과학 , 창세기의 우주를 만나다

과학, 창세기의 우주를 만나다 - 물리학자의 눈으로 탐구하는 천지창조의 비밀
제원호 지음 / 패스오버 / 2019년 10월

창세기를 과학적 시각으로 볼 수는 없을 것이다. 단지 인간의 이해를 돕기 위해 설명을 여러 가지로 할 수는 있겠지만. 특히 창세기 1장의 천지 창조 과정은 진화 입장에서 교육 받은 많은 학생들이나 과학도들에게는 황당하게 들렸을 것이다. 단순히 창조 당시의 하루와 현재의 하루를 비교하면 성경이 말하는 우주의 시작과 과학을 근거로 인류의 출발을 예측한 과학자들과는 엄청난 괴리가 발생한다. 저자는 이러한 차이의 발생은 시간의 상대적 개념에 의해서라고 말하고 있다. 천지 창조 당시의 시간과 현재의 시간은 근본적으로 차이가 있다고 한다. 성경에서 말하는 창조 첫날은 오늘날의 시간으로 계산하면 약 80억년, 둘째 날의 시간은 40억년, 순차적으로 셋째 날, 넷째 날, 다섯 째, 여섯 째 날은 20억, 10억, 5억, 2.5억의 시간에 해당한다고 저자는 설명한다. 이를 역산하면 다섯 째 날은 지금으로부터 7.5억에서 2.5억 년 전으로, 여섯 째 날은 2.5억에서 6,000년 전까지로 계산이 가능하다. 이를 단순히 계산해 보면 157년이다. 과학적으로 정밀하게 계산하면 약 140억 년 정도이니까 놀라울 정도로 비슷하다. 이는 우주의 팽창속도와 관련한 시간의 상대적 성격에 의해서 나타나는 차이다. 시간 밖에 있으며 시간 안에 존재하는 ‘현재’라는 개념을 통해 우리 인간을 창조에 참여토록 하시는 창조주와의 독특한 만남을 경험하는 자들의 삶은 글자 그대로 살아있는 창조의 증인들이다.

이 밖에도 저자는 하늘과 땅의 창조를 보이지 않는 세계와 보이는 세계를 잇는 발자취들로 설명하고 있다. 이 땅의 자연들은 신이 만들어 낸 위대한 선물이라는 것과 이것이 물리적인 법칙에 의해 우연히 만들어졌다는 것은 부분적인 것으로 전체를 보려고 하는 우를 범하고 있지 않은지 조심스럽게 말하고 있다. 인류는 아마 앞으로도 창조주가 준 부분적인 것들을 계속해서 찾아 갈 것이다. 저자는 또한 공간과 빛의 창조를 3장과 4장에서 상세하게 설명하고 있다.

지금까지의 창조와 과학을 다루는 책들과는 차별성을 가진 책이다. 과학적 사고를 통해 인간이 가진 지적 능력을 충분히 인정하되 성경에 나타난 창조주 하나님의 창조 질서를 충분하게 설명해 주고 있다. 물론 우리가 끊임없이 의문을 갖고 그 의문의 해결을 위해서 노력하는 것은 우리의 지적 호기심이나 과학자들의 책무일지도 모른다. 그러나 부분을 전체라고 우기거나 합리화시켜 간다면 이로 인한 깊은 허무와 절망을 또한 경험할 것이다. 저자의 깊은 학문의 세계와 학자적인 자세로 창세기를 새롭게 볼 수 있게 되어 영광이다. 이 책이 또한 젊은이들에게 과학적인 사고뿐만 아니라 창조주를 통한 전인격적인 경험을 통해 새로운 세대의 지도자로 자라게 하는 데 많은 도움을 줄 것이라 기대한다.

홈스쿨링을 시작하는 어머니가 꼭 알아야 할 것 들

홈스쿨링을 시작하는 어머니가 꼭 알아야 할 것들 - 자녀라는 값진 열매를 사랑으로 맺게 하는 홈스쿨의 핵심
마이클 패리스 지음, 임종원 옮김 / 카리스 / 2019년 9월

홈스쿨링이라는 단어가 이제 낯설지 않다. 기독교 가정이 아니더라도, 우리나라는 자녀의 입시 교육 때문에 학교를 그만 두는 경우가 적지 않다. 특히 대학입시 경쟁이 치열한 고등학교에서의 내신 문제는 많은 학생들과 학부형들에게 공교육의 틀을 벗어나게 한다. 물론 산업화 시대에 맞는 인재를 양성하는 데는 수긍이 가지만 지나친 입시 경쟁은 주요 과목인 국어, 수학, 영어 등만 집중하여 가르치고 기타 과목들은 아예 수업 자체를 하지 않는 경우도 많다. 이런 저런 이유로 집에서 공부하는 학생들이 많아졌다.

