현자의 돌 생활과 윤리 모의고사 시즌 1 (2023년) - 2024학년도 수능 대비 현자의 돌 시리즈 (2023년)
임수민 지음 / 메가스터디교육 / 2023년 7월
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절판


생윤 공부에 필수입니다. 문제 수준이 높고 해설도 깊이있어요

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탱크 - 제28회 한겨레문학상 수상작
김희재 지음 / 한겨레출판 / 2023년 7월
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탱크
김희재
한겨레문학상
한겨레출판
탱크단
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믿음에 도달하기 위해서 자료를 모으고 판단에 따라 선택하는 과정, 탐색이 필요하다. 그 과정을 통과하면 믿을 수 있다. 믿음의 강도는 과정의 신뢰성에서 오리라고 생각하겠지만 사실 인간은 그렇게 이성적이지 않다. 특히 믿음에 있어서는 그렇다. 그 공간을 믿는 순간부터 존재성은 외부가 아닌 내부에 아주 강력하게 있다.
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이 소설의 흡입력이 상당히 놀랍다. 미스테리한 설정에 광신도가 등장하면 일단 거리를 두게 되는데이 소설은 읽는 나조차 탱크를 믿고 있다는 생각에 벗어날 수 없었다. 인물들은 상당히 생생하다. 시나리오 작가인 도선은 이 사건을 바라보는 시선에서 독자가 가장 이입하게 되는 대상이다. 그녀가 갖는 의구심과 강력한 이끌림은 어쩌면 나의 마음과 닮았을 것이다. 그리고 작품을 생각하는 마음과 소재에 대한 호기심, 낯선 감정을 다루는 방식이 어쩌면 작가님과 같은 맥락이지 않을까 짐작을 해본다.
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도선뿐 아니라 아마 이 소설에서 가장 강렬하게 시선을 사로잡고 마음을 동요하게 하는 건 둡둡일 것이다. 둡둡의 존재는 이 탱크 서사의 중심이며 그가 사라진 후에도 강한 존재감을 남긴다. 그와 연인관계인 양우, 그리고 그의 아버지 등 주변인들이 그를 그리워하는 마음이 그를 독자의 마음 속에서 살아나게 만드는 듯 하다.
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한겨레문학상은 매년 실망을 시키는 적이 없는 것 같다. 이 글은 탱크의 리뷰를 남기는 곳이기도 하지만 한겨레문학상이 한국문학에 남긴 자취는 매우 선명하다. 보편의 정서를 이끄는 감동적인 작품들 뿐만 아니라 낯선 시도에서 참신함을 혹은 시의성을 통해 시사적인 주목을 이끌기도 했다. 이 작품은 어떻게 남을 것인가. 많은 사람들이 읽고 기억에 남기를 바란다.

