책임감을 배워요

주니비의 비밀일기 3 : 오늘은 내가 급식대장 ㅣ 주니비 시리즈 3
바바라 파크 지음, 김경숙 옮김, 데니스 브렁커스 그림 / 삼성출판사 / 2013년 10월

먹보양 주현이가 당연히 좋아할 이야기인  <주니비의 비밀 일기 3. 오늘은 내가 급식 대장!> 이에요.

주니비는 처음 만났는데, 유명한 책이더군요. 영문판 챕터북으로도 활용을 많이 하구요.

전세계 초등 필독서, 6천만부 판매 신화! 라니 대단한걸요~

처음 읽는 주니비라 등장인물부터 꼼꼼히 읽어봤어요.

개성만점 소개글부터 흥미진진해요.

주니비는 주현이와 똑같은 초등학교 1학년생이에요. 일단 동갑인 주니비에게 급 친근함을 느끼는 주현양이에요.

비밀일기가 나오는 대목에서는,

주현 : 주니비가 직접 쓴거야?

엄마 : (살짝 당황했지만) 응, 그럼~ 그러니까 이렇게 틀린 글씨도 교정받았지.

주현 : 그럼 주니비가 직접 겪은 이야기를 쓴 거야?

엄마 : (살짝 또 망설여지더군요.^^;) 그럼~ 주니비가 있었던 이야기를 얘기해 준 걸 글로 옮겨 적어준거야.

주현 : (끄덕끄덕) 그렇구나.

동갑내기 친구의 실제 이야기를 듣는게 더 재미날 거 같아 엉겁결에 뻥을 좀 쳤네요. ㅎㅎ

주니비는 새 도시락 가방을 가져간 첫날 너무 좋아서 수업시간에도 도시락 가방을 만지작 거리다가 선생님께 꾸지람을 들어요. 그래도 위기를 잘 모면하며 새 도시락 가방에 그려진 아기 동물들에 대해 조잘거리는 주니비가 귀엽기만 합니다.

주니비 학교는 급식실에서 점심을 먹되 도시락 또는 학교 급식을 선택해서 먹을 수 있군요. 주니비는 엄마가 싸 준 샌드위치를 얼른 먹고 친구들 식판에 있는 초코 쿠키를 발견하지요. 허브가 나눠준 초코 쿠키를 먹는 순간, 그 맛이 유치원 때 구츠만 선생님이 주셨던 간식하고 똑같은 걸 알아요. 그리고 이어서 구츠만 선생님이 바로 학교 급식실로 와 있다는 것도요. 바로 달려가 구츠만 선생님을 큰 소리로 외쳐 반갑게 인사하고 유치원 때처럼 간식으로 쿠키를 주지 않느냐고 물어요. 그러던 차에 스캐리 선생님께 소란스럽게 하여 또 한번 꾸지람을 듣게 되자 시무룩해진 주니비를 위해 구츠만 선생님이 제안을 하나 합니다. 바로, 급식당번이 되어 내일 식당에서 자기를 도와달라는군요.

그렇게 급식 당번이 되어 들뜬 주니비는 집에 와서 구츠만 선생님이 주신 비닐장갑을 끼고 냉장고 속 음식을 다 주물럭주물럭 하고, 저녁 시간에는 동생 올리 머리에 단호박 샐러드를 한 움큼 올려놓아요. 엄마와 아빠는 급식 당번은 대장이 아니라 일을 도와주는 사람이고 노력해야 한다는 책임감에 대해서 알려주지요. 하지만 한껏 들뜬 주니비가 제대로 알아들었을까요?

드디어 다음 날, 급식 당번이 된 주니비는 급식실에 가서 냅킨 정리, 배식대를 행주로 닦기, 입구에서 인사하기 일을 배정받아서 열심히 한답니다.

하지만, 친구 메이가 급식 대장 흉내를 내는 주니비에게 요리사인척 하지 말라는 말에 흥분한 주니비는 그날 급식을 ' 방귀 냄새가 나는 버섯 피자'라고 표현하고 아이들은 급식을 안 먹겠다고 해서 일이 커지지요.

그렇게 주말이 지나고 의기소침해 비밀일기를 쓴 주니비 교실에 구츠만 선생님이 초코 쿠키를 한아름 들고 방문하세요.