그런데 막상 집에서 가르치고자 할 때 막막할 때가 많다. 이러다 아이의 인생 자체를 망쳐 버리지는 않을지, 사회생활을 정상적으로 할 수 있을지, 공부를 어떻게 시켜야 할지 등의 문제가 밀려와 힘들다. 그러기에 목표가 뚜렷해야 한다. 저자는 신앙교육을 위해서 이 홈스쿨링이 꼭 필요하다고 말한다. 저자가 부딪쳤던 문제가 아마 우리하고도 많이 비슷할 것이다. 우리나라가 미국의 자유민주주의를 많이 도입했고 교육 시스템도 도입했기 때문이다. 공교육에서 교육이 완성되었으면 좋겠지만 실상은 그들은 우리의 신앙과 삶의 패턴이 많이 다르다.

일단 학교생활을 통해서는 신앙을 많이 잃어버리기 쉽다. 철저하게 인격과 인격이 부딪쳐야 되는 데 학교에서는 불가능하다. 홈스쿨링이 매력적이긴 하지만 이를 실제적으로 감당해야 할 어머니들의 고통은 또한 남다르게 크다. 슈퍼우먼이 되어야 할 정도다. 그러나 무엇보다 어머니들이 가르쳐야 하는 것은 하나님을 믿도록 돕는 것이다. 창조주 하나님, 역사의 주관자 하나님, 나의 구주 예수님을 견고하게 붙잡도록 도와야 한다고 저자는 말한다. 그리고 기도를 가르쳐 주어야 한다. 저자는 어릴 적부터 기도를 배워야 한다고 주장한다. 간난 아이 때부터 기도를 가르쳐 하나님을 의지하는 법을 배워야 한다고 말하고 있다.

육아와 가정 일들과 교육 문제까지 감당하려고 할 때 많은 어려움이 있다. 자신이 전문가도 아니기에 대학입시의 커리큘럼에 맞추고자 할 때 두려움도 몰려 든다. 그러나 이럴 때일수록 어머니의 힘을 믿고 끝까지 추진해야 한다. 이 세상에서 어머니만큼 아이를 잘 알고 먹여 줄 수 있는 사람은 없다. 저자는 이 책을 통해 구체적이고 세부적인 내용을 설명하기 보다는 홈스쿨링을 하고 있는 어머니들에게 박수와 응원을 보내고자 한다. 그들을 격려하고 계속해서 이 중요한 일을 힘있게 감당해 갈 수 있도록 하고자 이 책을 집필했다고 한다. 지칠 때, 왜 굳이 이렇게 사서 고생을 해야 할 까? 라는 회의가 들 때 다시금 냉정하게 현실을 직시하고 앞으로 나아갈 수 있는 용기와 힘을 주는 책이다.

홈스쿨링을 하고 있는 이들에게는 다시금 자신을 돌아보고 정비할 수 있도록 하며 이제 막 발걸음을 띤 이들에게는 훌륭한 지침서인 동시에 응원단이 될 것이다. 물론 지쳐 주저앉아 있는 이들에게는 다시 힘을 내 시작하게 도와주는 격려와 하나님의 간절한 소망이 들어 있다. 가뭄에 단비처럼 새로운 생명을 불어 넣어줄 것이다.

기출이 답이다 한국사 능력검정시험 고급

2020 한국사 능력 검정시험 기출이 답이다 심화(1~3급) - 최신 기출문제 16회분(제48~33회) 최다 수록!+49회 기출/해설 증정! ㅣ 2020 기출이 답이다 시리즈
한국사수험연구소 지음 / 시대고시기획 / 2020년 9월

한국사 시험을 갑자기 준비하게 되었다. 무엇도 모르고 고급단계를 신청했다. 그런데 기출문제를 풀어 보고 당황했다. 점수가 바닥이다. 이런 낭패가 없다. 시험은 코앞으로 다가왔는데 이 상황을 어떻게 극복해야 할까? 별 방법이 없다. 기출을 반복해서 풀어 보고 기억에서 사라진 것들을 다시 가져오는 수밖에 별 도리가 없는 것아 비상체제다.

