귀신 잡는 감찰 궁녀

동에 번쩍 서에 번쩍 귀신 잡는 감찰 궁녀 ㅣ 파란자전거 역사동화 8
손주현 지음, 정은선 그림 / 파란자전거 / 2021년 5월

 학생들에게 역사를 가르칠 때, 그 시대에 중요한 키워드를 외우는 암기가 아니라 시대를 공감할 수 있는 '공감 능력'을 중심으로 수업을 구성한다. 나 역시 역사를 암기 과목이라고 생각할 때는 와닿지 않았던 많은 사실들이 어른이 되어 상상하고 이해하면서 다시 보게 된다. 

 역사 동화는 그런 '공감' 능력을 가질 수 있게 도와주는 좋은 자료가 된다. 

  "늘 보고 듣던 대단한 역사뿐만 아니라 그냥 지나쳤던 수많은 윤이와 공보의 평범한 일상을 찾아보면서 역사에 더욱더 흥미를 갖게 되기를 바랍니다." 라는 작가의 말이 와닿는다. 작가님은 임금이나 장수처럼 영웅에 대한 기록 중심의 역사가 아니라 묵묵히 자신의 직분을 수행하며 역사의 물길을 내었던 수많은 이들의 노력을 작품을 통해 살아나게 하셨다. 

 <귀신 잡는 감찰 궁녀>는 아버지에게서 의도적으로 버림 받은 윤이가 등장한다. 가난했던 그 시절 지금으로는 초등학생정도 나이인 어린 윤이가 궁녀가 되는 과정을 보여준다. 부모님께 버림받았다는 외로움과 낯선곳에 대한 두려움도 이겨내고 씩씩하게 살아가는 윤이의 성장에 마음이 두근거린다. 눈이 잘 안보이는 대신에 냄새와 소리를 잘 느껴서, 궁궐의 귀신을 잡는데 큰 역할을 하게된다. 

 윤이를 시샘하고 모함에 빠뜨리려는 위기 상황에서도 좋은 조력자들이 윤이를 도와주고 위기에서 벗어날 수 있어서 다행이다. 작품은 갈등상황과 해결과정을 긴박하게 구성하고 있어서 읽는 내내 책을 손에서 놓을 수 없게 한다. 역사에 흥미를 느낄 수 있는 멋진 작품이라 추천하고 싶다!

열쇠

열쇠
줄리아 와니에 지음, 성미경 옮김 / 분홍고래 / 2021년 3월

 6학년 국어 교과서에 '동물원이 필요한가?'에 대한 찬반토론이 나온다. 학생들은 저마다의 의견을 들어서 동물원이 필요한지, 필요하지 않은지 열띤 토론을 했었다. 교사로서 중립적인 입장으로 사회자를 했었지만, 한 학생이 개인적인 의견을 물었던 기억이 난다. 

 그림책 <열쇠>라는 작품은 독자들에게 이와 비슷한 질문을 던진다. 여기 동물원의 우리를 열 수 있는 열쇠가 있고, 나는 그것을 마음대로 할 수 있다면 어떻게 할 것인가? 

 나는 동물원을 좋아하지 않고, 동물이 갇혀 있는 것을 보는 것을 무척 괴로워하는 사람이라 열쇠 끼워서 열어주고 싶지만, 그 동물원이 자연을 둘러싼 곳에 있지 않는 이상 몇 시간 지나지 않아 동물들은 더 험한 무언가를 만날지도 모른다. 

 이 작품에는 들쥐, 산토끼, 여우원숭이가 열쇠를 발견하게 되는데 그 열쇠로 문을 연 곳에는 새와 거북이 심지어 호랑이까지 있었다. 문을 열자마자 그들은 저 멀리 달아나 버린다. 평생을 좁은 우리에서 수동적으로 외롭게 살아가는 동물원의 동물들을 원래 고향으로 되돌려주고 싶다. 사람의 흥밋거리를 위해 귀한 생명을 그렇게 해도 된다고 누가 허락하였나? 

 경제적인 논리 말고, 세상에 그 무엇보다 소중한 '생명'을 생각하여 동물원이라는 단어도 없애기를 바라는 나의 생각은 너무 극단적인가? 

장미 정원의 비밀

장미 정원의 비밀 ㅣ 빨간콩 그림책 11
폴린 칼리우지니 지음, 박언주 옮김 / 빨간콩 / 2021년 4월

 "어린 시절에는 누구에게나 정원이 하나씩 있다. 

색은 더욱 빛나고, 공기는 한층 부드러우며,

아침은 그 어느 때보다 싱그러운 매혹의 공간이다. "

<장미 정원의 비밀> 속 표제지에 쓰인 글이다. 우리 안에 있는 어린 시절의 그곳은 나만의 정원을 품고 있다. 그 정원은 나만이 가꾸는 내가 주인인 정원이다. 누구도 대신 할 수 없는 나만의 고유한 색깔, 향기, 모양을 가진 정원을 누구나 가지고 살아간다. 어른이 되면서 정원은 '고유함'이 사라지고 다른 사람들에 의해 흔들리고 변하게 되어 내가 잘 가꾼 그것들이 사라지기 시작한다. 어른이 된 우리는 아이들이 그러지 않게 스스로가 자신의 정원을 지켜갈 수 있도록 침범하지 않는 것이 중요하다. 

