네가 모르는 것, 나는 아는 것일까?

너는 모른다
정이현 지음 / 문학동네 / 2009년 12월

책을 읽어봐야겠다는 생각을 했던 건   

'정이현'이라는 작가 때문도, 작가의 전작 '달콤한 나의 도시' 때문도 아니었다.  

'너는 모른다'는 제목 때문이었다.

그냥,  

단지,  

나는  

궁금했었다.  

너는 모르는 것이 무엇인지 그리고 너는 모르는 그것에 대해 나는 알고 있는 것인지. 

책을 읽고 싶은 이유가 어찌보면 어이없이 느껴질지도 모르지만 난 정말 알고 싶었다.  

너는 모르는 것이 무엇인지.   

그리고 정말 나는 알고 있는 것인지.

이렇게 제목에 집착하는 것은 아마도 책을 손에 잡을 당시 내 마음 상태를 반영한다고 생각했기 때문일 것이다.  내 속에서 아우성치고 있는 내 마음을, 내 생각을 아무리 외쳐봐도 너는 나 아닌 너는 모른다는 생각에 또 다시 단절의 금을 그어 놓고 외로움에 떨던 나를 보는듯 했기 때문이다.  

책은 화창한 5월의 어느 일요일 한강변에 떠오른 한구의 시체 이야기로 시작하더니 '유지'라는 여자아이의 실종사건으로 전개된다. 사실 내용 자체로만 본다면 그닥 새로울 것이 없다. 무늬만 가족이었던 사람들이 아이의 실종으로 인해 진정한 가족으로 거듭나는 이야기. 책이나 영화, 드라마에서 한번쯤은 보았음직한 내용이다. 그럼에도 불구하고 '너는 모른다'를 손에서 놓지 못하고 읽게 되는 이유는 담백함과 섬세함 속에 살아움직이는 듯한 등장인물에 대한 표현력이 아닐까 싶다. 한사람 한사람에 대해 잘 표현된 심리묘사가 좋았다. 인물들의 감정을 현재 그렇게 살아가고 있는 모습들을 나의 어설픈 심리학 지식에 맞춰가며 인물을 분석해 보는 재미가 쏠쏠했다. 특히 자신의 출생이 엄마와 아빠의 인생을 발목잡았고 두 사람을 불행하게 만들었다는 죄책감과 버림받았다는 그로인해 사랑을 갈구하며 살아가는 은성의 삶을 태도나 시종일관 초월한 듯한 모습으로 시큰둥하게 살아가는 혜성의 삶의 태도를 비교 분석해 보는 것이 좋았다.  

책속에 등장하는 인물들은 모두 상처입은 사람들이다. 그와 동시에 사랑을 갈구하는 사람들이다. 사랑에 목숨을 거는 듯 피폐해진 삶을 살아가는 은성이도, 무슨 생각을 하는지 도통 알 수없는 얼굴로 평범한 듯 살아가는 혜성이도, 아직도 옛애인과의 관계를 정리하지 못하고 있는 새엄마도, 돈을 벌어다 주는 것이 가장의 사명인냥 살아가는 아빠도 그리고 유지도 모두가 사랑에 굶주린 사람들이며, 모두가 상처입은 마음을 가눌길 없어 가슴에 품고 자신의 성격대로 제각각 표현하며 살아갈 뿐이다. 꼭 가면 놀이를 하듯이. 그래서인지 책을 읽는 내내 참으로 건조하다는 생각이 들었다. 아버지 상호와 큰딸 은성을 제외한 나머지 가족들은 자신의 감정을 표현하지도 않고, 아니 표현할 줄 모르는 사람들 마냥 자신의 세계에 갇혀서 살아간다. 심지어 어린 유지까지도. 화교라는 이유로 이웃과 어울릴지 못하는 엄마, 같은 이유로 친구의 엄마들로 인해 친구에게 받아야 했던 소외감을 고스란히 받아들이며 스스로를 세상과 격리시켜버렸던 아이 유지의 실종 원인도 어찌보면 사랑받고픈 마음에서 시작된 것이라 볼 수 있다.

아마도 작가는 무미건조한 듯, 관심없는 듯 살아가고 있는 이 가족들은 사실 표현을 하지 못할뿐 서로를 아끼고 사랑하고 있다는 사실을, 자신의 마음을 가족들이 모른다는 사실, 그래서 붙여진 제목이 '너는 모른다'가 아닐까 하는 단순한 생각을 했지만 실상은 자신들도 자신의 마음을 모르는 게 아닐까? 사랑받고 싶은 마음은 가득하지만 표현하지 못하고 자신의 삶을 방치하는 은성이도 어찌보면 자신을 모르고 있는 것은 아닐까하는 생각이 들었기 때문이다. 정녕 자신의 마음이 원하는 것이 무엇인지 모르는 것 같다는 생각이 들었다.  하긴 책 속에 등장하는 인물들이 모두 그런 것 같지만 말이다. 아마도 이런 부분에서 나를 발견하는 것 같다. 나 또한 나를, 내 마음을 모르고 있다는 사실을 말이다.

