『내 아이를 위한 부모의 작은 철학』 진정한 부모가 되기 위한 철학서

내 아이를 위한 부모의 작은 철학
볼프강 펠처 지음, 도현정 옮김 / 미르북컴퍼니 / 2016년 7월

‘문제 있는 아이는 없다. 문제 있는 부모만 있을 뿐이다.’

에리히 프롬이 한 말이다. 오늘날까지 교육계의 기본 원칙이 되어 오고 있는 말이라고 한다.

이 말을 들으면서 요즘 생각나는 일이 있다.

요즘 젊은 엄마들을 보면 아이를 어릴 적부터 어린이집에 보내는 엄마를 종종 본다. 제대로 걷지도 못하는 아이부터 3~4살 된 아이를 맞벌이 하는 엄마가 아닌데도 아이들이 함께 어울려놀아야 한다며 엄마의 품이 아닌 기관의 힘을 빌리려고 한다. 그런데 이 시기에 가장 중요한 정서지능을 잃어버리는 것도 모르고 말이다. 친구들과 그런 모습을 보면서 우리도 이스라엘처럼 결혼하면 아이를 키우는 양육교육을 시키면 좋겠다는 이야기를 나눈적이 있다. 아이는 낳는 것보다 기르는 것이 더 중요함을 생각하게 되었다.

『내 아이를 위한 부모의 작은 철학』은 독일의 저명한 교육 전문가 볼프강 펠처가 자신이 부모로서 자신이 직접 겪고 느끼고 고민한 경험을 정리한 책이다. 이 책은 아이들을 키우는 부모가 공통적으로 겪는 고민거리들에 대해 생각과 해답을 주는 책이다. 그래서 독일 교육부에서는 ‘부모가 반드시 읽어야 할 책’으로 선정하기도 하였다고 한다.

이 책은 많은 부모가 ‘아이를 어떻게 키워야 할 것인가?’가의 고민에 초점을 맞추기보다 키울 때 해야 할 일이 무엇인지, 어디까지 해 주어야 하는지, 어디까지 참아야 하는지, 부모의 역할은 어디까지인지, 어떤 부모가 되어야 하는지 등에 대해 생각해보게 한다.

‘부모로서 나는 어떤 철학을 가지고 아이를 키웠는가?’

‘나는 아이에게 왜 완벽한 부모가 되려고만 했는가?’

‘나는 아이에게 관대한 부모였는가?’

‘나는 아이를 내 소유로 생각하지 않았는가, 진정 한 인격체로 대했는가?’

등에 대해 생각을 하게 하는 책이다.

청소년기에 있는 내 아이의 고민을 함께 나누기보다 바람만 이야기한 나의 모습을 보게 되었다. 이 책을 읽고 나는 반성을 했다. 그 아이의 말을 공감해 주지 못함을. 그리고 나의 욕구를 주장했던 것을. 실수를 인정하고 격려해 주지 못했던 것을.

책을 읽으면서 이 말이 가장 가슴이 닿는다.

‘습관을 버리는 것’은 진정한 부모가 되기 위해 의식적으로 노력하는 사람들이 통과해야 하는 관문입니다. 그리고 이 관문을 통과한 사람만이 아이를 다른 눈으로 보게 되고, 아이를 안정과 고요의 파괴자 또는 기존 생활의 방해자로 보지 않게 됩니다.(44쪽)

사람들은 대개 ‘성장’을 낮은 수준에서 높은 수준으로 올라가는 것으로만 생각합니다. 그러나 아이는‘퇴보’를 통해서도 성장합니다.(185쪽)

세상의 모든 부모들이 이 책을 읽으면서 자녀교육에 대해 깊은 생각을 해 보길 바란다.

『미래교실』 우리의 교육을 준비하다.

미래교실 - 상상력과 창조력이 깨어나는 내일의 배움터
이시도 나나코 지음, 김경인 옮김 / 청어람미디어 / 2016년 5월

우리나라 교육에 변화가 생겼다. 예전같으면 교실에서 배우는 것이 대부분이었다. 그런데 요즘 학교에서 교육하는 것을 보면 체험중심의 교육이 많아졌다. 아이들의 경험이 중요한 자산이 된다는 것이다. 경험, 체험, 놀이 등이 학습에 도입되고 아이들이 즐겁게 참여하는 교육이 전개되고 있다. 그리고 이러한 참여교육이 창조성, 상상력을 키울 것이라 기대한다. 이제는 창의성이 우리들의 삶에, 미래를 살아갈 아이들의 삶에 영향을 주기 때문이다.