 이 작품은 많은 것을 비유하고 있다. 한 소녀가 태어나서 살아가며 "나는 누구인가?, 무엇을 원하는가?"에 대한 본질적인 질문을 하고 있다. 여러 꽃들이 자신의 색을 좋아해야 한다며 유혹하지만 소녀는 흔들리지 않는다. 장미, 라넌큘러스, 해바라기, 아티초크, 엉겅퀴 등.. "나를 선택해줘!"라며 이야기하지만 '소녀는 꽃들 사이로 이리저리 돌아다녔지만, 자기만의 색깔을 찾지 못했어요.' 

 소녀가 꿈꾸던 색깔과 너무나 좋아하는 꽃을 발견하게 되는데 오래전부터 바로 그곳,장미 정원의 사과나무 곁으로 되돌아 오게 된다. 자기 곁에 원래부터 있었지만 발견하지 못했던 무언가를 발견하게 된다. 각종 꽃들을 헤매고 다녔던 그 순간들은 자신을 탐색하는 시간이었고, 그런 경험을 통해 소녀는 자기 자신을 발견하게 된다. 

이과티콘 수학

이과티콘 수학 - 재미와 개념을 한방에! ㅣ 이과티콘
몽구 지음, 메밀 그림 / 청어람e(청어람미디어) / 2021년 4월

 수학을 포기했던 수포자 작가가 쓴 '이과티콘 수학'이라니 얼마나 아이러니한가! 하지만 작가의 말을 보면 '왜?'라는 물음을 던지고 찾아가며 쓴 재미있는 수학 책임을 알 수 있다. 나는 학창시절에 답이 딱 나오는 명쾌한 수학을 무척 좋아하는 학생이었는데 그렇다고 수학의 원리에 대해서 분석하고 깊은 내용을 잘 아는 건 아니었나보다. 이 책을 읽는데 아하! 이래서 이게 이런 뜻이구나 하며 혼자 신기해 한 내용이 참 많았기 때문이다. 

 수학을 가르치는 선생님이 되어서도 학생들에게 풀이를 할 때, 원리에 접근해서 기본적인 이야기를 하면 학생들이 참 힘들어 한다. 왜냐면 이미 공식을 알고 대입해서 문제를 암기해서 푸는 것이 익숙해져있기 때문이다. 그러나 수학은 '원리'='왜?'를 알게 되면 더 재미있는 세계가 되는데 아쉬운 부분이다. 

 <이과티콘 수학>은 작가의 의도되로 수학에 대한 재미를 느끼기 좋은 책이다. 귀여운 이모티콘과 재미있는 말장난으로 수학의 원리를 쉽게 풀어서 설명해주기 때문이다. 초등학교 4학년부터 읽으면 좋겠다. '정수, 실수, 무리수'같은 이론부터 '점, 선, 면, 각' 같은 기본 개념과 흔히 쓰는 단위들까지도 이미지로 쉽게 인식하게 하고 쉬운 설명이 곁들어져 있어서 다 읽고 마지막 이모티콘 50개를 보면서 다시 복습해 볼 수 있다. 이미지로 기억된 것은 더 오래 기억할 수 있으니 분명 도움이 되는 책이다. 

 교실에 이과티콘을 뽑아서 한 벽면에 붙여놓고 하루에 하나씩 50일동안 수학 시간 마다 이야기 해 보면 어떨까? 학생들은 더 창의적이니 이 책에 없는 개념들도 더 반짝이는 아이디어로 만들 수 있지 싶다. 

온앤오프 연계수업

온앤오프 연계수업 - 교사와 학생이 활발히 상호작용하는
참쌤스쿨 지음 / 교육과실천 / 2021년 3월

 <온앤오프 연계수업>은 참쌤스쿨 선생님들이 함께 코로나19 시대에 교실 속에서 학생들을 놓치지 않고 열정을 쏟은 결정체다. 막막했던 2020년 모든 선생님들은 나름대로 교실 속에서 학생들과 끈을 이어갔을것이다. 나 역시 처음 맞는 수업에 줌, 구글미트, 멘티미터, 패들렛 등 컴맹인 상태에서 갖가지 쏟아지는 정보를 받아들이느라 늘 초조하고 두려웠었다. 시간이 지나면서 이런 프로그램보다 더 중요한 것은 '학습내용'이고, 더 중요한 건 우리가 놓치고 있던 '관계'였다. 

 이 책도 내가 했던 고민들을 함께 한 선생님들의 흔적이 보인다. 화려한 수업기술이나 어려운 정보기술이 아니라 수업 속에서 아이들의 참여를 놓치지 않고 이끌기 위한 방법이 있다. 

 온라인 수업에서 다양한 과목들을 많이 어렵지 않은 방법으로 더 많은 아이들이 배움을 할 수 있는 철학을 바탕으로 소개하고 있다. 그래서 읽으면서 불안하거나 초조하지 않았다. 페이지를 표시하면서 다음에 이 과목에서 나도 이렇게 수업해 보아야지 하는 팁을 얻을 수 있었다. 또 한가지는 패들렛을 의견 나누기 만을 사용했었는데 사회나 미술 과목에서도 다양하게 사용할 수 있다는 것을 알게 된 것이 큰 수확이다. 

 책 소개처럼 '교사와 학생이 활발이 상호작용'하며 소외된 아이들이 줄어들 수 있기를 바란다. 

이 책이 출간된 것에 또 하나 의의는 사회에서 교사를 비난하고 부족함을 손가락질 하는 많은 사람들에게 이렇게 노력하고 있고 묵묵하게 가르치고 있다고 말할 수 있어서 기쁘다.