찾고 싶고 알고 싶은 나의 성격 유형

나의 성격 찾기 - 자기 발견을 위한 성격심리학
엘리자베스 푸틱 지음, 이미정 옮김 / 동행 / 2009년 12월

  우린 흔히 내 성격은 이렇다라고 단정을 지어 말할 때가 많다. 그리고 다른 사람들의 성격도 어떻다고 쉽게 말을 한다. 그러나 내 성격도 다른 사람의 성격도 단정하기는 쉬운 일이 아니다. 어떤 상황이나 사건에서, 어떤 이와의 관계 속에서 이렇다라고 단정했던 나의 성격은 저렇게 나타나기도 하기 때문이다. 그리고 내가 생각하는 나의 성격과 다른 사람 눈에 비치는 나의 성격이 일치하지 않을 때도 많이 있다. 그렇기에 나의 성격에 대해 이런 이런 성격이라고 말을 하면서도 나의 성격을 알고자 하는 욕구가 강하여 성격 테스를 해보거나 많은 책을 읽었다. ‘나의 성격 찾기’도 같은 이유에서 읽은 책이다. 

  ‘나의 성격 찾기’는 30여년동안 임상 사회복지사로, 심리학자로, 교육자로 일한 저자엘리자베스 푸틱이 ‘마이클의 가르침’이라는 이론을 토대로 7가지 성격 유형에 대해 설명하고 있다. 저자는 이 책을 활용하는 방법에 있어 7가지의 성격 유형을 읽기 전에 먼저 자신의 성격이 어디에 해당하는지 테스트 목록을 통해 상위권에 속하는 2가지 성격 유형을 찾아내고 그 유형의 성격에 대한 설명을 먼저 읽도록 권장하고 있다. 가장 높은 체크 점수가 나온 것이 첫 번째 성격이고 두 번째로 높은 점수가 두 번째 성격이라고 말한다.  

  저자는 장인형, 현자형, 봉사자형, 성직자형, 전사형, 제왕형, 학자형 등 이름에서 충분히 어떤 성격인지를 가늠할 수 있는 7가지로 유형으로 성격을 나누어 각 유형의 기질, 부정적 극단에서 탈출하기, 유형 식별하기, 유형의 스타일, 직업, 지도력 발휘 방식, 의사소통 방식, 사랑, 유형의 부모와 유형의 아이들, 유형의 잠재력 최대화하기, 유형에 미치는 2차 성격의 영향력, 신화나 영화, 현실에서 찾아볼 수 있는 유형의 사람들을 소개하는 등 전반적이면서도 세세한 부분으로 각 유형을 잘 설명하고 있다.  

  한 가지 재밌는 것은 저자가 성격 유형을 7가지로 나누어 단순하게 출발하지만 7가지의 2차 성격을 덧붙임으로 49가지의 부차적 성격 유형을 소개하므로 49가지 중에서 자신의 성격 유형을 찾으면 되는 것이다. 특히 나의 시선을 끌었던 부분은 유형에 미치는 2차 성격의 영향력으로 예를 들어 나의 성격이 성직자형이라고 했을 경우 장인스타일 성직자형, 현자스타일 성직자형 등등 각 유형 스타일의 성직자형에 대해서 설명하고 있는데 이것을 읽으면서 느낀 점은 우리가 말하는 성격이라는 것이 결코 단순하지만은 않으며, 모든 성격이 내 속에 있지만 어느 부분이 더 강하게 두드러지게 나타나느냐가 성격을 결정하게 되는 것을 아닐까 하는 것이었다.  

  각 유형에 대해 설명이 끝난 후 최종 마무리 부분으로 각 유형에 서로 잘 어울리는 유형을 설명한다. 예를 들면 장인형과 장인형은 서로 경쟁자가 되지 않는 한 서로를 자극하면서 잘 어울려 지내며, 장인형과 현자형은 서로에게 매력을 느끼는 성격유형이며, 현자형과 현자형이 만나면 이 세상에서 가장 즐거운 친구와 동료 사이가 될 수 있다고 말한다.

