나도 몰래 체인지! 라임 어린이 문학 26
신은경 지음, 유설화 그림 / 라임 / 2019년 2월
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진우는 강아지인 토리가 자신보다 부모님께 더 사랑 받는 게 진짜 이해가 안 된다.

엄마아빠의 사랑을 독차지하고 있는 그 녀석 토리가 얄미울 정도다.

진우네는 아버지의 전근 때문에 갑자기 이사를 오게 되고,
이사온지 한 달이 되었어도 진우는 친구가 없다.
토리가 진우의 유일한 친구이자 부모님 사랑을 독차지 하는 라이벌인 셈이다. 

진우가 이사온 집은 낡아서 자주 바퀴벌레가 출현한다.
그 날도 바퀴벌레가 나와 진우와 토리가 거의 동시에 달려 들었는데
어디선가 말소리가 들려온다.
설마 바퀴벌레가 말을?
진짜였다.
말하는 바퀴벌레
정확히 말하자면 

말하는 마법사 바퀴벌레다.


마법사 바퀴벌레는 자신을 살려주는 댓가로 진우의 소원 하나를 들어주기로 하는데

진우는 " 토리가 사람이 되는 거야" 라고 말해 버린다.

그 결과 토리는 진우가 되고, 진우는 토리가 되어 버렸다.

자신이 토리가 될 줄은 꿈에도 몰랐던 진우에게 마법사 바퀴벌레는 그게 우주의 법칙이란 모호한 이야기를 남긴다.

그때부터 진우의 험난한 여정이 시작된다.

설상가상으로

사람이 되는 것을 싫어할 줄 알았던 토리는 오히려 시간이 지날수록 점점 사람놀이에 빠져들어

체인지의 가망성은 희박해지는데...

진우는 원래의 모습으로 되돌아 올 수 있을까?


몸이 체인지 되는 이야기는 언제나 재미있다.

나도 우리 집 반려묘 온이를 볼 때

고양이로 태어났으면 어땠을까 생각할 때가 가끔 있다.

우리 집 남매도 입버릇처럼

" 온이는 좋겠다. 학교도 안 가고. 공부도 안 하고" 말하곤 한다.

사람인 우리가 볼 때 온이는 아무 걱정도 없어 보이고 마냥 행복해 보이는데

과연 그럴까 싶기도 하고...


이 책을 보면서 아주 오래 전에 자주 읽어줬던

" 나야? 고양이야?" 가 떠올랐다.

굳이 몸이 체인지되지 않더라도

평소에 역지사지 하는 태도를 갖고 실천한다면

오해나 갈등의 소지가 훨씬 줄어들텐데 하는 생각을 해 본다.


지금도 내 옆에서 식빵 굽는 자세를 하고 있는 온이를 보면서

무슨 생각을 하고 있을까 궁금하다.

고양이의 마음과 생각을 알 수 있다면 참 좋을텐데....



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˝ 항거 - 유관순 이야기˝ 를 보고

유관순이 왜 독립운동가 이름에 빠지지 않고 거론되는지 의문이 든 적이 있다. 우리가 익히 알고 있는 안중근, 윤봉길, 이봉창 열사에 비하면 뚜렷한 업적이 드러나지 않는데 왜 역사 교과서에 등장하는 걸까 하는 궁금증이었다 . 전까진 그냥 그런가보다 ( 독립운동가 인가보다) 하고 당연히 넘어갔는데 어떤 면에서 의문과 궁금증이 생긴다는 건 좋은 일이다. 영화에서도 유관순이 나와 비슷했다 .

몇 년 전아이들에게 일제강점기를 제대로 알려주기 위해 예습을 하다 유관순 열사에 대해 조금 더 자세히 알게 되었다 . 그 어린 나이에 아우내장터 만세운동을 기획하였으니 독립운동가 반열에 오를만 하구나! 그렇게 생각했다 . 그때 우리가 흔히 보는 유관순 열사의 수의 입고 찍은 사진도 고문에 의해 얼굴이 심하게 부은 상태로 찍은 걸 알게 되었다 . 무엇보다 그 어린 나이에 나라를 걱정하고 분연히 일어났다는 점에서 납득이 되었다 .