총 15회분이 실렸다. 최신 것들이라 출제 경향을 파악할 수 있을 것 같다. 무엇보다 문제보다 해설이 2배가량이다. 해설이 풍부해 많은 도움이 된다. 정답에 대한 설명도 괜찮지만 오답에 대한 해설이 친절해 깊이 있게 공부할 수 있다. 거기다 문제랑 연결되는 알토란 정리 부분이 있어 연관시켜 공부할 수 있어 아주 유익하다. 문제집과 함께 제공되는 미니 북과도 연계해서 공부할 수 있도록 기출문제와 미니 북의 번호가 함께 제공된다. 물론 해설 강의도 제공되기 때문에 짧은 시간에 집중하여 최종 마무리를 할 수 있을 것 같다. 이번 시험에 응시하는 수험생들에게 응원을 보낸다. 그리고 이 책이 나와 이번 시험에 응시하는 모든 수험생들에게 많은 도움이 되리라 믿는다.

한국사 능력 검정시험 인증 등급이 각종 공무원시험이나 일부대학의 수시모집 그리고 사관학교입시뿐만 아니라 일부의 기업에서도 반영된다고 하니 수험생들에게는 아주 중요한 시험이라는 생각이 든다. 내년(2020) 5월에 시행되는 47회 시험부터는 급수 체계의 변화가 조금 있다. 고급, 중급, 초급으로 나누어졌던 것이 심화, 기본으로 간소화되고 등급 간의 점수도 변화가 있다. 기존에는 70점 이상이면 1급이었지만 변화 이후에는 80점으로 상향되었다. 문제 난이도는 심화단계는 현재의 고급 수준보다 평이하게 출제되고 기본 시험은 현행 초급보다 약간 높아진다고 한다. 이달 말에 실시되는 시험이 이 체제로 보는 마지막 시험이란 그런지 수험생이 많이 몰려 대기 번호를 받았다. 아직 장소도 정해지지 않아 초조하지만 기출문제로 끝까지 최선을 다해 보아야겠다.

크리스토퍼 라이트의 십자가

크리스토퍼 라이트의 십자가
크리스토퍼 J. H. 라이트 지음, 박세혁 옮김 / 도서출판CUP(씨유피) / 2019년 9월

사제인 저자가 십자가 복음의 메시지 내용 뿐 아니라 준비 과정까지 자세히 기록해 놓고 있다. 우리나라의 교회의 목회자와 달리 메시지를 준비하는 과정이 상당히 복잡하다고 해야 할까? 아니면 신중하다고 할까? 어쨌든 시간도 오래 걸리고 상당히 신중하다. 물론 이것이 저자만의 특징일 수도 있다. 잠깐 그가 준비하는 과정을 보면 먼저 본문 전체와 그 본문의 맥락을 여러 번 반복해서 읽는다. 이때 여러 영어 번역본을 읽는데 헬라어 신약성경도 같이 읽는다고 한다. 왜 이렇게 번역했는지 생각하면서 읽는다. 중요한 것은 이 본문을 처음 읽는다는 생각으로 읽는 것이라고 한다. 하나님께서 이 본문을 통해서 나에게 무엇을 보여 주시려고 하시는지 보여 달라고 기도하며 읽는다. 반복되는 단어들과 연관성 있는 단어들은 밑줄을 긋고 여백에 메모도 한다. 설교 노트를 준비해 생각날 때 마다 메모해 두는 습관이 있다고 한다.

본격적인 본문 연구단계에서는 본문의 내적구조와 저자가 강조하는 핵심 논점들 그리고 명백한 경향이나 대조 또는 비교와 결론을 파악한다. 또한 본문을 계속해서 곱씹으며 본문의 ‘안’ 과 ‘이면’을 들여다보려고 노력한다고 한다. 신약 말씀을 준비하면서도 항상 구약 성경도 찾아보아야 한다. 대부분은 구약과 연관성이 있다. 저자의 표현을 빌리면 신약에는 구약 성경의 메아리가 존재한다. 복음서 저자가 왜 이것을 언급하거나 인용하였는지 생각하고 파악한다.

이를 마무리 한 다음 이제 성경 주석을 살펴본다. 여기서 조심할 것은 여기서 감동받은 전체를 설교에 넣으려고 하는 생각은 버려야한다. 유심히 살펴보아야 할 것은 설교 본문과 방향성이 같은지, 핵심 부분과 연관이 있는지 살펴야 한다. 그리고 본문의 방향성을 놓치지 않아야 한다. 그리고 다시 성경을 읽는다.