  저자는 어떤 유형이 성격이 좋은 성격인지 아닌지를 말하고자 함이 아니다. 전반적이고 폭넓은 성격 이해를 통해 타인과 비교하지 않고 자신의 능력을 최대한 발휘할 수 있도록 돕고자 하는 것에 있다. 다시 말해 나의 성격을 잘 파악할 때 다른 이와의 관계나 일에 있어서도 더 불화보다는 화합의 길을 걸을 수 있다고 보는 것이다. 그렇기에 성격이 좋다 나쁘다는 단순 명제에서 벗어나 성격을 좀 더 폭넓은 관점으로 이해하고 바라볼 때 보다 더 성공적이고 행복하며 만족스러운 삶을 위해 최고의 자신을 이끌어 낼 수 있다는 것이다. 
  책을 통해 찾은 나의 성격 유형에 나를 비추어 보자면 꼭 들어맞는다고 장담할 수는 없지만 틀렸다고 말할 수도 없지만 한 가지 확실한 것은 내가 가지고 있는 나의 성격에 대해 좀 더 깊이 있는 통찰을 할 수 있었고, 자신감을 얻었다는 것이다.

나하고 얘기 좀 할래?

어린 시절 상처가 나에게 말한다 - 나하고 얘기 좀 할래?
울리케 담 지음, 문은숙 옮김 / 펼침 / 2009년 12월

 
우리는 일상 생활가운데 종종 자기 자신과 대화를 나눈다.

어떤 이는 소리를 내어 말하기도 하고, 어떤 이는 그냥 속으로 속삭인다.

거울을 보며 자신에게 말하는 자기 암시방법도 일종의 자신과의 대화라고 말 할 수 있을 것이다.

 

<나하고 얘기 좀 할래?>는

자기 자신과의 대화를 다루고 있다.

더 정확히 말하자면 자기 속에 있는 여러 가지 모습으로 존재하고 있는

내면 아이와의 대화를 다루고 있다.

 

얼마전 과제로 10회기의 상담을 받은 적이 있었다.

상담을 하다 내 속에 있는 내면 아이와 마주하게 되었지만 대면에 있어 실패했던 기억이 있다.

상담가는 내면아이와 대화를 유도했지만 무슨 이유에서인지 난 대화를 할 수 없었다.

울리케 담도 책 속에서 많은 사람들이 자신의 내면의 아이와 대면하길 두려워한다고 말한다. 내면 아이와 만났을 때 고통이나 두려움, 분노의 감정을 꺼리기 때문이라고 말한다. 아마 나에게도 그러한 이유들이 존재했을 거라는 생각이 들었다.

 

어린시절 상처가 나에게 말한다는 부제처럼

내게도 어린 시절의 상처가 있었다.

처음엔 인정할 수 없었지만,

어린 시절의 기억이 없다고 우겼지만 점점 생각이 나기 시작했다.

동네 아이들이 엄마의 부르는 소리에 집으로 돌아가버린 시간 이후에도

가족들이 돌아올 때까지 혼자 놀아야 했던 어린 시절,

해지는 저녁에 혼자 집을 지키며 어두움을 무서워했던 어린 나.

엄마의 마음을 잘 헤아렸던 너무나 일찍 철이 들어버린 어린 아이

나의 모습이 있었다.

어린 시절의 외로웠던 기억, 무서웠던 어둠, 혼자라는 고독감을 

들여다 보는 것에 있어 두려움을 느꼈던 것 같다.

 

여러 모습으로 존재하는 내면아이 모습 중

나는 상처 받기 쉬운 아이였나보다.

상처 받지 않기 위해 더 씩씩하고, 더 활달한 모습의 가면을 썼던 것 같다. 

저자는 자아가 강해야 내면아이와 대면할 수 있다고 말한다.  

강한 자아를 가지 못한 나는 또 상처받지 않을까 하는 두려움으로

끝내 내면아이와 대면하지 못한채 상담을 마쳐야만 했다.

 

저자는 과거를 인정함으로써 털어버릴 수 있다고 말한다.

과거와 현재의 일에 대항해 싸우면 싸울수록

문제를 더 오래 품고 있게 되기 때문에

과거와 현재를 진심으로 받아들일 수 있다면,

자신뿐만 아니라 환경과도 화목하게 지낼 수 있으며,

내 삶의 주인이 될 수 있다고 말한다.

아마도 과거를 인정하는 부분이 내겐 부족했던 것 같다.

어린 시절 상처 받은 아이의 모습이 내 속에서 아직도 자라고 있고

그것으로 인해 지금까지도 영향을 받고 있다는 것을 인정하기 싫었던 것 같다.