이시도 나나코가 쓴 『미래교실』을 보면 전 세계적으로 교육의 환경을 ‘배움의 환경’으로 변화시키고 있으며 상상력과 창조격이 깨어나는 배움터를 만들고 있다. 새로운 배움터란 박물관이 배움의 장으로, 대학이나 기업이 개방하여 배움터를 제공하고, 프로그램, 도구, 공간, 거점, 마을, 환경, 미래 만들기 등 창조력을 키울 수 있는 방법을 적용한다는 것이다. 배움과 놀이가 하나가 되고 학교교육과 연계하여 학교-가정-사회의 역할이 따로 떨어지는 것이 아니라 연계하여 배우게 한다는 것이다. 그래서 미래사회에 필요한 핵심역량을 기른다는 것이다. 살아가는 힘을 길러준다는 것이다. 느끼고 사고하고 창작하고 전달하고 느끼게 하여 21세기 인재를 육성하는 것이다. 이렇게 하기 위해 (1) 배우는 방법을 배운다. (2)즐겁게 배운다. (3) 실물을 접하다. (4) 협동한다. (5) 서로 배우고 가르친다. (6) 창조한다. (7) 발표한다. (8) 과정을 즐기다. (9) 정답은 없다. (10) 사회와 연계한다. 의 10가지를 중심에 두고 교육해야 한다. 하나의 정답을 찾기보다, 주입식 암기보다 다양한 답을 찾는 사고, 창조, 표현의 교육을 해야함을 의미한다.

미래의 교실을 읽으면서 이제 학교 특히 공교육의 효율화를 생각해본다. 학교가 없어질 가능성이 높다. 획일화된 공교육이 아니라 자신의 적성과 흥미를 찾아가는 홈스쿨링으로 대체될 가능성이 높다. 그렇다면 교사는? 아마도 교육컨설턴트의 역할을 하게되지 않을까.

이 책을 읽으면서 세계 변화의 흐름을 이해하고 빨리 수용해야겠다고 생각했다. 그리고 아이들에게 꿈꾸는 미래를 자기의 손으로 그려보고 세계를 향해 펼쳐나가기 위한 방법이 무엇인지 이야기를 나누어야 한다고 생각했다.

『아이마음을 보는 아이그림』 아이의 마음을 들여다보다.

아이마음을 보는 아이그림 + 그림놀이 스케치북 세트 - 전2권
김소울 지음 / 꿈꾸는별 / 2016년 6월

“너는 너에 대해 어떻게 생각해?”

“네?”

“글쎄요.”

아이들에게 물어보면 자신에 대해 생각해 보았다는 아이가 그리 많지 않다.

특히 다른 친구와의 관계에서 어려움을 겪는 친구는 대부분 생각해 본 적이 없다고 한다.

그런데 요즘 어른들도 그러지 않을까.

아이들을 키우면서 힘들었던 시간을 되돌아보면 ‘그때 아이의 마음을 물어볼걸’ 생각할 때가 있다. 뒤늦은 후회가 될 때가 있다.

『아이마음을 보는 아이그림』 은 미술심리 상담 전문가인 김소울 박사가 안내하는 ‘내 아이 마음 세계’로 가게 하는 책이다. 이 책은 아이들이 자신에 대해, 또 주변에 대해 어떻게 생각하고 있는지 그림을 통해 알게 해 준다. 그림은 아이들이 자신을 표현하는 중요한 방식의 하나이다. 그래서 심리학이나 교육학에서 아이들의 그림으로 성격 및 감정표현 연구를 꾸준히 해 오고 있는 것이다.

이 책은 아이가 스스로 생각하는 나, 친구들과의 관계, 우리 가족에 대한 생각, 내가 바라는 것, 스트레스 받는 것, 상상의 나라 속, 나의 감정 탐색 등 7개의 장으로 구분되어 있다. 매 장마다 예시그림과 상담내용이 담겨있으며 실제 사례이기에 이해가 쉽다. 마지막에는 아이의 나이별 그림발달 단계에 대한 설명이 있다.

내가 가장 놀란 것은 가족과의 관계를 다룬 가족화였다. 부모님 얼굴을 그렸는데 아빠의 말주머니에는?, 엄마의 말주머니에는 “숙제했어? 밥먹자, 게임 그만해.”였다. 현재 우리 부모들의 모습이라 가슴이 더 아린다. 가족간의 대화가 무척이나 중요함을 다시 느낀다.

아이들에게 마음을 말하라고 하지 않고 자연스레 그림을 통해 아이들의 마음을 읽는 것이 숨겨진 내면을 잘 살펴볼 수 있다는 생각이 들었다. 부록으로 준 <그림놀이 스케치북>에 그려진 그림을 활용하여 활동지를 만들어 사용할 수 있다.

상담공부를 하는 사람이라면 도움이 되는 책이다.

『합격 자소서 이렇게 쓴다.』 학생부종합전형의 문을 두드리다.

합격 자소서 이렇게 쓴다 - 개정판
김재호 지음 / 시간여행 / 2017년 5월

우리나라 고3학생이 있는 집이라면 대학입시로 고민이 많을 것이다. 시험을 쳐서 점수에 따라 대학을 가던 예전과 달리 대학입학은 수시와 정시로 나뉘고 수시는 학교생활을 어떻게 해 왔는가를 기술하여 입학사정관의 심사를 받는 학교생활기록부전형으로 진행되기 때문이다. 이제는 시험점수에 의해 대학을 가는 학생보다 학생부전형으로 대학을 가는 학생의 높아졌다. 그러다보니 자연히 학생부를 컨설팅하는 학원도 생기고 대학진학을 준비하는 학생이나 학부모들의 고민은 깊어진다.