주니비가 지난번에 유치원 때처럼 간식으로 쿠키를 왜 안 주냐는 말을 듣고 쿠키를 선물하러 오신거라며, 같이 나눠줄 사람으로 주니비를 지목해요.

친구들의 고맙다는 말에 주니비는 무거웠던 마음이 사르르 풀리며 뿌듯해집니다.

그리고 당번은 우쭐거리는 사람이 아니라, 노력하는 사람이라는 걸 되내이며 완벽하게 임무를 하지요.

비로소 급식 당번의 책임감을 제대로 이해하고 수행하는 주니비에요.

처음엔 급식 당번이 급식 대장이라도 되는 냥 뽐냈던 주니비는 처음엔 들떠서 제대로 임무를 잘 수행하지 못했어요. 책임감에 대해서 알기에는 아직 어린 나이이지요. 그런 주니비를 감싸주고 이해하고 다시금 기회를 준 구츠만 선생님과 같은 어른이 옆에 있다면 아이들은 잘못을 바로잡고 제대로 잘 자라주겠지요.

주니비를 통해 아직은 모든게 서툰 동갑내기 초등1학년 주현이의 학교 생활도 엿볼 수 있었어요. 친구들과 이렇게 밝고 유쾌하게 매일매일 생활하는 딸아이의 모습을 상상하니 웃음이 납니다.

주현이도 친구 주니비를 통해 자신에게 일어날 수 있는 일이라 생각하고 열심히 감정 몰입해서 재미나게 읽어주었어요.

다른 이야기도 얼른 보고 싶어하네요. 이어서 주니비의 이야기도 쭈욱 만나봐야겠어요.

배설물에 대해서 제대로 알기

방귀스타 전학오다 ㅣ 비호감이 호감 되는 생활과학 5
이향안 지음, 유설화 옮김 / 위즈덤하우스 / 2013년 8월

방귀, 침, 코딱지, 똥, 오줌...몸에서 나오는 배설물을 무조건 더럽다고 인상부터 찌푸리게 되는데요.

가만히 생각해보면 아이들은 어릴 때부터 이런 것들을 분신처럼 달고 살면서도 전혀 거리낌이 없었지요. 침 범벅된 과자를 한손에 움켜쥐고 먹다가도 인심쓰듯 선뜻 엄마 입에 넣어주기도 하고, 지금도 큰일 보고 서슴없이 엉덩이를 내미니 말이에요.

그러던 아이가 유치원에 가고 학교로 사회생활이라는 것을 시작하면서 이런 것들을 남에게 보이면 안된다는 교육을을 받지요. 이후에는 코는 파되 몰래 파게 되고 방귀도 참고 하게 되더라구요.

그래서 하고는 싶은데 대놓고 못하는 행동들을 책을 통해 간접적으로 접할 수 있는 이야기에 더욱 열광하나 봅니다. 이야기 속에 나오는 친구들로부터 듣게 되는 이런 이야기들은 대리만족인지 무지 좋아라합니다.

<방귀 스타 전학 오다!>도 어김없이 오자마자 제목부터 보고 빵 터집니다.

방귀 스타? 어울리지 않은 것 같은 단어 조합이 궁금증을 자아냅니다.

수업시간에 한번 실수한 방귀 때문에 '방귀 공주'라는 불명예스러운 별명을 얻게 된 공진주가 친구들 이야기를 들려줍니다.

자기 똥냄새의 원인이 무엇인지를 과학적으로 풀어 생각하는 진주를 통해 단백질을 많이 먹으면 왜 구린내가 심한지 정보도 재미나게 알려주고 있어요.

다시는 실수하지 않기 위해 안간힘을 쓰는 진주의 속마음을 들으면서 "참으면 안되는데..." 하는 주현양이에요. 제가 항상 주현이에게 학교가서 참지 말고 볼일 보라고 말한 걸 그대로 들려주고 있네요.

침이 많아 '튀어침', 땀 냄새가 심해 '향기고', 콧물이 많아 '코딱지'로 불리며 기피 3종 세트와 더불어 기피 4호가 될까 조심 또 조심하는 공진주. 어느날 전학 온 이름부터 놀림감이 되기에 충분한 '방귀수'가 전학오면서 다양한 방귀 소리를 내면서 아이들이 호기심을 가지게 되지요. 방귀수 집에 놀러가서 여러 동물들의 배설물을 관찰도 하고 배설물이 어떤 과정을 통해 배설이 되고 우리 몸에 어떤 영향을 끼치는지 하나하나 배워가면서 배설물 박사가 되어 갑니다.