더 정확히 말하면 나 자신의 감정을 책임지고 싶지 않았던 것 같다.

 

책을 읽는동안 격렬한 부부싸움도 두 사람이 맺은 관계를 유지하기 위해 벌이는 생생한 투쟁의 시각으로 바라볼 수 있다는 저자의 말에 더욱더 공감을 하며 문제를 바라보는 시각에도 변화가 필요하다는 생각이 들었다.

문제라고 해도 무조건 문제가 되는 것은 아니라는 말이다.

그런 의미에서

내 속에 있는 나약함, 내면 아이와 다시 한번 대면할 기회를 가져보려 한다.  

카드 인생, 할부 인생 NO!

돈 걱정 없는 우리집 플래너 - 돈 걱정 없는 우리집 실천편
김의수 지음 / 비전과리더십 / 2009년 11월

 
나도 금전출납부를 쓴다.

아주 꼼꼼하게 기록하는 건 아니지만 어디다 지출을 했는지 정도는 기록한다.

'돈 걱정 없는 우리집 플래너'를 읽다보니

난 기록하고 있다는 만족감이 전부였다는 사실을 깨달았다. 

 

신용카드라면 질색했던 내가 언제 그랬냐는 듯 지갑엔 신용카드가 넘쳐나고

또 할부 사절의 원칙을 고수하던 모습도 사라져 그야말로 할부 인생을 살고 있다.

나름 관리를 잘 한다고 생각했는데 왜 달마다 물이 새듯 새는 구멍만 가득한 지

책을 읽으면서 알 수 있었다.

 

'돈 걱정 없는 우리집 플래너'의 실천편이라

책 속에 1년치 가계부가 고스란히 들어가 있다.

달을 넘어가는 중간 중간마다

다른 이들의 체험담과 더불어 재무상담에 관한 저자의 글이 실려 있다.

엑기스만 뽑아놓은 듯 글이 눈에 귀에 마음에 속속 들어온다.

 

정말 실천해봐야겠다는 생각이 들었던 몇가지를 옮겨보면

월급으로 한 달을 살 수 있다.

지금 나에게 있어 가장 어려운 부분이 아닌가 싶다.

지름신의 강림으로 인해 이미 질러 놓은 것들 때문에 안된다고 말하고 싶은데

저자는 그럴 줄 알았다는 듯이 이에 대한 해결책도 제시한다.

먼저 신용카드를 없애고,

여유돈이 있다면 여유돈으로,

없다면 지금부터라도 모아서

2-3개월 안에 해결하라는 것이다. 

계획성 없는 생활의 주범이 바로 신용카드이기에 신용카드를 자르는 것이 무엇보다 중요하다고 말한다. 

체험자들도 이구동성으로 신용카드를 자르고 성공했다고 말하고 있다.  

 

통장 쪼개기를 활용하라.

가급적 신용카드 대신 체크카드를 만들어 사용하고

계획된 금액을 각각의 통장으로 이체시켜 월급통장을 '0'로 만들라는 말이다.

교육비는 교육비 통장에 넣고,

용돈은 용돈카드를 만들어 월급일에 지정 금액만큼 넣어놓고

그것만 가지고 사용하는 식인데 꽤 괜찮은 방법인 것 같다.

그렇지 않으면 봉투를 활용해

계획된 금액만큼 각각의 봉투에 넣어두고 사용하는 방식이다.

월급 통장이 '0'이니 시각적으로 자각하는 효과도 있을 것이고

신용카드처럼 내가 얼마나 사용하는지조차도 모르는 일을

미연에 방지 할 수 있을테니 말이다.

 

흔히 하는 실수가

정해진 생활비를 지출한 후에 남는 여유돈을 그냥 써버린다는 사실이다.

갑자기 돈을 쓰야 할 경우가 생기면

신용카드를 의지하게 되거나 당황스러운 일을 겪게 된다.

재무상담가인 저자는 이런 일에 대비해서

여유돈도 계획을 세워 통장 쪼개기를 통해 저축을 해 두어야 한다고 말한다. 

특히 노후 자금에 대해서도.

 

여행을 갈 계획이 있다면 여행 통장을 미리 만들어 적금을 넣고

자동차를 살 계획이 있다면 이것도 몇년 후에 구입할 것인지 계획하여

여유돈을 월 얼마씩 저축하여 사라고 말한다.

다시 말해 신용카드를 사용해서 할부로 끊고 갚으면 되지 하는 식이 아니라

모아서 모은만큼 쓰라는 말이다.

 

저자는 재테크보다 우선 하는 것이 돈을 관리하는 재무관리 능력이라고 말한다.

