EBS FM 라디오 현대시 100선 EBS 국어 특화 시리즈 2
EBS(한국교육방송공사) 엮음 / 한국교육방송공사(중고등) / 2009년 2월
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아.. 머리가 아픈, 나를 지긋지긋 하게 만드는!! 

이 죽일놈의 현.대.시! 

 

8년 전, 고1때 나에게 현대시는 식후에 찾아오는 식곤증처럼 

나를 무진장 졸렵게 하는 하나의 '몸짓'일 뿐이었다. 

'시'와 나의 관계는 국어국문학과에 진학한 후에도 계속됐다. 

다른 친구들이 시와 소설을 끼고 살때 나는 문법이 차라리 낫다면서 

문법 강의를 많이 들었고, 시, 소설에 느끼는 감흥이 없는 메마른 국문과생이라며 

스스로를 평하며 다녔다. 

그런데 졸업 후, 임용을 준비하면서, 또 그렇게 시를 접하면서 

시가 살아있다는 미묘한 감정을 느끼게 됐다. 

시어 하나 하나, 시 구 한 줄 한 줄이 다 의미가 있는 것이며 

그런 시 한편을 통해서 인생의 깨달음을 얻을 수 있다는! 그런 생각을 하게 된 것이다. 

 

그 계기가 바로 김주혁 선생님의 'EBS 현대시 강의' 때문이었다. 

이 선생님의 강좌를 작년 가을 경 EBS에서 들으면서 얼마나 감동이었는지 모른다. 

중,고등학교때 도식적으로 배웠던, 외워야하는 시가 아니라 

내 마음속의 어떤 울림을 제공해주는. 그런 시였던 것이다. 

그때의 그 감동이란.... 이루 말 할 수가 없다. 

그 이후로 나는 현대시에 관심을 갖게 되고, 다시금 김주혁 선생님의 라디오 강의에 

눈을 돌리게 됐다. 

 

기존 문제집들이 시를 요소별로 분석해 놓고 밑줄, 별표를 무한 반복했던 것에 비해 

이 EBS현대시 100선 교재는 시집 정도의 크기에 

핵심적인 질문과, 시 100편이 수록되어 있는 것이 전부다. 

또 작품 옆에 함께 보아야할 시 정도가 적혀있다. 

여백의 미! 라고 하면 여백의 미! 이겠지만 

100편의 시를 편안한 마음으로 볼 수 있다는 점에서 좋다. 

필기를 외워야 하는 것이 아니라 

정말 라디오 방송을 들으면서 시를 느낄 수 있어서 좋다. 

거기다 김주혁 선생님의 감미로운 목소리까지 가미되면 

이제 더이상 공부가 아니라 '낭만'으로까지 느껴질 수 있다. 

(아.. 너무 예찬한 듯.. ㅠㅠ) 

어찌되었든! 시에 공포감을 갖고 있고 

더 나아가 문학에 전혀 감흥을 느끼지 못하는 나와 같은 사람이라면 

한번쯤, 이 책을 구매해, 혹은 빌려서 

EBS 라디오 강의와 병행해 보길 권한다. 

 

마음을 비우고, 

공부에 대한 압박을 지워버리고 

잠들기전, 공부해보면 

 

수험생이란 억압스런 현실도 잠시 잊히지 않을까. 

 

학창시절, 정말 소박한 시집 한권, 소장해보는 건 어떨까?


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국어 교육의 이해 - 국어 교육의 미래를 모색하는 열여섯 가지 이야기
최미숙 외 지음 / 사회평론 / 2008년 8월
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 2007년 개정 교육과정이 고시되면서  

2010년 중학교 1학년부터 국어 교과서가 바뀌고 있다. 

1997년에 고시된 7차 교육과정과 맥을 같이 하지만 세부적인 부분에서 

약간의 변화가 있는 2007년 개정 국어교육과정을 잘 반영한 개론서는 

<국어교육의 이해>가 최고 인 듯 하다. (개인적인 생각으로..) 

