 환경이나 상황에 잘 적응하지 못하는 아이들은 무엇이 문제인지 알아본다. <다루기 힘든 아이 문제는 따로 있다>처럼 다루기 힘든 아이들은 부모가 생각하는 문제가 아닌 다른 문제를 가지고 있을 수도 있다. 다루기 힘든 아이는 반드시 신호를 보내는데 학교에 들어가 집단생활과 공부를 시작하면 알게 된다. 아이가 산만하다거나 수업을 잘 따라가지 못하고, 친구들과 말썽을 일으키는 등의 문제가 생긴다. 아이들이 초등학교 1,2학년 무렵부터 다양한 부적응 신호를 보내는데 실제로 교육 현장에서는 이러한 특징을 가진 아이들의 상황을 제대로 파악하지 못하고 외면당하거나 방치당한다. 보고 이해하는 능력, 듣고 이해하는 능력, 보이지 않는 것을 상상하는 능력이이 너무 약하고 말의 의미를 잘못 알아듣거나 주변 상황을 제대로 파악하지 못한다. 잘 적응하지 못하고 생활하기 힘든 원인을 찾아야 한다. 학습적인 면에서는 인지 능력이 취약하고 대인적인 면에서는 대인관계 능력이 부족하다. 그리고 신체면에서는 신체 능력이 취약한데 몸치거나 손재주가 없다. 이 3가지 능력은 살아가는 데 기본이 되는 능력이다. 한 부분이라도 결여되면 모든 면에서 잘 적응하지 못하게 된다.   


​어려움에 처한 아이에게 필요한 두 가지가 있다. 인간은 위기상황이나 불안을 느낄 때 특정 존재에게 의지하며 안심하려는 본능이 있다. 잘 적응하지 못하고 생활하기 힘든 아이는 항상 자신감이 없고 불안정한 상태다. 위기상황이나 불안함을 느끼는 강도가 일반적인 아이들보다 훨씬 높다. 이럴 때 어른은 아이의 불안이나 불편함을 눈치채고 아이가 의지할 수 있는 존재가 되어야 한다. 아이로부터의 신호를 잘 알아차리고 아이의 상태를 잘 관찰한다. 아이로부터의 신호에 잘 대응하는 것이다. 아이의 말을 끝까지 주의를 기울려 잘 들어주고 아이가 진정될 때까지 기다려준다. 아이의 이야기를 중간에 끊지 않고 끝까지 들어주며 오로지 아이 편을 들어준다. 아이가 어른이 되었을 때 다음 세대를 지탱해주는 안심의 토대나 반주자가 되어야 한다.


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