기도에 조건을 붙이지 마라.
하나님은 우리의 필요를 아신다.
이것이 진짜 기도다!


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아이들에게 채점을 맡겨 보면, 아이들의 심리가고스란히 드러난다. 대부분 맞은 문제에는 커다랗게 동그라미를 그리고틀린 문제에는 아주 작게 작대기를 긋는다. 그 마음이 절로 이해가 되어 사랑스러운 마음까지 들곤 한다.


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아무리 걸어도 당신이 쓰는전체 칼로리에는 큰 차이가 없다


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작은 교실 문제는 내가 말을 할 때마다 항상 듣게 되는 것 중 하나다. 내 대답은 이렇다. 작은 교실에서는 적어도 완전한 통제를 하고있다는 환상, 모든 아이들이 동시에 똑같은 일을 하고 있다는 환상을유지할 수 있는 반면 큰 교실에서는 그것이 불가능하다. 아이들이 다기도 쉽고 그 수도 스무 명밖에 되지 않는 교실에서는 교사가 상당히 효과적으로 경찰관 역할을 해낼 수 있다. 그러나 40명이 앉아 있는교실에서는 그럴 수가 없다. 관찰해야 할 아이들이 너무 많기 때문이다. 많은 학교에서 학급당 학생 수가 적어지기보다는 더 늘어나는 추세인데 그런 곳에서는 학업을 단편적으로 고정시키는 커리큘럼을 깨부수고 학생들이 자기 힘으로 배우도록 해야 한다.


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먼저 아이들의 잘못으로 보기보다는 문제 해결 방법을 찾아보게 하세요. 만약 두 아이가 하나의 장난감을 놓고 싸우는데 해결 방법을 찾지 못할 때 부모는 두 아이 모두에게책임이 있다는 것을 이야기해 주고, 어떻게 해결하면 좋을지에 대해서 생각해 보게 하세요.


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