전반부에 2007년에 개정된 개정 7차 교육과정의 흐름을 짚어주며 

후반부에서는 국어과목의 세부영역, 화법, 독서, 작문, 문법, 문학 등에 대한 개괄적인  

내용이 담겨 있다.  

물론 내용의 주된 것은 '국어 교육'인 만큼 실제에 가까운 편이다. 

임용고시를 준비하는 사람이라면, 1,2월 초기에 이 책을 정독해 국어 교육의 흐름이 어떻게 

바뀌고 있는 지 가늠하면 좋을 듯하다. 

나 역시 작년엔 게으름과 약간의 불신(?)으로 보지 못한 이 책을 

직접 구매해서 보고 있다.  

말로 들었던 것보다 실제 내용이 훨씬 좋았고, 앞으로 남은 영역들(화,독,작,문학,문법..) 

에 대한 기대도 크다. 

하지만 한가지 아쉬웠던 점은 

책이 무지 무겁고, (종이의 질이 잡지같다) 

가격이 결코 싸지 않다는 것이다. 

얇디 얇은 수험생의 지갑을 고려할 때 

선뜻 사기가 겁나는.. 그런 책임에도 틀림없다. 

양장본도 아닌데..  

각설하고, 

어떠한 책을 보느냐보다 

어떻게 소화를 시키는 지 중하다지만,, 

그래도 이 책은 내가 합격한 후, 내 후배에게 가장 먼저 추천해주고픈 책이다. 

 


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콕知 3652 테마 문제집
박성현 지음 / 에듀모어 / 2009년 3월
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교육학 이론 공부 후, 기출문제를 풀기에는 아직 부족한 듯 하고, 

내가 공부한 내용을 한번 점검하고 싶을 때 풀면 좋은 문제집인듯 하다.  

 사실, 문제가 굉장히 섬세하게 나와서, 박성현 강사의 수업을 듣지 않은 

나에게는 굉장히 당황스러웠지만, 

또 반대로 좀더 세부적으로 점검할 수 있다는 점이 장점이기도 하다.  

교육학에 굉장히 재미를 느끼는 나, 

하지만 공부할 때 암기보다는 읽고 넘어가는 나에게 

경각심을 불러일으키며, 

내용 점검을 하라고 

재촉해주는 문제집! 

 

단, 시간이 조금 더 여유로울 때 풀면 좋을 듯하다. 

시험이 임박해서는 역시 기출문제를 가지고 푸는 게 좋을 듯!


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내 안의 열일곱 - 2007년 문광부 우수교양도서
김종휘 지음, 한송이 그림 / 샨티 / 2007년 1월
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소위 말해 동네 인문계 고등학교에 모범생으로 진학한 나는  

학교 선생님의 말씀을 잘 듣는 것만이 삶을 착실하게, 정답과 가까이 살아가는 것이라고 

철썩같이 믿어왔다. 어떤 반항과, 어떤 생각도 없이 그저 공부=좋은대학=만족스러운인생 

이란 공식 속에서 나를 맞춰가며 살아왔다. 

대학교 3학년이 되기 전까지도, 나의 그런과거들이 나를 힘들게 할 줄은 꿈에도 몰랐다. 

바른 길로 걸어간 아이에게는 더더욱 그 길에 대한 문제의식이 없는 것마냥 

나는 내 삶이, 내 길이 무조건 옳다고만 생각했다. 

헌데, 그게 아니었다.  

난 무조건 내가 세워놓은 도덕적 프레임 안에서만 사람들을 판단했고, 

행여나 그것에 어긋난 사람이 있다면 접해보기도 전에 선을 그었다. 

같은 의미에서 탈학교적 생각을 가진 아이들을 보면 

'쯧쯧... 어쩌다가' 라는 생각 밖에는 들지 않았다. 

그런데 이런 내 생각이 얼마나 어리석었는지는 23살때 시작된 나의 심리 상담으로부터 

서서히 깨닫게 됐다. 