나도 고3 학생을 둔 엄마로서 학생부전형의 자기소개서 쓰기가 고민되어 만난 책이 『합격 자소서 이렇게 쓴다.』 이다. 대학입시 학생부 전형 전문가로서 전국의 많은 고등학교에서 진학 설명과 진학컨설팅을 하고 있는 김재호님이 쓴 책이다.

‘정말 자기소개서만으로 좋은 대학에 합격할 수 있나?’ 이 책을 읽기전에 생각했었다. 주변에서 학생부전형이라고 하지만 성적의 영향이 가장 크다고 했기 때문이다. 이 책을 읽고 난 후 대학에서 제대로 입학사정을 하고 있다면 오히며 미래의 인재를 선발하려고 노력할 것이라는 생각이 들었다.

저자는

“대학에서는 창조성과 잠재력을 가진 인재를 뽑기 원한다. 스스로 생각하고 새로운 것을 만들어낼 수 있는 인재, 자신의 목표와 연관해서 갖고 있는 자기만의 시각을 가지고 노력하는 인재를 뽑기 원한다. 인재에 대해 알아보려면 학교생활기록부와 자소서를 통할 수 밖에 없다. 그래서 자신의 학교생활을 진솔하게 써라. 남이 써주는 것이 아니라 자기가 써라. 자신을 가장 잘 아는 사람은 자신이다.”

라고 말한다.

이 책은 2016년, 2015년 대학 합격 자소서 16건이 대학별, 학과별로 고루 실려 있다. 저자가 직접 지도한 사례로 자소서의 어떤 점이 잘 된 것인지, 어떤 과정을 거쳐 쓰였는지 자세하게 설명되어 있다.

저자의 말은 아이에게도 나에게도 힘이 되었다.

“그렇다. 의심하지 말라! 너무 어렵게 생각할 필요는 없다. 열의와 목표를 가지고 학교생활을 해온 학생들이라면 누구나 자기만의 잠재력을 가지고 있다. 다만 이제까지의 교육이 학생들에게 생각할 기회를 주지 않아 아직 자신의 가능성을 파악하지 못했을 뿐이다. 자신과 자신의 미래에 대해 차분하게 생각해볼 좋은 기회다.”

써 놓은 자소서를 훑어보면서 자소서를 쓰는 방향을 자기 것과 비교해보고 수정해 나갈 수 있게 되었다는 아이의 이야기를 들으면서 부유하지 못해 컨설팅을 해주지 못함에 미안함과 자신의 일을 스스로 해 나가는 아이에게 고마움이 생긴다.

학생부전형을 준비하는 수험생들과 고등학교 재학생, 학부모들에게 도움이 되는 책이다.

『헬로 루비: 코딩이랑 놀자!』 코딩모험을 떠나다.

헬로 루비 : 코딩이랑 놀자! ㅣ 헬로! CT 2
린다 리우카스 지음, 이지선 옮김 / 길벗어린이 / 2016년 6월

초등교육에 소프트웨어교육이 도입되고 있다. 미래를 살아갈 아이들은 컴퓨터의 세상에서 벗어날 수 없으며 그래서 소프트웨어 교육이 더 중요하다. 그 중에서도 코딩교육은 창의적 사고력과 컴퓨터 사고력을 키울 수 있으며, 아이들에게 흥미를 가지게 할 수 있다.

《헬로 루비: 코딩이랑 놀자!》의 저자는 컴퓨터 사고력을 배우는 지름길은 ‘이야기와 놀이’라 생각하였다. 보통 우리가 생각하는 코딩 교육하면 프로그래밍 언어를 배우는 것이기에 아이들에게는 어려울 것이라 생각한다. 그런데 이 책은 이야기와 놀이로 코딩을 설명한다. 그래서 구성도 크게 이야기책과 놀이책으로 나누어져 있다. 이야기 책에서는 ‘왜’를 좋아하는 주인공 루비가 보석을 찾으러 떠나는 모험이야기로 루비를 통해 문제해결을 위해 큰 문제를 작게 나누고, 계획을 세우고, 반복해서 무엇인가를 만들어 내는 컴퓨팅 사고력을 배울 수 있다. 놀이책에서는 컴퓨터 과학의 개념과 원리를 친절하게 안내해 주며, 놀이와 창의성을 바탕으로 한 22가지 활동들이 다채롭게 담겨있다. 컴퓨터를 켜지 않고도 직접 손으로 오리고, 붙이고, 그리면서 흥미롭게 과학의 원리를 깨우칠 수 있다.

 

이 책은 아이는 어른이 정해 놓은 ‘답’을 구하기보다는 자신만의 상상력으로 해답을 찾는 다양한 상상력을 키우게 하고 그러한 과정을 거치며 무엇이든 해낼 수 있는 자신감을 가지게 한다.

코딩을 배우고 싶은 아이들, 코딩을 알게 해주고 싶은 부모님들, 코딩을 가르쳐주고 싶은 선생님들에게 추천해주고 싶다.