자연스레 배설물을 가지고 놀리는 일도 없어지지면서 방귀 공주도 학교에서 참았던 오줌도 시원하게 보는 장면에서는 주현이도 엄마도 속이 편안해지더군요. 참느라 얼마나 힘들었을까, 참아본 사람은 그 고통을 잘 알지요. 주현이도 학교 가서 긴장해서인지 화장실을 자주 가더니 쉬는 시간에 못 가면 자꾸 참게 되면서 안가더라구요. 이 이야기를 통해 그동안 자기 고통도 위로받았을까요.

이야기마다 배설물 정보를 수록하고 있어요. 재미난 그림으로 표현하여 아이가 그림을 보는 동안 엄마가 말로 풀어 설명해주니 집중하여 들어주네요. 정보쪽은 잘 보려고 하지 않는 주현이도 재미난 그림과 설명을 겸하니 재미나답니다.

학교에서 방귀 뀌면 친구들이 어떻게 반응하는지를 물어보니, 누가 끼었는지 서로 추궁한답니다. 그런데 자기가 끼었다는 사람은 없고 서로 발뺌하기 바쁘더군요. 이 책을 통해 배설물이 자연스러운 현상이며 결코 놀림의 대상이 아님을 배울 수 있어 좋았어요. 다른 친구들에게도 빌려주고 싶다고 하네요.

<고물상 할아버지와 쓰레기 특공대>에 이어 두번째로 만난 '비호감이 호감 되는 생활과학'시리즈였어요.  

<방귀 스타 전학 오다!>를 통해 배설물에 대해서도 올바르게 배울 수 있어 좋았습니다.

과학 지식을 재미있는 생활 속 이야기를 통해 호감으로 만들어 주는 지식 동화 시리즈 '비호감이 호감 되는 생활과학'로 앞으로도 재미난 생활과학을 배우리라 기대가 됩니다.

소화와 관련된 다섯 가지 사건

도와줘요, 똥싸개 탐정! - 배탈 똥탈이 났어요 ㅣ 스콜라 우리 몸 학교 1
신순재 지음, 이희은 그림 / 위즈덤하우스 / 2013년 8월

 
유아 때부터 좋아하는 소재인 똥. 초등학교 1학년인 지금도 여전히 낄낄대면서 좋아라 해요.

얼마전 길거리에서 똥꼬를 뽐내면서 가는 개 한마리를 보면서도 어찌나 웃기다고 깔깔되던지. ㅎㅎ

이번에 만나게 된 <도와줘요, 똥싸개 탐정!> 역시나 오자마자 똥? 하며 달려듭니다.

탐정이라는 단어에 더 솔깃하며 무슨 사건인가 궁금해하면서요.

 
배탈 똥탈 전문 탐정이라고 자신을 소개하는 똥싸개 탐정과 함께 하는 사건들을 만나봤어요.

사건 이름만 들어도 짐작이 간답니다.

 
▶ 첫번째 사건 : 된똥꼬 사건
 
엄마 : 무슨 사건일까?

주현 : 된똥꼬? 똥이 되? 그럼 변비지!

특이한 점을 읽어내려가면 변비의 특징들을 자연스레 알 수 있어요.
 

<똥싸개 탐정 질문지>를 통해 의뢰인에 대한 정보를 취합하는 똥싸개 탐정의 방법이 재미납니다.

주현이가 먼저 의뢰인이 되어 직접 체크를 해 보았어요.

주현이는 동그라미, 이어서는 의뢰인인 하공주는 체크 표시를 해 주며 쾌변을 누는 주현이와 다른 점을 비교도 해 보고.

변기에 규직으로 앉냐는 질문에 대해서 하공주와 같은 답을 체크한 주현양, 뜨금해 하네요. ㅋㅋ

 
입을 시작으로 항문에 이르기까지 똥이 만들어지는 과정을 재미난 그림과 함께 꼭 필요한 정보를 콕콕 찝어 알려주고 있어요.