이 말에 공감하며 오늘부터 당장 실천해보리라 다짐을 했더니

연이어 따라 오는 유혹, 카드를 없애도 괜찮을까 하는 걱정이 뒤따른다.

아마도

이런 걱정, 유혹 때문에 알고 있어도 싶게 실천으로 옮기지 못하는 것이 아닐까?

책에 기록되어 있는 부분의 상당수는 우리가 이미 알고 있고 흔히 들었던 이야기 일 수도 있다.

그럼에도 불구하고 카드 인생, 할부 인생으로 고생을 하는 것은

실천으로 옮기지 못하기 때문일 것이다.

앞으로 남은 인생의 행복을 위하여 과감하게 시도해 봐야겠다.

유혹에 흔리리지 말고 말이다.

 

 돈 걱정없이 사는 최고의 방법은 바로 실천이다. P251

거짓말 학교는 내 마음에 있는게 아닐까?

거짓말 학교 - 제10회 문학동네어린이문학상 대상 수상작 ㅣ 보름달문고 35
전성희 지음, 소윤경 그림 / 문학동네 / 2009년 11월

 
거짓말 학교가 있다면 나 혹은 자녀를 입학 시키겠는가?

나의 대답은 단연코 '아니오'이다.

왜냐면

거짓말을 하는데에도 좋은 머리가 필요하다는 걸 아니까.

물론 살아가다보면 거짓말을 할 때도 있다.

작은 거짓말에는 가책도 느끼지 못할 때가 더 많다.

우리 일상에서 흔히 일어나고 있는 거짓말의 옳고 그름에 대해 선명한 선을 그어 가르치는 것이 아니라 

이야기를 통해 생각해 볼 수 있도록 하는 책이 있다.

바로 '거짓말 학교'이다.

 

문학동네 어린이 문학상 대상 수장작인

'거짓말 학교'는 독특한 소재로 이야기를 풀어나가고 있다.

세상을 이끌기 위한 훌륭한 인재를 키워나가는 방법으로 거짓말을 가르친다.

아무런 양심에 가책도 없이 얼굴을 붉히는 일도 없는 뻔뻔함과 초연한 얼굴로

지능적으로 거짓말을 잘 할 수 있도록 하기 위해

거짓학, 진실학, 논리학 등등을 가르치며 수단과 방법을 가리지 않는다.  

 

지도에도 없는 섬에서 학교 생활을 시작하는 아이들.

각각의 이유를 가지고 치열한 경쟁력을 뚫고 학교에 입학한

나영, 인애, 준우, 도윤은 친한 친구로 자리매김 하지만 그건 겉모습일 뿐이다.

거짓말 학교라는 학교 이름에 맞게 이 아이들도 자기를 숨긴채 적당한 선까지만 자기를 보여 줄 뿐이다.

어느 날 갑자기 쓰러진 도윤이로 인해 아이들은 학교에, 교장 선생님이 자기들을 속이고 있다고 확신하고 그것을 밝혀내기 위해 힘을 모은다.

그 과정에서 서로에 대해 불신하고 있었음이 드러나고, 아이들은 혼란에 빠진다.

'거짓말 학교'는 분명히 아이들 책이다. 

보통 아이들 책은 권선징악이 분명하고 무엇인가 옳음을 주입시키고자 하는 경우가 많다.

그러나 '거짓말 학교'는 그렇지 않다. 

책 속에 등장하는 많은 이야기들이 현실에서 일어나고 있는 진실, 사실을 담아 내고 있다.

거짓을 가르치는 학교도 있을 법 하지 않은가? 

정치인들을 보더라도 어디서 공부하고 왔을까 싶을 정도로

뻔뻔한 거짓말의 극치를 보여주고 있으니 말이다

 

'거짓말 학교'는 읽는 이로 하여금 많은 질문과 답을 하게 만든다.  

열린 결말로 통해  

나라면 이런 상황에서 어떻게 하겠는가 라는 질문을 스스로도 하게 만든다.

 

책을 다 읽은 후 가장 먼저 드는 생각이 독서 토론이었다.

거짓말에 대해 어떻게 생각하는지,

교장 선생님의 행동에 대해서,

아이들은 왜 서로에게 솔직하지 못했는지,

나라면 이런 상황에서 어떻게 할 것인지 등등 많은 이야기거리들이 떠 올랐다.

아마도 아이들은 어른들과는 또 다른 생각으로 예상치 못한 답을 하지 않을까

하는 생각이 든다. 

 

흥미진지함으로 재밌는 '거짓말 학교'

부모님이 먼저 읽어보시기를 강추하고 싶은 책이다.