이제 설교의 개요를 짠다. 기도하면서 하나님께 설교에 대한 나의 생각을 말씀드리고 듣는 이들이 잘 깨닫게 해 달라고 도움을 청한다. 이 단계에서 한참을 걸어 다니며 생각을 정리한다고 한다. 그런 다음 드디어 초안을 작성한다. 그리고 며칠을 놓아 둔 다음에 최종 원고를 작성한다. 그리고 그는 설교를 할 때 보통 세 사람을 염두 해 두라고 조언한다. 말씀을 듣는 청중과 이 성경을 쓴 저자 그리고 성령님을 의식하면서 전하라고 말한다. 그는 성령님은 왼쪽 어깨에 그리고 원 저자는 오른쪽 어깨위에 앉아 계시는 것으로 생각하고 메시지를 전한다고 말한다. 그는 메시지를 전하기 직전 무릎을 꿇고 기도한다고 한다. 그가 항상 하는 기도는 이것은 주의 말씀이고 듣는 이의 주의 사람이며 이 순간은 내가 주의 대변자 일뿐이다. 주님이 주신 말씀을 담대하게 전하고 이 말씀이 살아 움직일 수 있도록 방향성을 잃지 않고 시간을 지킬 수 있도록 오직 주님께서 홀로 영광 받으시도록 기도한다고 한다.

여기에 기록된 메시지는 총 5편으로 모두 주님의 십자가에 관한 것이다. 마태복음에서 2편, 다른 3복음서에서 각각 1편씩이다. 그 중 베드로의 부인을 잠깐 보자. 마태복음 26장 69-75절이다. 베드로의 실패를 통해 우리는 무엇을 배우는가? 주님 안에 있어도 실패할 수 있다는 것이다. 그런데 충격적인 것은 물론 주님도 이 사실을 아시고 계셨다는 것이다. 그런데 더욱 중요한 것은 이 실패는 용서 받는다는 것이다. 이 사실을 누가는 예수님이 베드로의 믿음을 위해 기도하신 말씀에서 찾았다. 그의 용기는 실패했지만 그의 믿음은 결코 실패하지 않았다고 말하고 있다. 우리가 실패할 수 있다. 그러나 그 분을 신뢰하기 때문에 다시 믿음으로 설 수 있다. 요한은 요21:15-19절 말씀을 통해 베드로의 사랑을 철저하게 점검하신 것을 들고 있다. 부활하신 예수님께서 흩어진 12제자들을 찾아가셔서 떡과 물고기로 배불리 먹이신 후 베드로에게 질문하십니다. “베드로야 너는 나를 사랑하느냐?” 이 질문을 연거푸 3번이나 하십니다. 이에 베드로는 ‘주님, 주님, 주님이 아십니다. 주님이 아십니다. 제가 주님을 사랑한다는 것을 주님이 아십니다. 저는 주님을 언제나 사랑했고 지금도 사랑합니다. 주님을 부인할 때조차도 저는 주님을 사랑했습니다. 그때 제 마음이 찢어졌고 주님의 마음도 찢어졌습니다. 저는 저 자신을 미워했지만 주님을 사랑했습니다. 그리고 주님, 저는 주님을 사랑합니다. 주님, 주님을 사랑합니다.’ 이 말을 요한이 기록하고 있습니다. 베드로의 주님을 부인하는 것을 직접 들었던 그가 이 예수님의 질문과 베드로의 대화를 기록하면서 어떤 생각을 했을까요? 그의 허물과 실패를 다 용서하시는 예수님은 또한 요한의 모든 실패를 아시고 용서하시는 분이었습니다. 그렇기 때문에 이 예수님은 우리의 모든 실패와 허물을 다 감당하시는 용서의 예수님이십니다.

현대는 모든 것에서 성공하고자 한다. 1등만이 살아남을 수 있고 그들만 기억하기 때문이다. 그래서 신앙에서의 성공하고자 목을 맨다. 그러나 우리는 예수님 안에서 실패도 맛 볼 수 있다는 것을 알아야 한다. 이것이 진실한 신앙이다. 참된 신앙은 나의 허물과 실패도 있는 그대로 드러내고 용서함 받고 그 자리를 예수님의 십자가의 사랑으로 채워야 한다. 나의 허물과 죄를 있는 그대로 고백하고 주님의 용서의 음성을 들을 때 우리는 더욱 강해지고 담대해진다.