소장이 6미터에 달한다는 정보에서는 엄마도 주현이도 깜짝 놀랐어요. 주현이는 자기의 조그만 배를 만지작 거리며 어디에 다 있는 건지 알 수 없다는 표정을 짓네요. ㅎㅎ

 
이어지는 사건들도 의뢰인의 이야기를 자기가 탐정이 된 듯이 열심히 귀 기울이며 읽어주었답니다.

▷▶ 두번째 사건 : 물똥폭탄 사건

왜 설사를 하는지 그날 먹었던 음식들과 정보를 통해 문제를 해결하고 있어요.

어떤 음식이 건강한 먹거리인지도 알 수 있답니다.

미로찾기를 이용한 식중동이 걸린 원인 찾기, 식중독 예방 노래까지 리듬을 붙여 가며 신나게 따라 불러도 보았답니다.

▷▷▶ 세 번째 사건 : 위빵빵 사건

책이 오자마자 제일 먼저 주현이의 눈을 끌었던 그림이에요.

그래서 읽는 것도 세 번째 사건부터 읽었다지요.

먹보양 주현이 보면서 좀 뜨끔했겠어요. ㅎㅎ

특히나 밤에 많이 먹고 잠잘 때 배 아프다고 하는 주현이도 왜 자기가 배가 아픈지도 알았겠지요.

앞으로 과식하는 주현이에게 위빵빵 사건을 상기시켜주면 효과가 있겠어요.^^
 

▷▷▷▶ 네 번째 사건 :  으웩냠냠 사건

제목만 봐서는 뭔지 예측을 어려워하더군요.

뒤에 소가 나오고 그림을 보면서 그제서야 아 되새김 하네요.

왜 되새김을 해야만 하는지를 찬찬히 설명해주고 있어서 먹은 걸 토해낸다고 더러워했던 주현이도 다 읽고 나서는 그렇구나 하네요.

▷▷▷▷▶ 다섯 번째 사건 : 마음똥 상처똥 사건

사건명만으로는 짐작이 어려운 내용이었어요.

이 사건을 읽는 내내 주현이랑 많은 이야기를 나누었어요.

소심이가 왜 마음이 아픈 건지, 마음이 아픈거랑 똥이랑 무슨 상관이 있는지도요.

 
엄마도 읽어내려가면서 가끔 학교에서 이유없이 배 아파서 보건실에 다녀왔다는 주현이 마음도 살필 수 있었어요.

어른도 스트레스 받으면 아프듯이 조그마한 아이들은 말로도 표현 못하는 스트레스가 나름 얼마나 힘들지 짐작도 할 수 있었구요.

더 아이한테 관심 가지고 지켜보면서 혹시라도 다친 마음은 빨리 다독여줘야겠어요.

소심이의 자신감 짱짱 주문에 주현이도 몇개 추가해주었어요.

"난 할 수 있다는 자신감을 가져!" 멋지군요.^^

흔하게 알고 있는 똥과 관련된 변비, 설사 외에도 마음이 아플 때 왜 소화가 안되는지, 되새김을 하는 동물들은 왜 그럴 수밖에 없는지 다양한 소화기관 정보를 똥싸개 탐정과 함께 원인을 찾으면서 이해할 수 있었어요.

단순하게 소화기관 정보를 나열하는 딱딱한 정보책이었다면 조금 읽다가 어렵다고 했을텐데, 다섯 가지 사건을 하나씩 해결하는 이야기에 몰입해서 읽다보니 한번에 다 읽어내려갈 정도로 재미난 이야기 책으로 받아들여 좋았어요.

우리 몸 속에서 일어나는 생리 작용과 몸과 마음이 서로 영향을 주고받는 사실을 알려주는 <<스콜라 우리 몸 학교 시리즈>> 중, <도와줘요, 똥싸개 탐정! : 배탈 똥탈이 났어요>를 통해 소화에 대해 재미나게 접할 수 있었어요. 이어지는 순환, 배뇨편도 기대됩니다.

예습으로 필수어휘 학습하고 복습으로 중심개념 다지기

초등 통합 워크북 가을 1 1-2 - 초등 통합교과서 (바,슬,즐), 2015년용 ㅣ 초등 통합 워크북 2015년
초등 통합교과서 편집진 지음 / 지학사(참고서) / 2013년 7월

올해 초등학교 1학년에 입학한 주현이에게 달라진 교과 과정은 스토리텔링 수학과 통합교과였어요.

이름도 생소한 통합교과, 무엇인지 처음엔 감이 잘 안잡혔지요.