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민주주의에 반대한다 - 무능한 민주주의를 향한 도전적 비판
제이슨 브레넌 지음, 홍권희 옮김 / 아라크네 / 2023년 7월
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민주주의에반대한다
제이슨브레넌
아크라네
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민주주의는 가장 진보된 형태의 정치체제인가. 그 이후에 대해서 적극적인 고민을 하는 사람은 드물다. 민주주의의 문제를 개선하는 소극적 제언을 할 수 있어도 절대군주정 공화정 민주정.. 역사는 다양한 정치체제를 경험하며 진보의 종착지로 민주주의를 선택한 듯하다. 그러마 민주주의만이 최선일까. #민주주의에반대한다 는 강력한 문제제기를 한다.
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지난 도널드프럼프의 당선, 브렉시트 등을 예상하고 쓴 책은 아니다. 저자의 문제제기와 체계적 논증은 그 이전부터 상세히 전개되었다. 그가 주장하는 공화주의 대의정부인 '에피스토크라시'의 주장과 시민을 호빗, 훌리건, 벌컨으로 유형화하는 논의는 흥미롭다. 민주주의는 고대그리스 아테네에서 발전했는데 당시에는 시민이 한정된 계급이었고 그들은 슈사학과 변론술에 능했다. 그런데 지금은 민주주의 체계는 정교화되었을지언정 민주시민으로서, 유권자로서 큰 노력을 기울이지는 않는 듯하다. 보통선거에 따라 표가 주어졌지만 그것에 행사하는데 어떤 자격이 요구되지는 않기 때문이다.
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그가 바라보는 민주시민은 3 유형으로 볼 수 있다.
호빗, 정치에 무관심하고 무지하며 의견이 부족하다. 일상생활을 즐기며 대부분의 비투표자에 해당된다.
훌리건, 정치의 광적인 팬으로 편향된 정치성향을 가지고 있다. 자신의 정치적 믿음을 과신한다.
벌컨, 정치를 과학적이고 이성적으로 생각한다. 정치에 관심을 갖고 편향과 비합리를 적극적으로 피하며 냉정을 유지한다.
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시민 대부분이 냉정하고 이성적인 방식보다는 매우 편향적이며 당파적인 동시에 동기부여되는 방식으로 정치 지식을 처리한다는 것이다. 대다수 사람은 벌컨보다 훌리건에 가깝다. 강한 이념이 없는 호빗조차도 잠재적인 벌컨이라기보다는 잠재적인 훌리건이나 훌리건 후보에 가깝다(90쪽)
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이 세유형에서 우리는 어디에 해당될까. 저자는 이러한 개념적 원형에서 대부분의 사람들은 호빗과 훌리건에 해당된다고 본다. 그렇기 때문에 민주주의에 대한 우려가 이어지는 것이다. 그는 대안없는 비판만 하지 않는다. 그가 제시한 대안은 지식인에 의한 유능한 정부가 이끄는 사회다. 이를 제안하는 근거는 민주주의에 대한 비판적 분석에 기초한다. 물론 저자의 도전적인 메시지는 인지적 부담이 될 수 있다. 민주주의 사회에서 살면서 민주시민으로서 역할을 하고 있기 때문이다. 그러나 민주주의에 대한 날카로운 지적은 무비반적으로 받아들여온 민주주의에 대해서 숙고하게 한다.
그가 시민사회를 유능하다고 여길 이유가 명확치 않다는 점을 지적하는데 이점이 모욕적일 수 있으나 이를 극복해야한다고 지적한다. 그의 주장에 전적으로 공감할 수 없지만 그의 비판적 지적은 의문으로라도 고민에 잠기게 한다. 그는 동시에 유능한 정부를 가질 권리가 있다고 말한다. 그 조건은 지식인의 통치에 있다. 마치 플라톤의 철인통치를 연상하게 한다. 그가 주장하는 에피스토크라시는 다양한 형태를 보여준다. 참정권 제한제는 잠재적 유권자에게 유권자 자격시험을 통과하도록한다. 그러나 시험 설계가 불가능할 수 있다고 지적한다. 또한 아주 도발적인(?) 혹은 납득이 어려운 제안도 등장하는데, 학위에 따라 추가 투표권을 주는 것이다. 선거권 추첨제도 있다. 또한 에피스토크라시거부권이 있는 보통선거를 제안하기도 한다. 이는 거부권이 있다는 점에서 에피스토크라시 그 자체인지는 모르겠지만 부분적으로 민주적 의사결정이 존중되는 대안이라고 볼 수 있다. 현재 진행되는 민주주의를 비판하면서도 체제를 변화하는 것의 위험을 동시에 언급하기도 한다. 이 책은 민주주의에 반대하고 있지만 이 반대논리를 민주주의 체제안에서 살아가는 우리에게 매우 중요한 시사점을 준다. 민주시민으로서 우리가 누리는 권리와 체제의 정당성에 전하는 주요한 지점을 파악하기 위해서라도 필요한 책이다.