그리고 오늘, 영화와 대통령의 기념식사를 통해 유관순 열사의 항거가 정말 대단한 거였구나 비로소 알게 되었다 . 아들도 유관순 열사에 대해 잘 몰랐는데 자세히 알게 되었다는 소감을 말해줬다 . 아마 우리 아들처럼 유관순이란 이름은 알아도 정확히 무슨 일을 했는지 모르는 청소년이 많을 거란 생각이 든다 . 그런 의미에서 자녀와 꼭 같이 보기를 권유한다. 사인도 책과는 달랐다 .

영화는 삼일운동 후 유관순이 서대문형무소에 수감되어 여감옥 8 호실에서 있었던 이야기와 1년 전 삼일운동 당시 회상장면이 흑백과 칼라로 교차 편집되어 나온다 . 마지막에 칼라로 끝나는 게 인상적이다 . 보면 그느낌 알거다.

영화는 유관순과 대조적으로 조선인이지만 먹고살기 위해 일본 헌병이 되었다는 정춘영도 비중 있게 다룬다 . 유관순 고문에 적극 동조한 친일파 정춘영의 변명 ˝ 명령에 따랐을 뿐이다, 부양할 가족이 있어서다˝ 는 것은 너무 구차할 뿐이다 . 이런 사람이 해방 후에도 아무런 처벌을 받지 않았다고 하니 기가 찰 노릇이다 . 자료를 찾아보니 정춘영은 어린 유관순에게 영화에 나오지 않은 극심한 성고문을 자행하였다고 한다 . 이른바 미꾸라지 고문. 여러 차례 고문의 결과 유관순은 방광과 자궁 파열로 인해 출옥 2일 전에 옥사한다 .그녀의 나이 겨우 18세.

일제가 열사의 시신을 화장하려던 찰나, 이화학당에서 시신을 수습해 안장하였으나 그후 군용기지로 개발하는 과정에서 망실되었다고 한다 .

대통령의 연설대로 ˝ 친일파의 반성 ,독립운동가에 대한 예우˝ 야말로 정의로운 나라, 공정한 나라를 세우는 시발점이 될 거라 생각한다 .

삼일운동 100주년 기념일에


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고양이는 안는 것
오야마 준코 지음, 정경진 옮김 / 한즈미디어(한스미디어) / 2018년 6월
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˝고양이는 안는 것˝

일본사람은 고양이를 참 좋아하는 것 같다 . 나쓰메 소세키의 ˝ 나는 고양이로소이다˝ 좀 읽다 지루해서 포기했는데 이책은 가독성이 좋다. 오늘 안에 다 읽을듯.

일본 소설을 많이 읽진 않았지만서도 이 책도 ˝ 나미야 잡화점의 기적˝ 비스무레하다. 하나의 인물이 또다른 인물과 연결되어 또 다른 이야기가 탄생하는 꼬리에 꼬리를 무는 접근방식. 고양이와 사람이 주고받는 사랑이 에피소드마다 참 따뜻하다.

(덧1)우리 온이처럼 생긴 삼색털을 가진 수컷은 희귀종이라 무지 비싸단다 .
(덧2)마지막 이야기에 등장하는 르느와르의 그림˝ 고양이를 안고 있는 아이˝- 삼색이다.

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카스피 2019-02-21 23:21   좋아요 0 | 댓글달기 | URL
ㅎㅎ 전 일본 근대소설중 나쓰메 소세키의 ˝ 나는 고양이로소이다˝가 제일 재미있던데요.꾹 참고 읽으시면 재미를 느끼실 겁니다^^

수퍼남매맘 2019-02-22 18:54   좋아요 0 | URL
재밌게 읽으셨군요 . 언제가 될진 모르나 재도전할 날이 오겠지요 . ㅎㅎ
 

청소년시집

시집이나 동시집은 봤는데 청소년시집은 처음이다 . 시인도 그 점에 의문을 품고 질풍노도의 시기를 버티고 있는 청소년의 마음으로 시를 썼단다 . 연말에 안오일 시인이 주신 시집 ˝ 그래도 괜찮아˝ 를 어제 읽었다 .