처음 학부모연수에 가서 설명회를 들으면서 바른 생활, 슬기로운 생활, 즐거운 생활을 주제별로 묶어서 한권을 한달 단위로 진행하는 효율적인 학습이라는 걸 이해할 수 있었어요.

필수어휘 학습과 중심개념 학습이 주요한 내용으로 수록되어 있는 워크북이에요.

하루 30분씩 10개의 주제를 20일에 완성하는 내용이 학교 진도에 맞춰 예습, 복습으로 한달 동안 진행하는 통합교과 과정에 잘 맞춰져 있음을 알 수 있어요.

통합교과에 대해 자세히 알려주고 있네요.

통합교과가 국어, 수학 못지 않게 중요한데 따로 집에서는 해 줄 교재가 없어 진행하지 못했구나 싶어 안타깝기도 했어요.

이제부터라도 남은 통합교과는 충실히 하리라 다짐도 해 보았어요.^^

통합교과 수업과 더불어 워크북을 통합 어휘학습과 개념학습을 다잡을 수 있네요.

어휘? 대부분 아는 거 아니야. 모르는 어휘는 학습하면서 익힐텐데 하고 대수롭지 않게 여겼던 부분인데요.

어떻게 다루는지 궁금한 마음으로 같이 펼쳐보았어요.

올해는 추석이 일러서 통합교과 가을에 있는 추석만 먼저 하고 이후 부분은 지난 주까지 학교에서 배웠답니다.

따로 학습지도 없는 통합교과인지라 집에서 특별히 진행할 부분이 없어서 내심 불안하던 차에 <초등통합 워크북 가을1>을 만나 반가운 마음으로 같이 복습으로 진행해 보았어요.

교과서를 살펴보면 단원별로 2장~4장 단위로 그림과 개요 정도로만 내용이 있어 무엇을 배웠는지 상세히 알기는 어려워요.
 
워크북으로 개념을 익히면서 문제풀이를 하다보니 수업 시간에 어떤 내용을 배웠는지도 술술 이야기를 풀어가면서 조잘거리네요.

복습이다 보니 엄마가 옆에서 따로 설명이 크게 필요하지는 않겠다 싶어 읽으면서 진행하도록 했어요.

각 단원별로 낱말 쏙쏙와 개념 쑥쑥을 통해 익혀봅니다.
 

낱말 쑥쑥을 진행하면서 아이가 수업 시간에 분명히 들었을텐데 먼저 설명해 보라고 하니 속 시원하게 말하지는 못하네요. 아무래도 단어 자체도 어렵고 흔히 쓰지 않는 말들은 잊어버리기도 쉽겠구나, 복습이 이래서 필요하구나 싶었어요.

발음 기호도 표기되어 있어 올바르게 읽는 방법도 소리내서 따라해 보고, 뜻 풀이도 읽으면서 다시 이해하는 시간을 가졌어요.

관련된 책을 읽어 단어를 확장해서 익히면 좋겠다는 생각도 들더군요.

이어진 개념 쑥쑥을 풀면서는 내용을 아는데 다양하게 문제 형식으로 풀려니 막히는 부분이 꽤 있더라구요. 문제를 많이 접하지 않아서일 수도 있는데, 조금만 말을 바꾸어도 헷갈리는 것이 다양한 표현으로 접해주는 방법이 필요하겠구나 싶어, 이 부분도 문제 풀이와 더불어 관련 책을 좀더 많이 읽으면 좋겠구나 했어요.

통합교과 주제가 2학년에도 동일하게 진행이 되어 심화과정으로 들어간다고 해요.

그때도 1학년 워크북을 통해 기본개념을 다시 한번 훑어보고 진행하면 2학년 가을 통합교과 진행시에도 도움이 되겠어요.

복습이다 보니 크게 엄마가 봐 줄 부분은 없는데도 문장의 다양함에서 좀 어려워 하네요.

예습으로 같이 진행한다면 필수어휘 학습을 미리 읽고 뜻을 같이 풀어서 설명해 주면 수업 시간에 이해도가 한층 높아져 어휘도 확실히 인지할 수 있겠지요.

금주부터는 이웃 책을 들어간다고 하는데 얼른 이웃 워크북도 마련해서 예습, 복습을 같이 진행해야겠어요.

마음대로 꾸미는 열가지 모양의 손톱이 다채로워요.