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여름이 오기 전에
김진화 지음 / 문학동네 / 2023년 7월
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여름휴가를 떠나는 아이. 하지만 가족 모두 신나는 마음을 안고 떠나는 것은 아니다. 앞니가 부러진 아빠는 치과에 갔고, 엄마랑 단둘이 떠나지만 엄마는 휴가지에 도착해서도 계속 전화를 하고 있다. 제주도에 도착해 바다수영을 하러가면서, 인형이지만 단짝친구인 길쭉이는 두고간다. 사이다처럼 맑고 투명한 바다에서 수영을 즐기는 사이 길쭉이는 사라진다. 하지만 길쭉이의 여행이 시작한다.
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이 책은 여름이 오기전에, 라는 제목으로 시원한 바다에 즐거운 표정으로 뛰어드는 나와 엄마의 그림이 있는 표지로 독자를 반긴다. 가족모두 여름 휴가지에 가서 신나게 놀고올거라는 기대에 부풀지만 사실 예상치못한 사건들로 부푼 마음은 조금씩 작아진다. 그럼에도 어린이들의 시선과 마음은 투명해서 시간을 즐거이 받아들이고 소중한 것을 놓치지 않는다.
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청량감이 가득한 그림은 색채와 질감으로 시원한 느낌을 주고 개성있고 귀여운 등장인물들은 천진하고 따스한 마음을 전한다. 예상치못한 사건들은 이어지고 길쭉이마저 사라지는 사건에서 아이는 그리움과 애뜻함을 보여주는데 아이가 공감하면서도 동시에 유년시절의 기억들이 떠올라 여운이 깊었다.
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공부하고 있다는 착각 - 성적의 판도를 가르는 뇌 최적화의 기술
대니얼 T. 윌링햄 지음, 박세연 옮김 / 웅진지식하우스 / 2023년 7월
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#공부한다는착각
#대니얼윌링햄
#웅진지식하우스
도서협찬
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무언가 선택할 때 가성비를 따진다. 그렇다면 공부할 때는 어떤 노력을 들여서 얼마나 성과를 낼 수 있는지 생각해봐야하지 않을까? 무조건 긴 시간 버티는 공부가 아니라 최고의 효율을 통해서 만족과 성취를 얻는 진짜 공부가 필요한 때다. 그래서 우리는 공부를 어떻게 하고 있는지 앞으로 어떻게 해야할지 면밀히 고려해볼 필요가 있다.
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이책은 수업의 이해, 필기, 시험전략, 공부계획 등 아주 꼼꼼하게 학습문제에 대해서 제안한다. 이뿐만 아니라 욕구관리, 환경통제, 마인드셋 등 학습을 위한 정신에 관한 조언도 잊지 않는다. 놀라울 정도로 구체적 적용에 비중을 두고 있기 때문에 정리하여 평소 공부할 때 다시금 확인해보면 학습의 효율을 높일 수 있으리라 생각한다.
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나의 경우는 시험을 앞두거나 현장학습등을 경험하는 학생은 아니기 때문에 몇 챕터를 제외하고 메모했다. 정리한 내용을 공유한다.

1. 수업내용을 이해할 때 필기를 통해 학습자 스스로 체계와 구조를 구축하는 것이 필요하다. 시각적 개요를 제시한다.

2. 필기는 쓰기와 이해의 전략적 균형점에 있어야한다. 필기에 여유공간을 두어 주석과 보충내용을 적는다.

4. 주요개념이 어떻게 연결되는지 도표로 작성하여 필기한다.

5. 읽기전에 목적을 떠올리고 조사, 질문, 읽기, 낭송, 검토 순으로 한다. 속독하지 않는다.

6. 체계적인 정리, 의미생각, 인출연습 등 장기기억에 도움을 주는 방법을 선택한다. 질문과 대답의 형태로 학습가이드를 만든다.

10. 공부계획을 세울때 어떤 공부를 언제까지 마무리지어야하는지 생각하고 분명한 인식을 위한 일련의 습관을 구축한다. 오늘의 공부리스트를 작성한다.

11. 과제가 대안보다 더 매력적으로 보이게 만들어라. 습관으로 형성하면 선택해야할 필요성이 없다. 유혹적인 활동은 보상으로 전환하라.

12. 환경을 통제해서 집중력을 높힌다. 만성적인 딴생각에 맞서야 한다.

13. 학습은 우리가 누구인가가 아니라 무엇을 하는가와 관련이 있다. 현재의 나와 과거의 나를 비교한다.

14. 불안을 다스려야한다. 불안의 속도를 늦추는 3단계, 정상화 평가 새로시작을 생각하라.

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