저자의 진지한 메시지를 준비하는 자세가 다가온다. 값싼 은혜를 간구하는 것이 아니라 진주와 같은 은혜를 사모하는 분들에게는 한 마디 한 마디가 생명으로 다가오리라 생각된다.

몸값 높이는 독서의 기술

몸값 높이는 독서의 기술 - 대한민국 직장인을 위한 가장 현실적인 독서법
김태광(김도사) 기획, 정소장 지음 / 위닝북스 / 2019년 9월

독서에도 기술이 있다고 한다. 무작정 책을 따라 읽는 시대는 지났나 보다. 어렸을 적 학교에서 책을 친구들과 돌려가며 읽던 기억이 난다. 책을 여러 권 살 형편이 되지 못했기에 친구들을 모아 담임선생님이 책을 돌려 보도록 했었는데 무작정 읽고 독후감을 썼었다. 저자는 몸값을 높이는 독서법을 소개한다.

그가 주장하는 것은 성장과 자기계발에 관한 것이다. 물론 저자의 성향과 맞아 떨어지는 것이기도 하다. 그는 인문학 서적과 자기계발에 관한 책을 골라 읽으라고 권한다. 인문학에 관한 책들은 우리의 사고의 폭을 넓혀주어 우리가 자라게 해준다고 한다. 반면 자기계발서는 우리를 내가 성장하도록 자극하는 역할을 한다고 한다. 저자는 또한 책을 읽는 습관을 들이도록 하되 데드라인이 있는 시간 곧 무엇을 해야 하는 시간 전에 읽어 마무리하는 습관을 들여야 한다고 말하고 있다. 이것은 시간을 효율적으로 사용하는 방법과 통한다. 어떤 분은 항상 마감 시간에 임박해 일을 마무리하는 습관이 있다고 한다. 그의 주장에 따르면 데드라인이 가까워 오면 거의 초인적인 집중력과 속력이 나오기 때문에 효율적인 일처리가 가능하다고 한다. 그러나 여기에는 자신의 에너지를 고갈시키는 함정이 도사리고 있다. 잘못하면 번 아웃을 당할 수 있다. 이것이 습관화되면 너무 일찍 자신이 가지고 있는 에너지를 다 써버린다.

저자는 또한 30분 읽고 10분 사고하는 습관을 들이도록 권한다. 다른 사람의 생각만 집어넣지 말고 자신의 생각을 정리해 생각하여 나만의 것을 만들라는 의미일 것이다. 독서는 나의 성장을 위한 것이고 이는 곧 나의 변화를 가져와야하기 때문에 끊임없이 질문하고 답을 얻어가야 한다. 성장 없는 독서는 무의미하고 변화 없는 삶은 열매가 없기 때문이다. 그리고 3번 정도는 읽으라고 권한다. 이는 내 것으로 만들기 위한 최소한의 반복이라고 말한다. 의식의 변화는 끊임없는 자극에 있기 때문이다. 또한 저자는 핵심을 담은 한 문장을 찾으라고 말하고 있다. 아마 이는 본질을 알아가는 과정이리라. 이것이 되면 그 다음은 한 단어를 찾을 것이다. 어린 시절 학교에서 공부할 때 교과서에 나오는 내용의 줄거리와 핵심 단어를 반드시 숙제로 했던 기억이 있다. 이와 같으리라. 전체 줄거리를 파악하고 내용을 요약하고 이것을 한 단어로 압축할 수 있다면 그 글을 어느 정도 이해했다고 볼 수 있을 것이다. 저자는 마지막으로 자기 몸값을 높이려면 책을 읽을 때 글을 쓰려고 책을 읽는 다는 생각으로 읽으라고 권한다. 이는 곧 여백에 메모하는 습관을 들이라는 이야기이다. 순간순간 떠오르는 아이디어를 놓치지 말라는 것이다. 책을 읽다 보면 순간적으로 떠오르는 감성이 있고 영감이 있다. 이것을 중간 중간에 메모하라는 것이다. 누군가에게 보여 주어야 한다면 생각을 집중해서 쓸 것이고 이것들이 모여 자신의 생각이 되고 다시 이것이 보여 새로운 자신을 만들어 간다는 논리일 것이다. 이를 보면 독서도 끊임없이 일하는 것의 연장선인 것 같다.