그리고, 며칠 전 접하게 된 <내 안의 열일곱>이란 책을 통해서도. 

사실 이 책이 나에게 미칠듯, 가슴 벅차오르는 듯한 감동을 준건 아니다. 

그렇다고해서 가볍게 휙휙 넘길 책도 아니었지만. 

 

교사를 목표로 공부를 하고 있는 나에게 이 책이 끌린 이유..?

아마도 반에 1~2명 있을, 아니 어쩌면 공부 잘하는 범생이들에게도 있을 

여러가지 10대의 모습들을, 정말 말 그대로 다양한 경험을 한 대안학교 교사가 

바라본 시점을 고스란히 담았단 점이 매력적이었던 듯 싶다.  

 

과거의 나였다면 대안학교를 다니는 일반 학교에 적응하지 못하는 녀석들은 

그저 '문제아'였을 텐데, 적어도 이 책을 읽고나니 그런 편견은 사라진다. 

15명의 각기 다른 생각을 가진 10대들이 자신의 목표를 위해서, 혹은 

알 수 없는 인생의 터널 속으로 들어가는 모습들을 읽어나갈 때면 

교사란 직업이 얼마나 아이에게 미치는 영향이 큰지도 새삼 느끼게 된다. 

 

훌륭한 교사란, 전문적인 지식보다도 아이의 마음을 이해하고 

들어줄 수있는 사람이어야 한다고 믿는다. 

 

나 역시, 교사의 권위를 이용해 아이들에게 "이게 맞아, 이렇게 해야 니가 잘돼" 

라는 식의 말은 하고싶지 않다. 

행여나, 내가 경력과, 연륜이란 이유로 '애들 다 거기서 거기지 뭐' 라는 안이한  

생각으로 그런 말을 내뱉으려고 할때면, 이책을 꺼내들고 싶다. 

 

소위 반항아, 문제아? 라고 불리는 우리 10대아이들의 참생각을 

한번이라도 제대로 들어본 적이 있는지, 라는 경각심을 느끼게 하는 질문을 

내게 건네줄 것만 같다. 

 

참, 이렇게 생각해보면 

교사란 직업은 아무나 되는 것이 아닐 뿐더러, 

지금의 교사양성시스템이 문제가있구나,, 라는 생각이 불쑥 불쑥 솟구친다. 

 

적어도 지금의 나는 훗날에 아이들의 말을 100% 받아들일 수 있는 

그런 사람이 되고 싶다.  

 

이 책, 참 매력적이다.


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교사의 마음을 제대로 전하는 대화의 기술
스와 고이치 외 편저, 오근영 옮김 / 양철북 / 2004년 4월
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학교를 다니면서 선생님의 말 한마디 한마디에 울고 웃고 한 적이 누구에게나 다 있을 것이다 

 나 역시 학생때에는 선생님께 잘보이고 싶어서, 선생님께 혼나지 않으려고 부단히 노력을  

했었던 기억이 있다.  

 

이제 대학생이 돼서 도서관에서 우연히 집어든 이책은 나의 학창시절을 기억해보면서   

앞으로 내가 교사로서 만날 아이들에게 어떻게 해야 할지를 체감하게 됐다. 

아이에게 윽박을 지르거나, 넌그것도 못하느냐는 식의 비난을 하거나, 왜 결정을 못하고 

 

밍기적 거리느냐는 표현을 하지 않고 아이에게 희망과 꿈을 심어줄 수 있도록 

노력하고 싶다.   

 

교사가 이미 된 사람이나, 

교사를 지망하고 있는 사람에게, 

자신의 행동을 돌이켜 보면 좋을 책이라고 생각한다. 

  

교사는 아이를 통해서 성장하고 

아이의 모습에서 자신에게 남아있는 유년기의 어린아이를 본다고 한다. 

 

교사의 말 한마디가 아이의 삶을 바꿀 수 있다는 

믿음을 가지고, 교직을 임해야 하지 않을까. 하는 생각이 들게 만든책이다. 

 

 

 


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