내가 바로 디자이너 : 네일아트 ㅣ 내가 바로 디자이너
달리출판사 편집부 지음, 최미경 그림 / 달리 / 2013년 9월

올해 부쩍 매니큐어를 발라고 싶어하는 주현이에요.

하도 졸라서 하나 사줬더랬는데 냄새도 심하고 무엇보다 자라는 아이라 손톱이 답답할 거 같아 자주 못 바르게 잔소리를 하게 되어요.

대리만족을 느끼기 딱 좋은 <내가 바로 디자이너 : 네일아트> 가 오니 너무나 반기네요.

 
오자마자 어떻게 색칠해야 하는지 읽어보고 어떻게 꾸밀까를 고심하더니, 열개의 손톱을 제각각으로 색칠해 주었어요.

엄마가 보기에는 좀 어지럽지만 아주 대만족스러운 표정을 연신 짓더군요.

역시 아이구나 싶은 순간이었어요.

이렇게나 좋아하는 걸 다양한 구성으로 꾸밀 손톱이 너무나 많다는 거에 아주 행복해합니다.

다음엔 어떤 걸로 꾸밀까도 조잘조잘 말하면서요.
 

어떤 색이 좋을까?

어떤 모양이 예쁠까?

색이 너무 곱지!

...

하면서 계속 엄마의 의견을 물어보는 듯하지만,

사실 자기가 한 거에 감탄하고 공감해주기를 바라는 게지요.

연신 엄마도 옆에서 맞장구 쳐주고 같이 감탄해주었어요.^^

고심하면서 하다보니 한참 걸렸네요.

그렇게 완성한 손톱 디자인들이 하나같이 다 매력이 있더군요. 개인적으로 엄마는 체크무늬가 아주 섬세하게 잘 표현되어 예뻤어요.

주현이는 촘촘한 줄무니를 선택해주네요.

오자마자 꾸미느라 내용을 찬찬히 살펴보지 못해서 잠자리에 같이 읽어내려갔답니다.

표지 디자인부터 네일아트를 하고 싶게 만드는군요.

네일아티스트 직업에 대해서도 알 수 있구요. 발톱까지 케어한다고 하니 놀라워합니다.

다섯가지 손톱모양에 대해서는 읽고 어떤 손톱이 마음에 드는지 일상생활에서 어떤게 더 편리할지도 얘기 나눠 보았어요.

주현이는 사각손톱이 힘이 있어서 좋겠다고 하네요. 아무래도 피아노도 치고 손톱이 잘 부러져서 튼튼한게 마음에 든다고 해요.

이어서 일곱 가지 기본 네일아트에 대해서도 배울 수 있어서 더 다양한 네일아트를 알 수 있었어요.

일곱 가지 기본 네일아트로 이제 꾸며보는 시간이랍니다.

다섯 파트로 나눠서 상세하게 네일아트 정보를 알려주고 두툼한 종이 재질로 꾸미는 손 모양 패턴 5장이 있어요.

이렇게 총 25장이나 되는 손 모양을 다양하게 디자인 할 수 있어 아주 좋아하더군요.

두번째로 주현이가 도전한 네일아트는 스티커 붙이기 & 그림 그리기 패턴이에요.

첨부된 스티커를 붙이고, 오리고, 색칠하고 해서 또 열개의 손톱을 제각각 꾸며주었어요.

통일성 있게 하면 더 예쁘겠지만 지금은 욕심껏 다양하게 시도해 보는 과정인가 봅니다.

지난번 도서전에 가서 일상복을 구입한지라 <내가 바로 디자이너> 좋은 건 이미 알고 있었는데요.

이번에 <내가 바로 디자이너 : 네일아트>를 통해 너무 좋다고 모녀가 홀딱 반했어요.

다음번엔 액세서리, 파티복, 바캉스, 발레리나까지 형광펜으로 찜해 놓고 기다리고 있답니다.

단순하게 색칠하고 꾸미는 게 아니라, 직접 내가 디자이너가 되어서 모델에게 어울리는 것들을 연상하고 꾸미는 것이라 나만의 스타일을 만드는 재미가 가득한 구성으로 아이도 엄마도 만족스러워요.

앞으로도 쭈욱 이어질 주현이가 직접 디자이너가 되어 꾸밀 모델들이 기대됩니다.