청소년이 둘 있는( 가끔 셋이기도)나에게도 꼭 필요한 마음가짐이기도 하다 . 청소년의 마음이 되어보기 말이다 . 우리집은 올해 고3과 중2의 기막힌 조합이 되었다 . 으흠~~마음을 내려놓는 연습을 해야한다 . 작년 6 학년담임을 하면서도 이런 자세를 가지려고 ( 그들을 이해하려고) 많이 노력했던 것 같다 . 그것이 애들에게도 통해 미덕찾기에서 선생님은 자신들을 이해해주고 배려해주신다고 나의 미덕을 찾아 칭찬해줬다 ㅋㅎㅎ

청소년이 이 시집을 읽으면 위로를 얻게될 것 같다 . 나만 힘든 게 아니구나 하면서 말이다 . 학부모나 교사가 읽으면 반성을 하게 될 것 같다 . 들볶지 말자 하면서 말이다 . 시를 읽으며 작년에 교우관계나 공부로 힘들어하던 아이의 얼굴이 겹쳐졌다 . 그때도 그랬듯이 앞으로도 잘 버텨주길 바란다 .

집에서도 학교에서도
˝그래도 괜찮아 ˝ 라고 말해주는 넉넉한 어른이고 싶다 .

(덧1)고3 딸래미 놀러나갔다 . 그래도 괜찮아
(덧2)아들 머리 떡졌다 . 그래도 괜찮아
(덧3)˝스텝이 엉키면 그게 바로 탱고예요˝- 영화 여인의 향기 명대사
-- 좀 엉킨다고 두려워하지 말자 . 그래도 괜찮아


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학교잖아요? 함께하는이야기 2
김혜온 지음, 홍기한 그림 / 마음이음 / 2019년 1월
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페친이자 동료교사인 김혜온 작가 둘째번 작품 그리고 첫째 번 장편 동화 ˝ 학교잖아요? ˝ 를 읽었다 . 독서모임에서 나눌 책이기도 하다 .

작품의 모티프가 되었던 2017년, 강서구 특수학교 설립 반대 사건이 뉴스에 나오던 해 난 4 학년 담임을 하고 있었다 . 아이들에게 이뉴스를 몇 번 말한 적이 있다 . 너희들은 어떻게 생각하냐고 물어도 본 것 같다 . 반에는 학습도움반 입실 경계선에 있던 쭈니가 있었다. 쭈니는 지금 일반학급에 있지만 아마 중학교는 도움반에 가야되지 않을까 싶다 . 학년이 올라갈수록 학습적인 면, 정서적인 면에서 애들과 격차가 벌어져서 말이다 .

그해, ˝아이들 학교만은 포기할 수 없다˝ 며 특수학교 설립 반대를 외치던 사람을 향해 무릎 꿇었던 어머니들의 절규를 잊을 수 없다 . 너~무 충격적이었다 . 집값 떨어질까 봐 걱정되어 장애인과 함께 생활할 수 없어서 장애인 시설이 유해 시설이라서 등의 이유를 들어 특수학교 설립 반대를 외치는 자들의 괴물스런 모습을 보기가 역겨웠다 . 어찌 인간의 탈을 쓰고 그런 저급한 말을 쏟아낼 수 있는지 ... 달리 생각해 보면 어쩌면 그들은 장애인과 직접 생활해보지 않은 무지함에서 그런 패악을 부리는 게 아닐까 하는 생각도 하게 된다 . 이 책에 나온 조은이가 윤서와 민서의 사정을 알기 전, 공터에 마트가 생기길 바랐던 것처럼 말이다 .

나만 보더라도 통합학급에 함께했던 * 영이 , 2년 전 쭈니와 비슷한 아이가 있었던 경험이 장애인에 대한 시각 및 인권감수성을 키워줬다 . 우리 아이들에게도 나와 같은 경험을 어릴 때부터 자연스럽게 하게 해주는 게 옳다고 생각한다. 선입견과 편견이 별로 없는 시기에 함께 어울리는 환경이 마련된다면 단지 나와 다르다는 이유로 무조건 반대하고 두려워하고 경계를 짓진 않을 거란 생각을 하기 때문이다 .

이 책을 새로 맡게 될 아이들에게 읽어줘야겠다 . 교실에 있는 ˝우리 모두 다 다르다. 다르다고 차별 받아서는 안 되며 다른 것이야말로 축복이다˝ 라고 말해줘야겠다 . 아직 마음이 때묻지 않고 순수할 때 자주 말해줘야 어른이 되어서도 괴물이 안 될테니까.

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